少数民族贫困大学生心理健康SCL-90调查报告——以大理学院为例

方法和对象:采用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的98名建档的少数民族贫困大学生进行问卷调查与分析.结论:心理健康特点:少数民族贫困大学生的心理健康水平低于全国青年常模,强迫症状突出;心理健康特点存在性别差异,女生的心理健康水平总体上低于男生,在躯体化、抑郁、恐怖、偏执和其他等5个因子上的性别差异有显著性;在焦虑和敌对2个因子上的性别差异有非常显著性.     

留守儿童心理问题的战略应对

留守儿童是我国近年来出现的一个热点和突出社会话题,其特定的身份及经历易产生消极的心理问题,已引起了很多心理学者的关注。积极心理学是20世纪在西方兴起的新的研究思潮,主张挖掘和培养人的积极心理品质,以应对生活的挑战和压力。本文基于积极心理学的相关研究成果,针对留守儿童的一些特定心理问题,提出了相应的干预措施,以期有助于留守儿童心理健康水平的提高。     

留守经历高职大学生心理健康现状及对策研究

随着城市化进程不断加快,城市流动人口不断的增加,大量农民工开始涌入城市,城市的建设也因为他们的建设而更加美好.但是由此而产生留守学生的问题也是不能够被忽视的.在20世纪末出生的一批留守儿童已经长大,一部分人都进入了高职院校进行学习,这些学生就成为有留守经历的高职学生.本文通过个案访谈方法,初步分析留守经历高职学生心理健康现状特点,结合自己工作实际,进一步提出高职留守学生心理健康教育的几点具体对策,为促进学生身心全面发展,加强高职心理健康工作进行了思考.     

家庭经济困难学生心理健康情况调查研究——以哈尔滨华德学院2011级学生为例

为了解民办学校不同家庭经济水平的大学生在心理健康水平上的差异,使用《症状自评量表（SCL-90）》对华德学院2011级3个家庭经济水平的647名大学生进行测查。结果显示,在量表所有因子得分及总分上,特殊困难学生和一般困难学生分别极其显著高于普通家庭学生;且在人际关系敏感性、精神病性两个因子上,特殊困难学生得分显著高于一般困难学生;学生心理健康水平随着家庭经济水平的降低而有所下降。在数据结论的基础上提出相应的对策与建议。     

大学生心理健康教育现状分析

鉴于加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分，教育部2001年印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育的工作的意见》，《意见》明确了当前大学生心理健康工作的主要任务：依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适的能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。因此当前摆在我们工作者面前的是如何做心理健康教育、如何做好心理健康教育、如何做成功心理健康教育。     

大学生心理韧性培育研究

大学生个性发展过程中经常会出现各种问题,而这些问题很大程度上与他们的情感韧性较低有关。高心理韧性的青年大学生能够更好地克服逆境与挫折,追求积极的自我实现。教育者在实施教育的过程中不仅要传道解惑,而且要从各方面培育大学生的心理韧性,提高他们适应逆境与挫折的能力,为他们的摩长打下积极健康的心理基础。     

关于牡丹江市留守儿童情况的调查报告

近年来,牡丹江市外出打工的城乡居民越来越多,其中,夫妻双双在外出打工者占据一定的比例。我们把因父母都在外务工或父母离异等原因,导致自己留在家中,和爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚生活在一起的儿童称为留守儿童。对于父母长期在外,留守儿童的学习情况、日常生活是否会受到影响,与同伴的交往是否和谐,以及自我评价是否准确客观等等,牡丹江团市委组织了专项调查,力求全面真实地了解留守儿童的基本情况,为该市有针对性地开展留守儿童工作,出台相关政策、措施提供参考依据。     

昆明市大学生兼职现状的调查报告

昆明市集云南省经济、政治、文化中心为一体,而且建有云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学、昆明冶金高等专科学校、云南旅游职业学院等四十多所在昆高校,高校林立、学子众多,在此进行大学生兼职及兼职中心调查具有一定的可行性和代表性.但众所周知,在昆明市大学生很难找到一份使自己满意的兼职,原因正是昆明市兼职中心的存在.就此,笔者针对昆明市大学生兼职现状作了一次深入的调查研究,以期形成商家、大学生、兼职中心以及政府之间的良性互动关系.     

