增权理论视角下中风患者社区康复体育研究*

目的:分析增权理论视角下恢复期中风患者权利缺失现状,并构建“社区康复体育”服务计划,为中风患者增权.方法:采用了文献资料、问卷调查和实验等研究方法.结果:(1)增权理论视角下,中风患者权利缺失表现在自信心的缺失,亲朋关系的缺失,能力、机会的缺失,活动范围局限,缺乏专业指导,政府支持的缺失和社会理解的缺失等;(2)增权理论视角下构建了“社区康复体育”服务计划,并对中风患者的康复进行了实务介入;(3)增权理论视角下,通过个案工作、小组工作和社区工作的干预,中风患者的自信心明显增强,亲朋关系得到建立,能力和机会得到补充,活动范围加大,得到了社会专业人士的指导,生活能力和生活质量也得到了明显改善.结论:增权理论视角下的“社区康复体育”服务计划能帮助中风患者进行良好地恢复.     

高校体育素质教育与“全民健身计划”的实施

对高校体育素质与“全民健身计划”的内涵、相互联系及应该注意的问题进行了分析、阐述 ,旨在使体育工作者认识到高校体育素质教育与“全民健身计划”的协同实施已迫在眉睫。     

"竞技体育"与"竞技运动"之辨析

采用献研究及比较、逻辑推理等方法,在理清“竞技体育”与“竞技运动”混用状况前提下,阐明竞技体育的内涵,提出理清“竞技体育”与“竞技运动”二概念的必要性,并得出以下结论：(1)对“体育”的理解应扩大并准确其内涵,“体育”与“运动”不是同一层次概念;(2)竞技体育内涵身体性活动、运动属性与社会属性;(3)竞技运动是竞技体育所采用的身体性活动、运动;(4)sport(s)应根据情况分别对应于“竞技体育”和“竞技运动”;(5)理清二概念有助于确立竞技体育在我国体育事业中的定位,在理论和实践中把握竞技体育的发展。     

寄语HPES

针对“健康(H)”、“体育(PE)”和“竞技(S)”等词语使用混乱的问题,从其词语的真义出发,对竞技的属性及其内涵和外延、体育的意义,健康的性质等方面进行分析,并揭示由于用语使用不当而导致思维混乱所产生的症结,提出通过语言习惯运用的改变,来达到对思维方式的变革。     

乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境与突围——基于S省Z市“国培计划(2020)”示范县的调查

运用问卷调查、访谈与逻辑分析相结合的方法,以参加 S省Z市“国培计划(2020)”乡村学校体育教师技能提升培训班的学员为调查对象,了解乡村体育教师专业发展困境及“内卷化”问题,探究其成因和对策。结果显示,现阶段乡村体育教师的专业发展处于“中等偏下”水平,表现为虽然政策支持力度持续增加,但体育教师专业发展仍面临效能偏低的问题,已经陷入“内卷化”困境比较严重的状态。城乡环境差异、身份认同危机、职业吸引力低下和内生动力不足是其主要原因。提出了加强乡村学校硬件和软件环境建设、强化身份认同、唤醒发展意识和激发内生动力的破解乡村体育教师专业发展陷入“内卷化”困境的策略。     

对我国农村实施全民健身计划的几点思考

国家即将推行的“全民健身计划”无疑是一个跨世纪具有战略意义的群众体育发展规划。在这项计划的实施过程中，最重要的要数九亿农民的体育参与问题，本文试图从分析我国农村实施全民健身计划的可能性及现阶段农村体育存在的问题等方面着手，为在农村全面推行全民健身计划提供参考。     

把"达标"纳入体育考试内容的探讨

我们把“达标”纳入考试内容，并进行了大胆尝试，这样做提高了学生自觉锻炼的积极性，“达标”的出勤率高推动了学校“全民健身计划”的实施，降低了体育成绩评定中的不及格率，全面发展了学生的身体素质。     

