从干部病房保健模式探索新医科医养结合养老模式

医学发展已经历了传统医学时代,科学医学时代,当前在健康中国背景下,特别是随着以人工智能为代表的新科技革命的到来,医学正进入受信息革命深刻影响的新医学时代。新医学时代需要发展"新医科",从人的整体出发,将医学及相关学科领域最先进的知识理论和临床各专科最有效的实践经验加以有机整合,使之成为更加适合人体健康和疾病诊疗的新的医学体系,因此新医科背景下探索医养结合的道路对我国人口老龄化具有深远意义。干部病房是我国特色的医疗保健模式,医养结合经验丰富,借助相关经验可更好的发展医养结合路径,比如提供充足的医疗资源和医疗团队服务,分层服务养老体制,共病管控与体检结合,开展友善医院及互联网加医院建设等措施,进一步提升医养结合质量。     

传承 创新 协同 融合——深化中医学人才培养改革的思考与实践

健康中国建设以及中医药发展战略规划纲要等文件,从顶层设计对中医学人才培养提出了新要求。中医药院校要深化中医学人才培养改革,解决改革中存在的推进难、效果差的问题,需要加强中医教育的传承、创新、协同与融合,要按照"培养目标达成度""社会需求契合度""服务发展贡献度""对外教育开放度"4个维度,科学地把握中医人才教育的内涵,挖掘潜藏的优势,直面在实践中遭遇的难题,以期实现中医学人才培养改革的关键性突破。     

“新医科”背景下的儒医文化与课程思政

新医科是为了适应新时代医生培养而提出的全新培养理念,旨在强化医科与其他学科间的交叉融合,进而促进医学人才培养质量的提高。发展新医科,不仅要在“新”上下功夫,还应夯实中国传统医学文化基础,继承和弘扬中医药文化传统特色,充分吸收和借鉴传统医学人才培养的思路与模式,尤其是要深入挖掘中医所特有的“儒医”文化体系,从历史发展的角度梳理儒医培养的脉络与内涵,为当下医学人才教育提供新启示、新思路,为社会培养“有温度”的医学人才,夯实现代公共医疗体系的人才基础。     

“互联网+医疗健康”新业态下中医药院校就业创业教育的思考

"互联网+医疗健康"新业态对中医药院校开展就业创业教育提出新的需求,中医药院校应坚持育人为本、以社会需求为导向、产学研用融合、用创新创业成果检验教育成效为基本原则,采取创新人才培养机制、完善就业创业教育课程体系、强化就业创业实践、加强就业创业教育能力建设、改进就业创业指导服务等发展策略,深化创新创业教育改革。     

中西医结合整体护理健康教育的体会

随着现代社会的飞速发展及医疗卫生事业的改革,人民群众对卫生保健服务的需求不断增加,就医观念也发生了巨大变化,不仅仅要求疾病得到治疗,更希望得到相关知识的指导,以满足病人的身心健康需要,体现了祖国医学"以人的健康为中心"的"整体观"、"辨证观"和心身康复等特色,为病人进行系统的健康教育,提供最佳的全面性的综合护理。１９９７－２０００年,我科开展整体护理健康教育,建立中西医结合整体护理模式病房。现结合本科整体护理健康教育的实际,谈谈我们的一些体会。１ 建立适合我科整体护理的健康教育 整体护理开展的好坏,核心…     

略论结合中医全科医学特点的预防医学教学

全科医学是一个面向社区与家庭,集生物医学、行为科学和社会科学为一体的新型临床医学专科[1]。全科医学改变了传统的＂以疾病为中心＂的卫生服务理念,强调＂以人的健康为中心、以家庭为单位、以社区为范围＂,提供预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导六位一体式的综合性卫生服务[2]。全科医生不仅能治疗病人,还能关怀、照料病人,全面关注人的健康;     

中医“治未病”理论与傣医“雅解”学说的初步比较研究

随着人们对健康需求的日益提高,生理、心理和社会的现代医学模式更强调人、自然、社会的关系要协调一致,顺应自然、保健摄生,以减少疾病的发生。傣医学是我国传统医学的重要组成部分,与中医学同是中华民族传承的瑰宝,对各族人民的健康起到了至关重要的作用,而"治未病"理论与"雅解"学说分别是这两个医学的核心理论,也是中医学和傣医学预防思想的高度概括。笔者通过对"治未病"理论与"雅解"学说的起源、理论基础、内容及其运用进行分析和探讨,将两者相互借鉴学习,促进各自发展。     

基于全科医生的社区健康管理模式与运行机制

全科医生是相对专科医生而衍生的医学专属名称,全科医生是指提供医疗技术比较全面的医疗服务人员。在社区健康管理服务上,依托全科医生对基层社区群众进行健康教育和健康管理服务,营造新型健康管理服务模式,更好的为社区居民的健康提供优质服务,是构建社会和谐医疗的需要。文章就全科医生的社区健康管理模式进行探讨与研究,以促进全科医生社区健康管理服务模式及其运行机制的建设。     

“新医科”背景下中医药人才培养新模式探析

<正>面对世界工业革命4.0、生命科学革命3.0时代,教育部、科技部等部门为适应“健康中国”“教育强国”的要求,提出大力推动新医科建设,则必须建立新的医学教育体制。中国中医药作为全球医学不可或缺的一部分,其传承和发展都离不开优秀的人才。然而,目前中医院校的人才培养模式既不能完全适应新医科的要求,也不能使其健康发展。为此,探析中医药人才培养新模式显得尤为必要。     