省属地方高校大学生心理健康研究 ——以陕西省高校为例

大学本身存在本科和专科的划分,又因个人标准不同而产生名牌和非名牌大学的区别.部分大学生由于没有进入到理想大学而把自己所在学校定义为非名牌大学,因此,不同类别大学的学生存在着不同的心理问题.针对当前高校大学生的实际心理健康状况,我们着重了解并研究了陕西省在校大学生存在的心理健康问题.我们通过调查法和观察法等方法对陕西西安四所高校大学生的心理健康进行研究.通过调查和研究,我们总结了陕西高校大学生主要存在六大心理问题:适应性问题,人际关系问题,恋爱困扰问题,情绪问题,学业问题还有就业和发展问题,而这些问题是由社会因素,家庭因素和自身因素所导致.为解决这些问题,我们制定了以下目标:通过研究名牌大学生在校的生活及学习情况,将此研究推广至非名牌大学生,以提高其适应能力和学习能力;扩大非名牌大学生的交际圈,以联谊的形式与其他大学生进行交流探讨,增强其交际能力;及时进行自我调节,参加相关讲座,树立自强自信、自尊自爱的健全人格.积极了解社会就业形势,增强自身综合素质,以平常心对待各类社会现象.此外,我们还设计了一套问卷调查,以便更加及时切实地了解大学生存在的心理问题.希望此项研究能对陕西高校大学生的心理健康研究做出贡献.     

“留守儿童”教育问题再思考

留守儿童已经成为倍受关注的重要课题,我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,本文对这些问题进行了分析并提出了建议。     

大学生心理资本研究现状与展望

作为国家培养高层次人才的基地,高等学校肩负着培养满足社会需求的人才、提高人才资源的质量的责任与使命。面对社会竞争的日益加剧,社会对人才的要求不断提高,大学生心理问题不断增多的趋势,各高校都加强了对学生心理教育与辅导的力度,但总体效果不明显,这无疑是对高校人才培养的一个严重困扰,也影响到大学生个人的长远发展以及家庭的和谐。心理资本理论是在积极组织行为学、心理学发展基础上提出的新理论,是人力资源管理理论的拓展。心理资本理论的引入,为高校人才培养提供了一个新的视角。文章在文献研究的基础上,介绍了国内外心理资本概念、内涵、构成要素及心理资本对员工和领导的影响,然后介绍了大学生心理资本概念、内涵、构成要素,对女大学生、特困生、学业倦怠学生的影响等方面的研究,最后分析了大学生心理资本研究中存在的问题及应用展望。     

大学生心理健康教育的管理策略——对高校心理健康教育的思考

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等等。高校的心理健康教育与大学生个人的成就、贡献、成才关系重大。     

浅析高校大学生心理问题的现状及对策

文章通过对高校大学生心理问题的现状进行分析,指出大学生在不同阶段所存在的不同问题,并针对这些问题提出相应的对策来改善大学生的心理状况,使大学生成为符合社会需求的高素质人才。     

农村留守儿童现状分析

随着我国社会经济的发展,越来越多的农村青壮年劳动力离开农村来到城市打工,农村中随之出现了越来越严重的留守儿童问题。在我国工业化、现代化步伐日益加快的情况下,留守儿童的生活状况、学习状况如何,关系着家庭的稳定和农村社会经济的和谐。本文基于农村留守儿童问题日益严重的现实,对农村留守儿童的现状进行详尽的分析。     

如何开展大学生心理健康教育——对高校心理健康教育的思考

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等等。高校的心理健康教育与一个人的成就、贡献、成才关系重大。     

高校大学生心理健康行为干预探讨

近年来高校大学生心理健康问题逐渐突出,极端性事件在大学校园内经常发生。高校大学生心理健康问题已经成为阻碍学生健康成长的关键因素,并且直接影响到高校的教育效果。本文围绕高校大学生心理健康行为干预问题,介绍了高校大学生心理健康现状、心理健康问题的成因、心理健康行为干预标准,以及高校大学生心理健康行为干预对策。     

如何加强当代大学生的心理管理

当前大学生的心理状况复杂多变,缺乏稳定性,主要存在心理不适应、自我封闭、自我逃避和性心理障碍等问题。产生这些心理问题的环境因素,既包括大学生自身的因素,也包括社会的和学习的、生活的因素。解决这些问题的途径,在于创造良好的心理环境,建立科学的预测系统,完善心理服务的机构和机制。     

浅论高校辅导员开展大学生心理健康教育

当前,大学生的心理问题日趋严重,心理健康状况令人堪忧。分析高校辅导员在日常工作中,开展大学生心理健康教育的有利条件及途径;对高校辅导员自身素养提出一定的要求。     

高校大学生心理健康的自我维护

高等学校肩负培养跨世纪人才的重任,要求培养出体格健壮、心理健康、社会适应能力良好的合格人才,他们身心健康的好坏,直接关系到民族兴衰、国家强弱、学校的影响力。今天的种种社会现象研究表明,目前的大学生无论在生理,心理方面,还是社会适应、道德行为方面,均存在令人担忧的不健康状况,远远不能适应市场经济体制下对高校大学生的要求。作为大学生个体来说．心理成熟落后于生理成熟,认识能力落后于活动能力,     

关于“90后”大学生心理健康问题的探讨——基于陕西中医学院学生案例的分析

“90后”大学生由于其心理上的早熟与幼稚、矛盾与失衡等问题引发了社会各界的关注.本文基于陕西中医学院学生案例进行阐述和分析,对“90后”大学生心理健康问题进行了探讨.