联合国教科文组织优质体育教育政策的演进历程、特征及启示

人权和健康问题在全球愈演愈烈,优质体育教育(quality physical education, QPE)政策肩负着推动包容性高质量体育教育发展的使命。自1978年起,QPE政策发展历经“起步萌芽期(1978—2000年)”“内容探索期(2000—2015年)”和“蓬勃发展期(2015—至今)”,凸显出政策制定的科学性、落地的精准性、发展的渐进性和政策之间的耦合性等周期特征,体现出“主线”“双轮”“三维”和“四体”等内容特征。QPE政策的启示：从政策层面上,要坚持政策科学制定与精准落实、推进政策渐进发展与耦合互联;在内容层面上,实现优质体育教育从“全球共识”到“全面落地”;推动体育教育目的从“基本健康”到“终身发展”;激发体育教育参与从“单一主体”到“多方协作”。     

体育课程与教学内容领域若干核心概念辨正

采用文献研究与逻辑分析等方法,针对体育课程与教学内容领域中 3个至今仍未能得到严肃审视和明确厘清的核心概念——体育课程内容、体育教材内容、体育教学内容,尝试在整合“体育课程论”与“体育教学论”两大理论范式的基础上,提出从应然、或然、实然等 3个层面进行辨正,旨在厘清三者各自的内涵及其相互关系,消弭其实务困惑与误区。研究认为,第一,“体育课程内容”主要回答的是为了达成体育课程标准中设定的体育课程目标而“理应或应该教(学)什么”的核心问题,其实质是基于国家社会发展的需要、学生身心健康发展的需要以及体育学科发展的需要,将蕴含在不同类别运动项目中的素材课程化,属于应然层次的概念;第二,“体育教材内容”主要回答的是为使学生更有效地掌握既定的体育课程内容,达成体育课程标准规定的课程目标,“或许可以用什么去教(学)体育课程内容”的核心问题,体现了“用教材教”而非“教教材”的深意,属于或然层次的概念;第三,“体育教学内容”则主要回答的是面对特定的体育教学环境和具体的体育教学对象,为了达成预期的体育教学目标,“实际上最好教(学)什么”和“实际上最好用什么去教(学)”的核心问题,属于实然层次的概念;第四,一线体育教师在体育课程与教学实践中应科学把握三者之间辩证统一、相互依托的密切关系。     

终身体育教育与高校体育教育目标相关分析

在提倡“以人为本”、“健康第一”、全面推行全民健身计划的形势下,对大学生进行终身体育意识的教育是十分必要的,大学体育教育应当抓住有利时机进行体育锻炼习惯、方法、能力的培养,深化高校体育教学的改革,以满足社会对合格人才的需求.     

世纪之交的中国体育事业

未来15年是跨越新世纪的15年。本文围绕《体育事业“九五’计划和2010年规划设想》,就“八五”期间体育事业取得的成就与存在的不足,未来15年体育事业发展的指导思想和奋斗目标“九五”期间体育事业发展的主要任务,实现“九五”计划的主要措施四个方面作了重点概述。     

有效的市场与有为的政府：公共体育资源优化配置的关键

文章采用文献资料法、实地调查法和访谈法从阐释公共体育资源的二重属性着手,对公共体育资源配置中政府与市场的协同调控机制及其作用进行了探讨。认为：(1)公共体育资源的公共属性和经济属性决定了公共体育资源可以采用计划配置与市场配置两种配置方式,协调好政府与市场的关系是公共体育资源优化配置的核心问题;(2)政府与市场之间是相互补充、相互协调、相互促进、有机统一的关系,“政府失灵”与“市场失灵”的现实共存,需要政府与市场(企业、社会组织、公民)之间建立起多元化协同调控机制;(3)政府的优势在于规划,通过参与、引导、监管、调节来发挥主导作用;市场的优势在于生产,通过供求机制、价格机制、竞争机制来发挥决定性作用;(4)只有“有效的市场”和“有为的政府”的协同治理,防止政府市场关系失位,才能实现公共体育资源的优化配置。     

