攀枝花市用来氟米特治疗成人过敏性紫癜性肾炎取得新进展

<正>攀枝花市中心医院完成了"来氟米特联合激素治疗合并大量蛋白尿成人过敏性紫癜性肾炎"课题研究。该课题通过观察来氟米特治疗合并大量蛋白尿的成人过敏性紫癜肾炎的疗效,并在国际上首次提出来氟米特联合激素治疗方案与单独使用激素相比,来氟米特联合激素治疗能稳定肾功能,改善肾脏预后,该研究揭示来氟米特是治疗成人过敏性紫癜肾炎(HSPN)     

蒙医辨证治疗小儿过敏性紫癜性肾炎36例

目的:观察蒙医辩证治疗过敏性紫癜性肾炎(HSPN)的有效性.方法:对36例HSPN患儿用蒙医辨证分型,辨证治疗3个疗程.结果:治愈率为72.2%,总有效率为91.7%.结论:蒙医辩证治疗HSPN有较好的疗效.     

调血保肾胶囊预防小儿过敏性紫癜肾炎的临床研究

目的探讨调血保肾胶囊预防小儿过敏性紫癜发生发展过程中的肾脏损害,从而降低小儿过敏性紫癜性肾炎的发生率的临床价值。方法设健康组、观察组、对照组,对门诊和住院患儿324例进行临床对比观察,并通过检测尿β2-MG、AIb、TRF、IgG、RBP 5种微量蛋白,探讨其预防作用。结果治疗前观察组与对照组尿β2-MG、AIb、TRF、IgG 4种微量蛋白均高于健康组(P<0.01);而治疗后观察组尿4种微量蛋白与治疗前比较明显降低(P<0.05),对照组与治疗前比较无差异(P>0.05);治疗后尿4种微量蛋白观察组与对照组比较亦有差异(P<0.05)。结论调血保肾胶囊具有预防小儿过敏性紫癜发生发展过程中的肾脏损害、降低小儿过敏性紫癜肾炎发生率的作用,通过尿β2-MG,AIb,TRF,IgG,RBP 5种微量蛋白的检测,能够早期发现小儿过敏性紫癜肾脏损害,及时采取预防治疗手段进行有效的治疗。     

调血保肾胶囊治疗小儿过敏性紫癜肾炎的临床研究

目的探讨调血保肾胶囊为主配合西药治疗小儿过敏性紫癜肾炎的疗效。方法将门诊和住院患儿284例随机分为观察组、对照组,观察组用调血保肾胶囊为主配合西药治疗,对照组采用常规治疗,对比疗效。结果观察组156例,完全缓解96例,占61.54%,总有效141例,总有效率达90.38%;对照组128例,完全缓解63例,占49.22%,总有效102例,总有效率达79.69%。2组比较P<0.05,证实调血保肾胶囊治疗小儿过敏性紫癜的肾炎,具有较好的疗效。     

羚羊角致过敏性紫癜1例

患者张某，女，１６岁，６岁时因高热，痉厥，其母予以羚羊角３克水煎服，次日双下肢出现散在性，对称性出血点，经某医院诊断为“过敏性紫癜”，住院治疗１个月而愈。１９９７年９月２３日因感冒发热，其村卫生所予以羚羊角１．５克冲服（其家属不详），药后再次出现四肢对称性、散在性大小不等之出血点，伴腰痛，来院后查血常规：ＷＢＣ１１．２×１０９／Ｌ，Ｅ０．４×１０９／Ｌ；尿常规ＰＲＯ＋，ＲＢＣ１５－２０个／Ｈｐ，ＷＢＣ１０－１５个／Ｈｐ诊为“过敏性紫癜”、“紫癜性肾炎”，经苯海拉明、激素等药治疗而愈。羚羊角具有清…     

