浅谈盆景产业化与盆景教学

盆景不仅具有很高的艺术欣赏价值,而且具有重要的商品价值.伴随着花卉产业的兴起,国内各地的盆景产业逐步形成,并呈现快速发展势头.盆景产业化符合天津市都市农业的发展方向,天津市也是盆景消费的潜在大市场.并且,天津市具有发展盆景产业的人力、物力条件,因此,天津市盆景产业发展前景广阔.盆景学教学必须立足于服务都市农业,并积极参与盆景产业化进程,为都市农业和盆景产业化发展出成果、出人才.     

《花卉学》实践教学改革探讨

花卉学是园艺和园林专业的一门实践性和应用性很强的主干专业课。《花卉学》教学过程中传统实验教学存在弊端及对实践操作技能重视不够等问题,有针对性地加强实践教学,积极进行改革。通过重组和更新教学大纲,采用多样化的实践教学方式,加强实践技能考核等方法,进一步完善实践教学环节,提高学生的实践动手能力、创新能力和综合素质,促进教师业务水平的提高,达到教与学的良性循环。     

药用花卉黄花倒水莲盆景栽培技术

黄花倒水莲因其药用价值高,在市场上受追捧,可应用于盆景栽植、庭院摆放、园林绿化。通过对黄花倒水莲盆景的生长习性、药用价值及栽培管理技术的研究,旨在为黄花倒水莲盆景养护提供技术参考,提高其观赏性和药效性,为黄花倒水莲盆景健康、持续、快速发展提供借鉴。     

高职高专《盆景学》教学模式设计与实践

“一看、二讲、三演示、四操作、五答疑、六总结”的实践教学模式,是搞好高职高专《盆景学》教学的有效模式,这一模式有利于学生动手能力的培养,是理论与实践相结合的产物。     

浅谈提高发育生物学教学效果的途径

根据发育生物学课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神与实践能力出发,本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格的具体措施。     

《花卉艺术学》综合实践教学体系的建设

《花卉艺术学》是农业院校开设的一门1综合性实验教学课程。本文对《花卉艺术学》课程进行了教学改革与实践,以探索适应新形势发展的教学体系与教学模式。课程组充分利用实践创新实验室和校内外实习基地,开设多项实验内容,开展综合性、设计性实验,鼓励学生进行开放式自主实践学习,改变过去以单纯验证性实验为主的实验模式,让学生在实践中发现新问题,进行自主创造性思维和能力训练,真正实现了实践教学与生产实践零距离,培养了学生的创新能力和动手能力。     

《花卉繁殖技术》课程教学改革探析

针对实践性和应用性很强的专业必修课——《花卉繁殖技术》,分析了其在以前的教学过程中存在的实践学时和课程理论学时分配不当,学生的实践操作得不到锻炼等问题,认为积极进行课程教学和实践教学内容和时数的调整,采用多种教学手段,加强实践技能操作,提高学生的动手实践能力、独立工作能力、创新能力具有重要的作用。同时就目前存在的相关问题给予合理性建议。     

论花卉学教学中的"薄”与"厚”

通过提高花卉学教学效果的"薄”与"厚”的相对关系的论述,介绍了从总体上如何把书由厚教到薄,及如何使影响全局的基础内容和基本技能得到强化与充实使相关内容由薄变厚的方法;并列举了具体的实施方案.     

《盆景》课程教学与实践探索

高职盆景课程教学要本着以学生为主体的教学理念,采用课件穿插往届学生作品做范例;理论课学生归纳做基础,教师汇总出结论;实践课学生讲、师生评、教学相长出创新成果等教学手段和教学模式,采用"平时+理论+操作+创作"综合评价的考核方式以充分调动学生的主观能动性,激发学生学习热情,提高学生的动手和创新能力。     

《设施花卉栽培学》课程教学改革与实践

为进一步优化知识结构、提高学生应用能力和创新能力,《设施花卉栽培学》课程组进行了一系列教学改革尝试,包括采用设置问题情境、优化教学内容等手段使课堂教学效果得到提升,在实践教学中着重培养学生的实践技能和责任心,通过在期末考核中增加设计性和综合性试题比例,引导学生独立思考、自主学习,从而使学生的总体成绩和创新能力得到了有效的提高。     

盆景学的教学导入探讨

介绍了盆景的起源与发展,主要针对盆景教学导入中的一些问题进行探讨与改革,另特选取龙川盆景艺苑中3件盆景作品进行简单赏析,对盆景教学改革有一定的启发作用。     

《花木栽培技术》的教学改革策略探寻

《花木栽培技术》是一门具有很强理论性和实践性的基础课程。现阶段《花木栽培技 术》课程教学中存在许多问题,在“宽专业、厚基础、重应用”的教育改革方向下,如何对《花木栽 培技术》教学进行科学、合理、有效的改革,提高《花木栽培技术》的教学质量和教学水平,值得一 线教育工作者进行深刻思考。本文以《花木栽培技术》教学中的问题为切入点,进一步探讨《花 木栽培技术》的教学改革策略。     

红豆杉观赏盆景的制作与管理

红豆杉是一种观赏效果极佳的树种。通过对红豆杉盆景的制作及管理方法的研究,探讨红豆杉在人工条件下的生长状况,以期对新兴的红豆杉盆景产业化经营提供依据。     

线上线下混合教学模式在“压花艺术”课程教学中的应用

针对传统的“压花艺术”课程及线上课程存在的问题进行分析,探讨了线上线下混合教学模式在课程中的具体应用,包括教学内容的整合、课程资源的建设、线上线下混合教学环节设计、考核评价等方面。3年的课程建设及探索表明：线上线下混合教学模式有利于提升学生的学习兴趣,提高课堂效率,学生作品数量和质量都有显著提升,有助于学生综合能力的培养,也践行了“以学生为中心”的教学理念。     

浅谈盆景创作的传统与创新

该文旨在对盆景的创作与欣赏中的多样化审美需求进行美学辨析,以期为新时代的盆景创作技巧汲取养分。通过长期的盆景创作中反复实践、感悟、创新、超越,使盆景艺术达到一个新的创作境界。在对盆景创作技巧的追求中,不仅要从传统的盆景文化中汲取养分,也要用创新的眼光看待新时代的艺术。     

园林专业插花艺术课程教学内容与方法的改革

从插花艺术课程的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式几方面进行改革实践,注重学生专业理论知识、实践技能、艺术素养、综合素质和创新能力的培养与提高,具有较好的教学反馈,以期为园林专业相关课程的改革提供参考与借鉴.     

花卉扦插繁殖实践教学方案设计

介绍了花卉扦插繁殖教学的目标和内容,提出了花卉扦插繁殖实践教学的方案。引入启发式、讨论式、参与式和案例式教学法,从多方面调动学生的积极性,培养学生的实际动手能力、知识运用能力及创新思维能力,全面提高教学效果。     

信息化教学设计在《插花艺术》课程中的应用

随着现代教育技术的深入发展,中等职业教育信息化教学设计日益广泛。本文从信息化设计的内涵、基本原则、设计步骤等3个方面阐述了信息化教学设计在《插花艺术》课程中的应用。     

深化改革提高"两课"教学的实效性

高等院校开设的“两课”是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面起着十分重要的作用。结合贯彻落实中共中央“十六号”文件精神,从统一思想认识、提高教师自身素质、更新教学内容、创新教学形式和手段等方面对提高“两课”教学的实效性进行了探讨。