物理实验教学改革趋势浅谈

当今世界上种种预测都表明：二十一世纪是太平洋世纪，是高科技世纪。百年大计，教育为本，为振兴中华，教育要面向祖国未来。学校现在培养的学生，都是二十一世纪的主力军。为了二十一世纪的科学技术繁荣，学校的战略目标也要订在二十一世纪。为此，我们有必要分析学校的实验教学现状及发展的趋势。     

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍

面向二十一世纪构建重点中学的教师队伍肖远骑再过一个五年计划，人类将跨进二十一世纪。面对世纪之交，作为一所省属重点中学，要做的事很多，要创建国家级重点中学，要实现我校“高质量、现代化、有特色”的办学目标．但我们认为“面向二十一世纪，构建重点中学的教师队...     

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程杨占山，王桂山教育是面向未来的事业，教育的效益要在受教育者步人社会之后才能显示出来．目前的大、中、小学生将是二十一世纪社会各个方面的主力军，他们现在通过接受教育所形成的素质如何。将对二十一世纪产生深远影响．谁能把...     

二十一世纪向教育提出的新课题

二十一世纪向教育提出的新课题（一）人才质量与规格的研究二十一世纪的人才要适应２１世纪的要求。他们不仅要适应动态的今天，还要把握不定的未来。如果我们的教育还停留在掌握人类已有的知识、经验、行为规范和适应现实社会的需求的话，那就远远不够了。因为，此时、此...     

面向二十一世纪：韩国高等教育的改革方向

面向二十一世纪：韩国高等教育的改革方向于胜利面临二十一世纪，韩国各界在积极地讨论时代变化的新课题，探索二十一世纪的改革方案。韩国“二十一世纪委员会”认为，在通向新世纪的道路上，人们所面临的变化并不是历史周期性的变化，而是“人类文明以来首次遇到的本质上...     

创新与中学政治教育

二十一世纪的政治教育要围绕创新这个中心，在中学阶段要大力开发学生的创造力已成为教育的主流。     

造就一支溶学者、企业家和社会活动家特点于一身的编辑队伍

造就一支溶学者、企业家和社会活动家特点于一身的编辑队伍王能昌，周爱华二十世纪即将过去，二十一世纪即将到来。要确保江西在二十一世纪由相对落后进入较为先进省份的行列，培养一支又红又专的“四有”人才队伍是关键。其中，努力造就一支溶学者、企业家和社会活动家特...     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

“学会关心”是二十一世纪的教育

联合国教科文组织曾提出，“让孩子学会关心”是二十一世纪的教育。那么，孩子要学会关心什么呢？     

谈自主探究能力的培养

二十一世纪，是素质教育的时代，培养学生的创新能力是教学的主要任务。语文是基础学科．语文教学必须注重学习方法的指导。作为二十一世纪的新人，如果学生的知识水平只停留在教师教的基础上，不懂自主学习，那么，他们不可能具有创新精神和创造能力，也不可能跟上时代发展的步伐。作为教师，要     

谈泥塑课的美育作用

谈泥塑课的美育作用徐秋福一、美术教育是培养创造性人才的重要手段二十一世纪将是人类的物质文明与精神文明都获得重大发展的时代，二十一世纪的建设者应该是具有完善的知识结构和人格结构具有创造性的人才。我们的教育不仅要注重德育、智育、体育，而且还必须有高水平的...     

旅游地理教学对学生创新思维的培养

当今世界，人类正跨进一个以高科技为导向的知识经济时代，国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更迫切的要求。我们今天培养的学生都要迎接明天的挑战，面对国际间的竞争挑战。面对国民经济可持续发展的挑战，面对择业的挑战，这些都要求我们现在的教育要确定二十一世纪的发展战略，     

初中数学的学法与教法探讨

二十一世纪是竞争与挑战的世纪，社会经济的突飞猛进与科学技术的日新月异，迫切要求教育工作者培养会学习的人，也就是说教师不仅要传授给学生最基本的知识，更要教给学生掌握获取知识的方法，使学生学会学习，具备独立获取知识的能力。     

简论中学语文教学中的美育

二十一世纪的竞争是人才的竞争，培养人才要靠教育，中国教育的改革正不断向纵深发展。虽然一直提倡“德智体美劳”全面发展，但在实践中对其认识却远远不够。故从二十一世纪教育的必需、语教材中美育因素、如何在语教学中开展美育等三个方面，论述了中学语教学中的美育。     

中学历史教学与学生能力的培养

中学历史学科作为中学的一门重要学科在学科教学中越来越受到广大中学历史教师的高度重视，新课程标准给二十一世纪的中学历史教师提出了更高的要求：要充分调动学生学习的积极性，关注学生能力培养和全面发展，努力减轻学生的课业负担。由此可见以能力培养为主是二十一世纪人才的发展需要。     

展望二十一世纪的分析科学

通过回顾二十一世纪分析化学的发展道路，发现其中体现了科学与技术发展的辨证关系，以此规律并结合新时代的要求来展望二十一世世纪的分析科学的发展，并对二十一世纪分析科学的教学人才的培养提出了一些设想。     

生物第二课堂与素质教育

二十一世纪更是生物工程的世纪，应注重非智力因素的开发、注重非智力因素的开发。在教学时间有限的情况下，要开展生物第二课堂(兴趣小组)，从而达到提高整体素质的目的。     

小学语文想象能力的培养之我见

二十一世纪是一个科学技术水平飞速发展的世纪,是一个人才辈出的世纪。要想成为二十一世纪的有用人才就要有创新精神,国家的兴旺发达离不开创新,要想使一个民族永葆昌盛就需要创新,现代化建设离不开创新。因此,创新教育就被提到了素质教育的核心地位。那么要如何在小学语文中培养学生的想象能力呢?     

面向二十一世纪的澳门师范教育改革

面向回归祖国和二十一世纪新的发展，澳门师范教育将会以何种姿态来迎接其重大挑战呢？本文通过分析澳门师范教育的现状及存在问题，展望二十一世纪的澳门社会变革．分析澳门师范教育发展的机遇与挑战，并为澳门面向九九回归和二十一世纪的挑战，提出建设性对策。     

寓素质教育于英语教学环境之中

全面推进素质教育的目的是提高国民素质，在初中教育阶段，更要实施素质教育，全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。