大学生生涯辅导模式的思考与尝试

生涯辅导兴起于20世纪70年代的美国,经过几十年的发展,生涯辅导已与构建学习型社会、人力资源开发等融为一体。湖南大学计算机与通信学院从2001年开始指导学生进行职业生涯规划,全面实施大学生生涯辅导工作,提高了人才培养质量。几年来,通过不断地摸索、研究和尝试,在生涯辅导的原则、内容体系、模式等方面,我们积累了点滴的体会,下面与读者共享。     

高校辅导员职业生涯管理现状及对策思考——以湖南科技学院为例

新形势下高校辅导员职业生涯管理已经成为我国高等教育发展面临的重要课题。辅导员队伍的职业化、专业化是辅导员职业生涯发展的方向和途径。研究高校辅导员职业生涯管理能使奋斗在高校一线的辅导员更好地履行工作职责,热爱本职工作,服务学生成长成才,提高高等教育人才培养质量。本文先概述了高校辅导员职业生涯管理的有关理论,接着认真分析了湖南科技学院辅导员职业生涯管理中存在的问题,最后提出解决湖南科技学院辅导员职业生涯管理的具体对策。     

能力型人才培养模式探讨——以JavaEE应用开发课程为例

本文探讨了软件开发类课程的能力型人才培养模式。采用真实的企业开发流程、企业案例库、职业生涯辅导、课程自我练习测试等措施,提高学生自主学习积极性和兴趣,取得显著教学效果。     

试论大学生职业生涯规划中的就业心理引导

职业生涯的成功主要取决于大学生就业心理素质。大学生在全程职业生涯规划的四个阶段中具有不同的心理特点,与此对应可以把就业心理分为准备期、冲突期、调试期、适应期四个时期。不同的心理时期要采取各有侧重的引导方式,在准备期要侧重于引导学生加深自我认知,澄清职业内涵;在冲突期帮助学生进行压力调节和自我塑造与管理;在调试期运用“双线辅导”帮助学生度过“心理断乳期”;在适应期着重于强化韧性教育,帮助学生面对就业逆境。     

大学生就业指导与职业心理辅导结合策略

在职业心理辅导体系下,大学生就业指导强化心理调适的作用,帮助大学生提高职业决策能力,通过设置职业生涯设计、就 业技巧指导、资助创业指导、职业心理辅导与调试的内容,将职业心理辅导内化于就业指导过程,以职业生涯设计为主体,以提高 职业自我效能感、编制特色教材、运用测评工具、开展个体指导和明确辅导员核心指导角色等策略,促进大学生的职业发展。     

大学生职业生涯规划的几点思考

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业发展道路的设想和规划。大学生如何度过自己的大学生活?高校教师如何做好引导工作?这是教师需要经常思考的问题。文章结合笔者个人思考与教学体会,提出高职学生职业生涯规划应当做好四个"三"。     

行动导向教学法在离职新生团体心理辅导中的应用探析

本文结合高职院校项目亿教学模式，运用“OTPAE五步训练法”对团体心理辅导所需培养的能力点来进行应用研究，从而达到提高学生团体共同解决问题的能力。并通过实践活动开展，不断对训练方法进行修订优化，为高职学生打造适合自己的团体心理辅导模式具有现实意义。     

关于软件学院实施“项目驱动”教学模式的探索

国内大学软件教育与国外著名大学到底有什么差距,是我们一直研究的问题。虽然差距体现在很多方面,但教育理念上的差距可能是最大的差距。传统的灌输知识式授课和背书式考试模式在一定程度上抑制了学生的自学、创新和个性发展。软件学院作为我国高等教育改革的先行者,如何全面提高学生的综合能力,闯出高水平实用型软件人才培养的新模式,是我们共同的探索目标。对软件学院的学生来说,项目实践能力、自学创新能力、团队合作能力和交流表达能力可能是最重要的。如何使学生在校期间就能充分锻炼这些能力,各软件学院都进行了积极的改革与探索,并取…     

大学图书馆对大学生教育的价值研究

大学图书馆是学校的三大支柱之一,它在强化学生文化素质教育和学生职业生涯规划方面的作用非同小可.本文先从大学图馆开发学生的智力,满足学生的精神需求,提高其思想道德素质,营造大学生思想健康成长的轻松学习环境和开发大学生学习创新能力四方面分析了大学图书馆与大学生文化素质教育的关系;最后提出了大学图书馆为大学生制订职业生涯规划的措施。     