银翘清热方治疗风热伤络型小儿过敏性紫癜的临床观察

目的:通过对银翘清热方治疗风热伤络型小儿过敏性紫癜的临床治疗效果的观察,对治疗小儿风热伤络型过敏性紫癜时使用银翘清热方的临床疗效及优势进行验证分析,对银翘清热方治疗小儿风热伤络型过敏性紫癜的作用机理进行探究。方法:将60例符合诊断标准的风热伤络型过敏性紫癜患儿按随机数字表法将其分为治疗组和对照组。对照组的30例患儿给予一般西医治疗:维生素C片、双嘧达莫片。治疗组30例的患儿给予一般西医基础治疗上加服银翘清热方。疗程均为14天,治疗期间观察两组患儿主症、次症变化及紫癜褪去时间、血尿粪常规、肝功能。统计有效率、不良发应,检测安全性,统计两组之间存在的差异性。结果:对照组过敏性紫癜的患儿临床疗效有效率80.00%;治疗组过敏性紫癜的患儿临床有效率93.00%,两组治疗后,治疗组总有效率高于对照组,经统计学处理结果P0.05,差别明显,治疗组的治疗效果明显优于对照组的治疗效果。并且治疗组出现不良反应的病例数目少于对照组。结论:风热伤络型小儿过敏性紫癜用银翘清热方治疗有效且具有优势和安全性。     

低分子肝素联合复方丹参注射液治疗儿童紫癜性肾炎38例的临床疗效观察

观察低分子肝素联合复方丹参注射液治疗紫癜性肾炎的临床治疗效果。采用回顾分析法,选取甘肃省白银市第二人民医院2010年1月至2013年6月期间,采用常规对症治疗的紫癜性肾炎患儿38例,作为对照组,再选取同时期内采用低分子肝素联合复方丹参注射液治疗的紫癜性肾炎患儿38例,作为观察组,对比分析两组患儿的临床治疗效果。观察组24h尿蛋白定量、血凝学等指标恢复正常明显快于对照组,低分子肝素联合复方丹参注射液治疗紫癜性肾炎临床疗效明显。     

成人腹型过敏性紫癜误诊原因分析

目的:探讨成人腹型过敏性紫癜的临床特点及临床误诊原因.方法:对12例成人腹型过敏性紫癜的误诊原因进行分析.结果:12例病例中5例误诊为急性胃肠炎,5例误诊为消化道出血,1例误诊为急性阑尾炎,1例误诊为急性腹膜炎.确诊后按过敏性紫癜治疗,12例均痊愈出院.结论:对不明原因的急性腹痛要考虑过敏性紫癜而进行详细病史询问、仔细查体及作必要的辅助检查,以提高确诊率并使患者得到早期治疗.     

西咪替丁治疗过敏性紫癜的体会

过敏性紫癜是一种过敏反应性疾病 ,以广泛的小血管炎症为病理基础 ,表现为皮肤紫癜、消化道粘膜出血、关节肿痛及肾炎等临床表现。无特效治疗 ,在以往的常规治疗中 ,皮疹反复出现 ,患者恢复慢 ,我们加用西咪替丁治疗30例过敏性紫癜取得较好效果 ,现报道如下。1临床资料1 1一般资料男17例 ,女13例 ,最小年龄2岁 ,最大14岁 ,>6岁23例。1 2临床表现30例中均有紫癜性皮疹 ,23例伴腹痛 ,其中5例有便血 ,四肢关节疼痛17例 ,其中5例关节红肿 ,肉眼血尿3例。1 3病因病前有上感史者7例 ,有进食过量高蛋白饮食者6例 ,野外游玩后出现者5例 ,明确服用SM…     

潘生丁在治疗小儿过敏性紫癜中的疗效观察

过敏性紫癜是一种全身过敏性毛细血管炎性疾病，多见于儿童，其临床表现除皮肤紫癜外，常伴有腹痛、关节炎。紫癜发生常反复血尿迁延不愈，严重危害儿童健康。本文应用潘生了治疗过敏性紫癜及预防紫癜的发生，取得初步效果，现将资料报告如下：一、临床资料分析１、发病年代与病例数：１９９１—１９９２年一７例，占３３．３％，１９９３—１９９４年一１６例，占５３．３％，１９９５年—７例，占２３．３％。２、发病季节：冬季１６例，占５３．３％；春季９例，占３０％；夏季３例，占１０％；秋季２例占４０％。３、性别与年龄：本文男…     

