关于高等学校教风和学风建设的思考

教风和学风对于高等教育无疑有着异乎寻常的重要性.认为在两者的建设中,教风和学风建设相互影响、相互依存,但教风建设是关键和核心.结合我校的实际情况,就如何建设良好的教风提出了一些建设性的举措.     

关于高校教风建设的思考

就目前高校教风存在的一些问题分3个方面进行了深入的分析和探讨,并提出了加强高校教风建设的5条对策与措施。     

谈高等学校校风的建设

近几年来,由于改革开放的影响,一些大学校园里出现了商盛学衰的现象.一些学生开始了忙碌的经商生活.有的搞推销;有的当小贩,进些小货在校园里摆摊出售;有的寝室甚至成了商场,琳琅满目.再看看这些年的部分大学生,有的把毕业证当成身份证,为他们打商战开辟道路;有的似乎就为了找个好单位;还有的女大学生,爱慕虚荣,道德败坏,当上了陪酒女郎.痛心之余,我们应总结经验教训,狠抓学校校风的建设.     

加强教风建设 推动教学评价工作

本文认为,开展本科教学合格评价,根本目的在于加强高校中教学的中心地位,提高高等学校的教学质量;从教学评价内容来看,建设优良的教风是高校搞好评价工作的关键。而建设优良的教风,应注意引导广大教师树立历史责任感,提高思想和文化素质;同时深化教育改革,健全教学管理制度,提高教学质量。从而树立起优良的教风,推动迎评促建工作的顺利进行。     

高校教风建设与教师人格塑造

教师人格与教风建设有着十分密切的联系,教师的人格状况直接影响着高校教风建设的深入开展。必须从人格塑造这个内在层面上,审视高校教风建设问题,推进高校教风建设。     

浅谈实验教师的教风

教风建设是教师职业道德风尚的建设，它关系到人才培养的质量。本文结合实验教学实践，浅谈实验教师的教风。     

加强教风建设 提高成人教学质量

教风是决定教学质量的关键因素。当前成人教育教风的现状不容乐观，办学指导思想有偏差、教师存在职业僖怠、课程设置有待改进，为了加强成人教育的教风建设，需要从办学理念，课程设置、教学激励机制以及师资建设等多个方面采取有效措施，促进教学质量的提高。     

加强师德建设 树立良好教风

从教师职业的内在要求，现实社会的客观要求和教师所肩负的历史使命的要求，三方面说明加强师德建设的重要性和必要性，分析了教风现状，提出加强师德建设是端正教风的根本途径。     

高校学风教风建设的探索

加强高校学风教风建设是提高办学质量的头等大事,树立良好的学风教风对学生的培养意义重大。高校的学风受多维因素的影响,学风和教风是一个相互影响、相互促进的统一体,高等学校应该从多个层面采取措施来加强学风和教风建设。     

学校管理的教育功能初探：兼谈教风建设

学校管理是教育的必不可少的组成部分。学校管理具有教育功能 ,因此 ,必须充分重视教风建设和学风建设的问题     

新学期应进一步加强教风、学风建设

教风和学风是学校教育兴衰的决定因素，也是学校的灵魂。为全面提高我校的教育教学质量，本学期就进一步加强教风、学风建设强调如下要求：     

加强教风建设，提高教学质量

本文介绍了我校教风建设的指导思想、主要任务和主要措施，及针对目前我校教风中存在的突出问题，采取加强师德建设，提高职业素养：规范教学管理，稳定教学秩序；加强教学检查，严格教学业绩考核；弘扬先进，奖优惩劣等措施，优化了育人环境，从而为更好地培养出符合时代及社会发展需要的高素质、高能力的创新人才创造了良好的范围。     

关于教风、学风建设相关问题的研究

教风与学风建设是高校教学基本建设的重要内容,具有良好的教风与学风是学校最宝贵的财富,也是反映学校办学水平和体现学校品味和格调的重要标志。许多院校之所以成为名牌院校,不仅在于有良好的师资和设施,重要的还是有优良的教风与学风。社会赋予了高校培养高素质军事化人才的神圣使命,而教风与学风建设是高校永恒的主题。     

对高校体育学风与教风建设的思考

进入新世纪,随着我国高等教育事业继续蓬勃发展,如何在学校体育工作中进一步加强素质教育,认真贯彻“健康第一”的指导思想,这对高校体育教师提出了更高的要求,责任显得越来越重。本文试从加强学风和教风建设的角度,以期教师面对学校体育现状的客观要求和面临形势的必然要求,加强和提高自身的素质,应对新的形势发展和变化。     

中青年教师教学能力的研究与实践

概述高等学校中青年教师教学能力的现状，分析中青年教师的教学特点，给出提升中青年教师教学能力的举措。     

加强党风建设 促进校风、教风、学风建设

党风建设是高校建设与发展的核心工作,它决定着办学方向,是树立良好的校风、教风、学风的根本保证;校风建设是党风建设的直接体现;教风建设是校风建设的核心;学风建设是党风、校风、教风建设的最终目的。本文通过对党风建设与校风、教风、学风建设的关系的分析,认为高校必须加强党风建设,从而促进校风、教风、学风建设。     

高等学校实践教学基地建设研究

市场经济和教育教学改革要求学生加强实践环节，增强动手能力，而高校越来越为学生实习场所发愁，走出困境的唯一出路就是校企联合，从学生实习基地、教师挂职锻炼基地、科技合作基地、员工继续教育培训基地四个方面综合建立实践教学基地。     

不断强化师生主体地位是加强教风与学风建设的关键环节

教风与学风建设是高等学校教学基本建设的重要内容，好的教风与学风不仅在提升高校的教育教学与人才培养质量中发挥着重要作用，而且其精神层面的价值还会塑造成为推进高校持久发展的内在动力。本文在深入分析教风与学风基本内涵与价值的基础上，指出了目前高校教风与学风建设过程中存在的主要问题，提出了不断强化师生主体地位，加强教风与学风建设的四条措施。     

对高职院校校风教风学风建设的反思

随着我国经济的发展，应用型人才的需要越来越大。而高职院校肩负着培养应用型人才的重任，但随着高职院校招生规模的扩大，学生的整体素质越来越低，给教育教学工作带来了很大难度。加强校风、教风、学风建设，不仅能提高学生的综合素质，还可以促进学校办学水平的提高。     

工科高等学校青年教师工程能力培养的实践

基于工科高等学校应用型人才培养定位,鉴于高校师资队伍现状,以及青年教师工程实践能力薄弱的现实,本文介绍了以应用型课题研究和产学研为驱动,实现青年教师工程实践能力培养的具体举措,以及取得的明显成效。