湖北少数民族地区城市社区体育现状与对策研究

采用问卷调查法，对湖北少数民族地区城市居民社区体育现状进行调查。结果表明：居民体育人口比例为21．35％；运动项目以简单易行、对场地器材要求不高的跑步、篮球、门球、羽毛球、交谊舞、乒乓球和少数民族传统体育项目为主；居民基层体育组织缺乏，管理落后；居民体育健身设施非常落后；居民对体育的功能认知程度较高．对“全民健身计划”和体质测试的了解程度差；居民参与体育活动的人数比例大，但较缺乏体育锻炼方面的知识；居民参加体育活动的动机主要表现为“强身健体”、“喜欢体育运动、有锻炼习惯”、“预防疾病”、“减肥、健美”。建议采用以下主要对策：加强全民健身计划的宣传、改善居民体育活动的硬件设施、以学校体育的发展促进社区体育的发展、走有民族特色的社区体育发展之路。     

儿童青少年体育知识测评体系的研制思路、构建和现实价值

“强化综合素质培养”“完善综合素质评价”已经成为我国学校教育改革的重要组成部分。然而,在体育综合素质评价方面还有待完善,尤以体育知识方面的测评体系为代表。为此,儿童青少年体育知识测评体系的构建一定程度上可有效解决综合素质评价尚不完善的问题。通过专家和体育教师的讨论,对标我国“体育与健康课程标准”,构建了适合水平一至五的“体育知识测评体系”,并采用百分制评价儿童青少年的体育知识水平。所构建的“体育知识测评体系”主要从运动人体、体育运动营养、体育运动保健(健康促进)和体育运动安全(损伤/伤害)4个方面测评相关知识。本“体育知识测评体系”的测评结果显示,上海市儿童青少年的体育知识水平总体较好,但尚有进步空间。“体育知识测评体系”的构建意在对学生的体育知识学习情况进行评价和反馈,对于学校教育改革、学校体育发展、《体育与健康课程》的内涵丰富、完善体育教学过程和提供方法学参考有一定的参考价值。     

现代化大都市群众体育战略发展思路与实践

以“实事求是”的思想路线和科学发展观为指导，深入探讨了如何根据本地区的实际，全面贯彻《全民健身计划纲要》，开创现代化特大城市群众体育工作新局面的现实问题。论述了广州市体育职能部门紧紧抓住“五要素”，确保群众体育全面、协调、可持续发展的战略发展思路和实践经验。     

河南省体育人口发展影响因素的因子分析与策略研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，通过对影响河南省大众体育发展中体育人口发展的主要因素进行调查研究，揭示影响河南省大众体育发展中体育人口发展存在的问题和发展趋势，为政府落实大众体育建设的“全民健身计划”，实现体育人口可持续发展提供科学依据。     

我国近年来对体育本质功能的认识和体育战略重点的决策

近年来,经过《全民健身计划纲要》,《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》的制定、审议和颁行实施,我国最高决策层对体育本质功能的认识逐渐深化,在整个社会主义发展战略中给以妥适的定位,明确了未来体育发展的战略任务和方针,做出了体育工作重点必须转移的决策。     

体育、健康、体育生活方式

社会的发展,人们对体育与健康的认识正不断走向深入．本文在探讨体育与健康关系的基础上,提出了倡导与培养“体育生活方式”,并认为科学的体育运动计划是实现“体育生活方式”重要的一步。     

中国共产党体育思想研究系列研究（一）——论中国共产党体育目标思想的向度

对中国共产党80年的体育思想进行大跨度、全程性的理性反思,从中国共产党体育目标思想的角度提出了“根本向度”(实现人的解放)和“向度”(政治、经济、化)的命题,并详尽阐述了它们相互间的辩证关系。这一视角以及由此得出的结论,对学术界的研究和体育行政部门当前的体育改革实践有所启示和警示,颇有参考价值。     

论终身体育教育思想与高校体育教学改革

高校是学生接受体育教育的最后阶段,随着高校体育改革的不断深化,终身体育的指导思想已基本确立。《全民健身计划纲要》明确指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育意识,技能与习惯”。