试论中专卫校的师德修养

教师的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到广大青年学生的健康成长。尤其在应试教育向素质教育转化的教育改革大潮中,教师的道德修养,更有特殊意义。笔者就中专卫校的师德修养浅谈几点认识和看法。1热爱教育对象是教师的基本品质教师对学生的爱是搞好教育的前提,是一种理智高尚的情感,也是一种巨大的教育力量。热爱学生,尊重学生,不仅尊重他们的人格,还要尊重他们的思维方式和兴趣爱好。教师对学生的尊重,是学生文明养成的起点,因为美好的品格,只能在自尊、自爱、自重中诞生。中专卫校招收的是初中毕业生,大多是十五、六岁的青少年,他们…     

新时期师德修养的建设方法

在新的时期，师德修养的重要性及其有效建设方法．     

试探高等医学院校师德修养实现的有效途径

师德即教师的职业道德,足教师在从事教育教学等职业过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与学生、教师与教师、教师与社会之间关系的行为规范和准则。师德在高等医学院校教师中的具体体现,是高等医学院校的师德。高等医学院校教师师德修养是一种教师个人自我的道德教育和道德改造的过程,     

教师应注重师德修养及自身素质的提高

教师担负着培养下一代的任务，教师在传授科学文化知识的同时，还要对学生进行思想品德教育。教师的世界观，人生观，道德品行影响着一个国家的未来。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，市场经济本身的特点也带来了一些消极作用，教师职业道德出现了一些新情况，新问题，带来许多负面的影响。突出表现在以下几个方面：一是代课要钱，     

浅谈临床实习带教老师的师德修养

临床实习带教老师的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到广大临床实习学生的健康成长。尤其在应试教育向素质教育转化的教育改革大潮中，老师的道德修养，更有特殊意义。现就临床实习带教老师的师德修养浅谈几点认识和看法。     

论教师修养

本科教学评估中，评教、评学、评管三项重要内容均与教师有关。大学督导组的听课，教务处每年进行的“教师排序”，更是直接对着每位教师。因此，什么是合格的大学教师，作为人师应有什么修养，在迎评促建中值得研究、探讨、推敲。笔者提出评价一位教师的五条标准，共同探讨。     

论小学心理教育教师的素质修养

小学心理教育工作是一项十分复杂而艰巨的活动，其对象是活生生的、具有较大可塑性和独特个性的小学生。小学心理教育工作的这种复杂性和艰巨性决定了小学心理教育教师在道德准则、业务修养及个性品质等方面，必须具备除一般教师共同素质修养以外的更高的要求。     

要重视和提高师德影响力

学校是培养人才的摇篮。教师和学生是构成学校的主体，教师的教和学生的学是学校一切活动中最基本的活动。教师作为教育者，其个人素质的影响力是巨大的。师德是构成教师个人素质影响力的重要组成部分。但实际中教师师德的影响力却在下降。提高整体师德水平，必须加强师德建设。本文即对此进行探讨。     

论医科教师的文学修养

长期以来,不少人认为：医学院校的教师是进行专业教学的,文学修养的高低与他们关系不大,只要把专业教材上的有关知识完整无误地教给学生就行了,不必过于苛求。而实践证明：医科教师的文学修养与他的专业知识相比,虽然不是最主要的事情,但也有着相当的重要性和实际意义。这可以从如下几个方面表现出来。一是使课堂教学更加生动活泼。对于一堂医学课,我们可以照本宣科,在一定的时间内,平淡轻松地把课上完。但这样的课堂讲授多半缺乏生气,给学生留下的印象不深。而课堂往往是教师展现文学才华的舞台。一个医科教师在专业课的讲授中,…     

浅谈教师人格的修养

现代教育观认为：教育不仅是文化的传承，更重要的是人格心灵的唤醒。教育首先是一项道德养成事业，根本的任务是回答人生应当怎样度过，也就是教育学生应当怎样做人。教育最重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。使受教育者明确做人是立身之本，学习知识是服务社会的手段。教育过程中，教师的人格作用占有举足轻重的地位。作为教师，必须具有良好的人格，才能担当起教育者的责任，圆满完成教育者的使命。     