高职院校职业生涯规划教育现状分析

21世纪的今天我国的高等教育从精英教育向大众化教育迅速发生改变,就业形势日益严峻,高职院校的学生更是面临着巨大的就业压力,职业生涯规划关系着一个人是否能全面分析职业需求,培养自主规划与自我创业的能力,是引导大学生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、选择职业生涯角色和寻求自身发展的最佳途径。但是由于缺乏对职业的正确认识和对自我的合理定位,许多高职院校毕业生在选择职业时带有较大的主观性和盲目性,缺乏职业生涯规划的意识。因此本文结合我国大学生职业生涯规划教育现状进行了分析,学校方面主要包括专业改变途径不够、相关课程普及低、形式单一化、指导单向化等问题。针对以上问题的产生分析来自学生、学校和家庭社会各方原因进行分析,以期推进高职院校学生职业生涯规划教育的改进及发展。     

基于微信公众号的在线练习与测试

本文设计并实现了移动端在线练习与测试、学生在线课程测试、"微培训"管理等功能。本文开发的智能客户端APP是一个能够满足学生在线练习与测试的移动教学系统。该系统的设计与实现具有在线练习和在线测试两个功能主题,是在移动互联网条件下的一种新的开发尝试。系统能够让学生在线练习与测过程中能够及时与辅导老师进行交流。     

基于在线学习平台的计算机网络教学方法研究与实践

本文从教育信息化涵义及MOOC(幕课)的发展进行分析,提出了教育信息化的错误认知及传统教学方法带来的负面影响。然后从实际授课出发,结合《计算机网络》教学,利用多种新兴技术对教师备课、学生课前预习、课后辅导等教学环节进行广泛的改革及实践。最后,总结了工作取得的成果,并对下一步工作进行了展望。     

高职计算机实验教学的改革与探讨

结合我国目前高等职业技术教育的目标和生源特点．总结我院在计算机实验教学改革中采取的新措施,给出课堂教学的具体方法,力求在教学申做到任务明确、有的放矢．并充分发挥学生间的辅导力量,组织好每一堂课。     

独立学院计算机专业教学改革方案

传统教育模式的弊端在新的社会需求下已经十分明显,素质教育不能流于形式。本文详细论述了我校独立学院针对计算机专业学生的特点和教学中存在的问题,提出并实践了一系列具体的改革措施。学生反响强烈,效果很好,学院因此进行了一系列教学改革尝试,并获得省重点教改课题的基金资助。     

做一名合格的信息技术教师

陈红,1996年至今担任高中信息技术教师,兼信息学奥赛辅导教练。曾在国家级刊物公开发表文章多篇,辅导学生参加全国和省市级计算机竞赛多人获一、二、三等奖。曾任《信息技术教育》杂志论坛信息技术板块版主,《中国电脑教育报》教育社区信息技术板块版主。[编者按]     

职教生“职业生涯规划”的网站分析与设计

职业生涯规划是职业学校的学生需要长期面对、不断调整和完善的一个过程。本文从充分挖掘资源利用率的角度来研讨开发一个"职业生涯规划"的网站,使学生从入学之初便接触、思考、规划自己的职业生涯,并在学习专业知识的几年时间中充分理解、不断改良自己的职业规划。同时做到同专业不同年级学生的资源最大程度的共享,从而不断提升职业教育的效果。     

开展调研活动 促进学院进步

随着计算机技术的不断发展,近几年来,中国计算机函授学院(以下简称学院)十分注重教学计划和教学内容的不断调整与完善。为确实了解学员的需求,更加直接地听取学员对各项工作的反映,学院于今年面授期间派两路人马分赴石家庄、太原、郑州、南京、杭州、南昌等六个辅导中心开展调研活动。 调研中,学院派出人员无不强烈地感受到老师们崇高的敬业精神和学员们刻苦钻研的学习热情。每到一地,学员们都高度评价辅导中心为学员所创造的良好学习     

多媒体技术实验室建设解决方案

高等职业教育的重要特征是突出实践实训环节,注重学生的能力培养并贯穿教学的全过程。能否保证实践教学的顺利实施,实验室建设是关键之一。如何在有限的教学时间内,扩大学生知识的广度和深度,实训内容广而新并符合科技发展的最新要求是现代实验教学面临的主要问题。本文就软件学院计算机多媒体技术实验室建设方案中规模、应具备的功能、软硬件配备等进行了探讨。     

高校“多元化就业导向”就业教育模式探究

高校毕业生就业已经成为一个社会性问题,而因就业教育不足与偏差所造成的就业目标定位的狭窄是其中的一个重要原因。"多元化就业导向"就业教育模式能够提升大学生的创业精神,使人才培养更加适应社会需求,提升高校的管理与服务水平。其教育模式构建的现实目标是要为学生提供广泛的、系统的职业生涯教育,帮助学生做好职业生涯发展规划,帮助找到适合自己发展的职业之路。     

如何帮助高职学生进行IT职业生涯规划

近年来IT服务市场走向规范,高职院校的学生有必要了解和掌握相关的IT职业生涯规划知识。本文立足于通过对学生入门知识、营销策略到简单的职场游刃技巧等的逐一论述,并结合成功企业案例教学,引导学生做好充分从事IT职业生涯的准备。