全民健康时代下医学高职院校中医药健康服务体系构建的研究

中医药健康服务是我国特色的医疗、康养服务。开展中医药健康服务是医学高职院校功能之一,也是院校核心竞争力最直接的体现。此文结合社会需求、政策规划、医学高职院校开展中医药健康服务的优势和特色,提出构建全民健康时代下医学高职院校中医药健康服务体系,并从人才培养、文化传承、科研创新与社会服务、终身学习服务等方面加以阐述,期冀能为医学高职院校构建中医药健康服务体系,发挥中医药健康服务功能提供一定的参考。     

大健康时代中医药人才个性化培养的探索与实践

我国长期以来高度重视中医药事业的发展,为了适应大健康时代对中医药人才的多样化需求,笔者导师团队通过在中医药院校统一教育模式下,结合中医类本科师承教育、大学生创新创业训练计划项目、互联网+大赛、实验室开放中对学生个性化培养目标及措施的探索与实践,探讨中医药人才个性化培养的有效途径,但要培养出高素质拔尖的创新中医药人才,还需要进一步完善中医药人才的个性化培养方案及评价体系。     

名老中医对中医本科教育的推动作用

名老中医既是医学卫生事业一线的战士,也是培养优秀中医人才的良师。在中国特色社会主义新时代,中医药高等教育也要面向现代化,进行必要的改革,其中提高中医本科教育水平迫在眉睫。本文主要讨论名老中医对现代中医本科教育的推动作用以及浅谈如何促进名老中医推动现代中医本科教育。     

高职医学院校药学专业课程思政建设研究

教育是国之大计,党之大计,肩负着为党和国家培养人才的重任.课程思政是一种全新教育理念,更是一场深刻的教学革命,是对教育理念的再发展,是落实立德树人根本任务的战略举措.在发现、甄别、挖掘、提炼药学专业课程中的政治思想、爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素基础之上,通过课堂教学设计,构建以"思政元素"...     

新时代医教协同背景下高校医学生的思想特征及职业素养研究

高等教育除了培养专门人才,还要培养人才的社会责任感。医疗专业关乎人命,医学教育对社会责任及品行的要求更甚于其他专业。新时代医教协同背景下高校医学生的思想特征发展趋势,需要创新教学形式、推进教学改革等多种渠道来培养学生的爱伤观念、社会观念、服务观念,让医学生从入学初期就开始意识到医务工作者对患者、对社会的责任和担当。切实提高临床医学毕业生的岗位胜任能力,牢固树立关爱患者、尊重生命的职业操守。     

中医学历教育若干哲学关系的思考

正确解决中医教育发展的若干哲学关系问题对中医教育发展具有极大的现实意义.继承和发展始终是中医教育具有方向性意义的大问题,培养创新型中医人才是中医教育发展的关键;中医教育发展既要遵循世界医学教育规律又要具有中国独特的医学文化特色;坚持对教育规律认识的反映性与能动性的统一,提高对学生主体学习作用的认识;在医学发展背景中考察理论与实践的关系,教育学生如何学习、如何做事、如何做人;人的全面发展、专业与素质教育,关系着中医教育能否适应医学发展和社会要求.     

高等中医药院校医教协同发展历程及成效研究——以河南中医药大学为例

在国家教育教学和医药卫生体制改革快速推进的背景下,如何做好医教协同,进一步深化高层次中医药临床人才培养,为中医药传承精华、守正创新夯实人才基础,是当前中医药教育面临的重要课题。河南中医药大学医教协同历经20年探索发展,在提高中医临床人才培养质量方面取得了良好效果,积累了丰富经验。     

新时期中医药创新创业人才培养模式探究

创新创业教育是我国新时代人才发展战略,文章分析了目前我国大学生创新创业现状及中医院校学生创新创业面临的问题.根据现实情况,阐述了中医院校创新创业教育在新时期人才培养的模式转变:第一要创新传统双创人才培养模式(包括科教结合、临床带教综合模式和人工智能联合医案教学),第二要开展"互联网+"人才培养模式,旨在深化中医药教育改...     

新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的医学教育思考

新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的医学教育已被推到风口浪尖,医学教育已超出维护健康和疾病诊疗范畴,与国家安全、社会稳定越来越紧密地联系在一起。疫情防控中暴露了诸多与医学教育密切相关的关键问题,如临床医学等本科专业的课程体系中,公共卫生学、预防医学等相关课程学时数设置严重不足;公共卫生防疫、全科医学、重症医学及“西学中”人才短缺;中医药在疫情防控中的重要作用认识不足,早期介入不及时等。新形势下,医学教育必须认真审视和深刻反思疫情带来的启示和教训,加大公共卫生与防疫医学等相关人才培养力度,坚定中医药文化自信、疗效自信,重新认识现代医学背景下中医防治危急重症的重要作用,培养满足国家战略及地域需求的中医药合格人才。     

中医人才培养模式的思路与构想

中医人才的培养目标必须要适应社会需求,体现多层次多规格的特点,适应现代医学模式的转变,还要突出中医教育特色.中医人才的培养模式必须坚持多样化原则,主要培养学术型、临床型、传统型、中西医结合型、外向型、边缘型、其他等7类人才.     

面向卫生市场需求 构建地方中医药院校人才培养模式的探讨

随着经济社会的发展和医疗体制的改革,对医学教育不断提出新的要求。地方高等中医药院校应立足地方,依托地方,结合所处地域经济社会发展的要求和优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,紧紧围绕医学模式的转变和卫生市场需求的变化,以培养社会真正需要的人才为出发点,通过分析医疗卫生市场需求的特点,提出地方中医药院校应构建人才培养新模式,即:以"精英化教育"模式培养传统中医人才;以"实用型教育"模式培养中西医兼通医学人才;以"大众化教育"模式培养医学相关人才,以适应医学模式的转变。