提高学生素质之我见

笔者从人的基本素质的角度,探讨如何提高学生的全面素质后认为:提高身体素质是素质教育的最基本内容之一,心理素质是提高学生各方面素质的基础,提高思想素质是实施素质教育的基础工程,提高文化素质是实施素质教育的中心任务之一,道德品质素质是人的各方面素质的核心,审美素质是人的综合素质的集中表现。     

化学实验教学改革与学生素质的提高

从改革化学实验教学入手，论述如何提高学生素质，培养学生能力的方法与策略。     

利用体育教学提高学生素质

实施素质教育能有效地提高学生的全面发展,更能充分发挥学生的各方面能力。体育教学是学校教育的重要组成部分,充分发挥高校体育教学的优势,对培养学生良好的身体素质和思想品质有极大的促进作用。本文以实践教学为依据,通过分析学生现状,阐述如何利用体育教学提高学生素质的策略。     

适应形势发展需要 提高自身综合素质

素质教育已成为各级各类教育普遍关注的焦点,也成为全社会共同关心的话题。提高自身的综合素质,是社会发展的需要,也是教育改革的自身需要。本文主要探讨了在新形势下教务管理人员提高自身综合素质的意义,分析了他们工作中存在的不足,并提出了一些改进措施。     

图书馆员素质提高之我见

政治素质和业务素质是新世纪图书馆员必备的两个素质,一个称职的图书馆员不仅要有显明的政治方向和较高的道德修养,同时还要有扎实的专业知识和过硬的业务技能。     

浅谈提高图书馆工作人员素质

图书馆的服务对象是广大读者、图书馆要最大限度地满足社会不同层次的阅读要求 ,就离不开一支思想好、素质高、业务精的图书管理人员 ,提高图书馆工作人员素质 ,充分发挥其积极性和创造性是图书馆事业发展的关键问题     

试论幼儿教师素质的提高

教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"素质教育要从幼儿教育阶段抓起"。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确规定:"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"。幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分,要适应社会发展的需要,适应科教兴国的需要,适应素质教育的需要,就必须面对改革的新形势,新的挑战,必须注重自身素质的提高。     

德育过程中健全人格与发展特长的研究

学校德育必须从学生整体人格发展出发,因势利导,对学生进行自主的思想德育,让学生形成良好的道德意识和道德行为。开展学生理想与信念的调查,优化校园环境,创设利于学生个性发展的氛围;开发校本教材,促进学生主体人格发展;培养学生自我教育能力和习惯;把德育渗透到教学过程中。这些方法,能有效地促进学生健全人格与特长发展。     

提高高校财会人员的素质修养探讨

随着高校管理的思想和理念的变革,高等学校经济管理体制、资金筹措的渠道和方式、财务管理的体制和模式、会计核算的方式和手段、以及内部管理的结构和层次等方面都发生了深刻的变化。面对新的形势,加强高校财会人员的道德修养,提高财务人员的业务素质,是高校做好财务管理工作的关键。     

关于高职教师素质提高的思考

随着高等教育的不断发展,社会对高职院校教师素质的要求也在不断提升,本文主要从学科归属、专业发展、课程教学三个方面出发,分析探索了高职教师素质提高的途径。     

运用QC方法提高葡萄糖酸钙注射液质量

本文利用QC方法的之一PDCA循环,通过分析现状,确定目标;制定对策计划;实施;效果调查;标准化等环节提高葡萄糖酸钙注射液的质量。     

体育活动在提高老年人生活质量中的作用

讨论身体行为是一个行为的连续体 ,揭示老年幸福新概念 ,阐述体育活动是改善老年人生活质量达到老年幸福的重要途径     

加强学生身体素质练习的必要性与措施

通过学生身体素质下降的现状和学生身体素质下降的原因以及对《国家学生体质健康标准》的实施、测试、评价指标和得分以及身体素质与身体形态、身体机能的内在联系的分析,其数据说明加强学生身体素质训练尤为必要,只有让强化学生身体素质联系的措施得到具体地实施,才能切实提高学生的身体素质。     

对提高体育学院教学质量管理水平的设想

运用企业质量管理的理沦,结合体育学院教学特点,对教学质量管理中的教学方针目标管理、教学质量保证体系、教学质量信息反馈及教学质量信息流程和信息处理等问题进行了探讨;并提出不断地以服从社会需要来调整教学计划,建立以“层层建、层层保”为主要特征的教学质最保证体系,建立院内外灵敏高效、畅通的反馈渠道及反馈信息处理8阶段步骤的具体设想和建议。     

辽宁省大学生体质健康现状与发展对策研究

大学生是祖国的栋梁，他们的体质健康如何，关系到我国未来发展和民族的盛衰，了解大学生体质健康及相关理念，研究他们的特点和规律，具有重要的意义。通过对辽宁省大学生体质健康和相关理念的调查分析，结果为：1）身高、体重、胸围3项指标程上升趋势。2）肺活量程下降趋势。2003年下降幅度最大。3）身体素质总体指标下降，特别是耐力项目出现了持续性的负增长。4）大学生价值观念、健康理念较以往有了变化。对参加体育活动有助于强身健体的功能与意义认识趋同。在体育消费方面由过去的时尚型、追星型向实用型、理性化发展。选择锻炼的内容上呈多元化，影响体育活动的因素是运动场地不足、学习负担重、无时间等。     

我国优秀女子标枪运动员专项身体素质发展水平的检测

长期跟踪调查我国36名高水平女子标枪运动员有关资料，通过文献分析，指标测试和数理统计等方法，获得高水平太子标枪运动员专项身体素质的组成因素及变化规律，从而找出正确发展高水平女子标枪员专项素质的合理途径，为训练实践中手段及方法的选择提供参考力证。     

体育教育专业课程建设实施ISO9000质量管理体系探索

体育教育专业建立在ISO9000质量管理体系下的课程管理模式是提高教育教学质量的重要手段，也是专业质量管理发展的一种趋势。对ISO9000质量管理体系下的专业课程管理进行研究，探索出适合体育教育专业课程管理的模式，从而很好体现了ISO9000质量管理体系下教育质量模式的先进性和科学性。     

体育教育专业课程建设实施IS09000质量管理体系探索

体育教育专业建立在IS09000质量管理体系下的课程管理模式是提高教育教学质量的重要手段,也是专业质量管理发展的一种趋势。对IS09000质量管理体系下的专业课程管理进行研究,探索出适合体育教育专业课程管理的模式,从而很好体现了IS09000质量管理体系下教育质量模式的先进性和科学性。     

利用回归分析建立女足运动员身体素质评价模型* ——以河南省青少年女足队员身体素质调研为例

以2012年河南省青少年女子足球夏令营参训队员50名队员作为测试对象,进行专项体能检测,运用问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法,对接受过一年以上业余训练的青少年女足队员身体素质进行分析,提出教练员在选材和训练中的参考指标,为提高训练质量提供参考.     

优化课的安排 提高体育课教学质量

体育教学是素质教育重要的组成部分,在体育教学中,人的生理活动有限度、运动量有限度、个人能力有限度……,为提高体育教学质量,达到良好的效果,最主要的就是合理安排课的结构,使得各个项目能够优化组合,也就是我们常说的“适度”。那么在体育课教学中如何做到“适度”呢?通过近几年来的教学实践,谈谈自己的看法。