教师应加强自身修养

加强教师修养是提高教师素质的重要方面,也是教育兴旺发达的关键。文章提出,教师应努力加强心理修养、品德修养、知识修养、能力修养、语言修养、教态修养、艺术修养。     

谈新形势下中职学校师德建设

通过分析在新形势下中职学校师德建设的现状及存在的问题，提出了解决这些问题的四点具体措施。     

加强师德培养提高教师水平

江泽民总书记在与四所交通大学负责人座谈时说:"教师应该成为学生的良师益友,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样.所有的教师,特别是青年教师,都要自觉地加强马克思主义的思想、理论、政治和道德修养,教书教得好,育人育得好,才是一个合格的、优秀的人民教师,才是一个名副其实的人类灵魂工程师."这既是对教师素质的高度完整的概括,又为我们指导了加强教师队伍建设,提高教师素质的方向,我们广大教育工作者应该共同勉励,为教育事业贡献力量.     

丰富师德内涵 促进师德建设

要促进教师队伍整体素质的提高，必须加强教师职业道德的培养和提高。在我国处于全面建设小康社会，开创中国特色社会主义建设新局面的二十一世纪，教师职业道德应以“敬业、爱岗、爱生、奉献”为主线，并赋予了新的丰富的内涵，以建设新型高素质的师资队伍。     

浅谈临床教师的师德教育

医学教育过程分为两个阶段，即基础教学阶段和临床教学阶段。临床教学阶段是基础教学阶段的延伸，又是理论联系实际、基础联系临床的重要环节。高等医学院校各附属医院的医生除了承担医疗、科研等工作外，还要承担临床教学任务，包括临床课程教学和临床带教，而附属医院的医生大多没有经过系统的教育学理论学习和训练，部分临床教师的师德和医德较差，制约了教学工作的发展。要想做好教学工作，临床教师必须有良好的师德。因此，如何抓好临床教师的师德教育，是摆在我们面前的重要课题。     

浅谈如何加强师德师风建设

教师职业道德简称师德 ,是指教师在其职业生涯中 ,调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵循的基本行为规范和准则。随着社会主义市场经济的建立和进一步发展 ,个别教师的思想状况也发生了一些变化 ,主要表现在 (1)政治思想观念淡薄 ,甚至在政治思想倾向上有问题 ;(2 )不认真履行岗位职责 ,不努力钻研业务 ,不注重研究教育教学规律 ;(3)不尊重学生人格 ,侮辱谩骂学生 ,甚至体罚学生 ;(4 )利用职务之便谋取私利 ,搞吃请收受礼品等不正之风 ;(5 )治学不严谨 ,学术功利化倾向严重 ;(6 )作风懒散 ,缺乏整体协作精神 ;(7)教学上墨守成…     

知识经济形势下师德建设的新课题

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是科学文化的传播者，人类灵魂的工程师，精神文明的建设者。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”①一所学校教育质量的高低，在很大程度上取决于师资水平的高低，而衡量师资水平的一个重要因素，是教师的思想政治素质和道德素质。科学技术是第一生产力，知识经济的发展把科学技术作为第一生产力的地位和作用更加突出地体现出来。高校教师既是科…     

浅谈教师修养的几个问题

捷克伟大教育家夸美纽斯说:“太阳底下没有比教师再优越的职务”。教师这种职务之所以优越,是因为哪里有稚嫩、有蒙昧,哪里就需要教师的春风化雨。教师不仅仅要向学生传授真理,更重要的是教学生怎样发现真理。教师应培养出敢于上天揽月,下海捉鳖,能在没路的地方走出来的开拓型人才。本文试从三个方面谈教师的修养。     

高尚的师德,是高校教师的本质要求

1深刻认识师德建设的内涵,高度重视师德建设"师德",有广义和狭义之分.广义的"师德",是每一个教职员工的道德修养、学识水平和行为规范在师生交往与教育教学活动中的综合体现,它涵盖高等学校教学、科研、管理、后勤各个岗位.