强迫症的临床表现及治疗

强迫症是临床常见的精神障碍，是一组症状各异的以强迫观念和强迫行为为主要表现的，盟知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，但义无法摆脱而愈感到紧张和痛苦的一组疾病．若不及时治疗，患者多呈慢性或反复被动病程，常伴有焦虑和抑郁症状，甚至严重者会影响其社会功能．目前，据国内精神疾病流行学调查显示，其患病率为0．3‰．现就强迫症的临床表现及治疗予以综述，旨在为临床诊断和治疗强迫症提供参考．     

《大学物理学》课程教学改革的思考

本文针对当前高校《大学物理学》教学存在的问题和改革现状,通过《大学物理学》课程的教学探讨和实践,对进一步的教学改革提出了思路和建议。     

高职院校内刊学报开发稿源策略分析

近年来，高职内刊学报办刊举步维艰，其中高职内刊学报稿源不足是其重要表现。当前，应该明确开发稿源的策略主要为两个方面：科研分加稿费的刺激、栏目承包制、课题成果展示等是开发内稿的重要途径；同时，策略宣传、发掘人脉、企业组稿等则是开发外稿的重要渠道。     

基于移动互联网的数字图书馆服务模式的构建

基于移动互联网的数字图书馆作为一种为读者服务的崭新形式,满足了读者的移动数字阅读需求.从分析国内外移动数字图书馆发展历程和现状入手,阐述了移动数字图书馆的主要服务模式,重点构建了APP和微信公众平台2种服务模式,对移动数字图书馆的建设具有一定的指导意义.     

公共图书馆开展学龄前幼儿阅读推广的策略

幼儿早期阅读可以提高儿童的阅读能力,使之养成良好的阅读习惯,作为文化传承机构的公共图书馆,做好幼儿早期阅读推广,养成并强化幼儿早期阅读习惯是其重要的职责之一。阐述了我国幼儿阅读现状及存在的问题,提出了公共图书馆在推广幼儿早期阅读方面的策略。     

祁县经济发展模式分析

介绍了祁县的地理概况,回顾了祁县经济发展的经验——选准具有特色的经济发展道路,分析了祁县经济发展中面临的机遇和存在的问题,提出了发展祁县县域经济的若干建议。     

聊城大学女生课外体育锻炼现状调查与分析

运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对我校女大学生参加课外体育锻炼现状、特点及存在的问题进行了调查、分析和讨论,揭示了我校女大学生不经常参加课外体育锻炼的原因,提出了解决问题的合理化建议,以期引起有关部门的关注．     

浅谈当前少儿阅读的误区及指导工作

介绍了少儿阅读现状,指出了当前少儿阅读中存在的问题及原因,提出了促进少儿阅读工作的一些举措。     

儿童阅读的眼动研究文献分析

研究运用文献计量法,以＂眼动＂、＂阅读＂为主题词,对中国期刊全文数据库（CNKI）学前教育、初等教育和中等教育学科领域进行检索分析。结果发现,我国儿童阅读眼动研究具有起步迟,研究力量集中在少数几所高校,研究成果有限,且集中刊载在面向高校的学术期刊和博士、硕士学位论文数据库等特点。总体而言,儿童阅读眼动研究成果不被阅读教学界了解,系统性研究比较缺乏,缺少对语文教育热点话题的关注。     

用儿童的哲学解读幼儿教育

马修.李普曼是儿童哲学的主要提出者和倡导者。他认为,教育的目的就是帮助学生学会思考,教育的每个过程都应该是由学生的认知经验和情感经验引发的自然过程。用儿童哲学解读儿童的发展、幼儿教育;指出当前幼儿教育中的问题并给出相应的解决措施;希望幼儿教育者能够据此为幼儿提供他们需要的教育。