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1 设计思路在初中物理教学中 ,学生对浮力本质的理解比较模糊 ,本实验能直观地说明浮力产生的原因 .如图 1所示 ,本实验主要采用一个大容器Ａ(用于装水 )、一个密图 1度大于水的底座Ｂ(要求上表面水平光滑 )、一个底面光滑的物块Ｃ(要求密度小于水 ) .在Ａ中盛一定量的水 ,当Ｃ与Ｂ之间只有油层相连时 ,可以看到 ,Ｃ并不上浮 ,但如果用木棍缓慢水平移动Ｃ使其移至Ｂ的边缘并伸出一部分 ,达到水对Ｃ向上的压力大于向下的压力与Ｃ的重力之和时 ,Ｃ就开始向上浮起 .2 结构说明如图 1 ,Ａ为一上端开口的方形玻璃容器 (3 0ｃｍ×1 7ｃｍ× 1 6… 相似文献
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姜庚祥 《中学物理教学参考》2002,31(8):26-26
托里拆利实验是初中物理教学中必做的一个重要演示实验 .此实验必须向细长的玻璃管中灌装水银 ,手要接触有毒物质 ,操作既不方便又浪费时间 ,还容易引起水银四处溅溢 ,既损失了水银 ,又造成环境污染 .为了克服这些缺点 ,笔者对原实验演示器作了如下改进 ,效果很好 .图 1托里拆利演示器一、演示器的制作( 1 )如图 1所示 ,制作一个颈长为 90ｃｍ左右的分液漏斗 1来代替托里拆利管 .制作方法是在分液漏斗下端接一段普通的托里拆利管 ,接口密封 ;( 2 )用有双孔瓶塞的广口瓶 3代替原演示器的水银槽 ,广口瓶中装入足够量的水银 ;( 3 )一孔插长颈分… 相似文献
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杨桂兰 《中小学实验与装备》2003,(2):41-41
1 材料准备长宽约为 5 5cm、 39cm的长方形木板一块 ,35cm、 2 0cm的长方形薄玻璃板一块 ,木棒三根 ,学生用改正液一瓶 ,深色油漆。2 制作方法2 1 长方形木板中线处垂直固定能让玻璃板插入或抽出的固定架 ,且能当提手用。图 12 2 上深色油漆。2 3 用改正液在木板上画线 (玻璃与板面接触处画一条线、该线的垂线及等距离处的短线。)如图 1所示。2 4 固定架中插入玻璃板即可使用。3 教具优点3 1 减轻了教师准备及演示实验过程中的负担。3 2 结构简单 ,造价低廉 ,易于操作 ,安全可靠。3 3 平面镜成像特点———垂直、等距、等大 ,… 相似文献
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林芳 《中学物理教学参考》2002,31(7):49-49
高中《物理》(试验修订本·必修 )第一册第 15 4面有喷雾器原理的一幅插图 ,此图与《中学物理实验大全》(1995年版 )显示流体流速与压强关系的实验原理图 C是一样的 ,都是伯努利方程应用的一个实例 .伯努利方程的数学表达式为p 12 ρv2 ρgh=常量 ,在流体水平流动时 ,或者高度差的影响不显著时 ,它的表达式还可以表示为p 12 ρv2 =常量 .从上式可知 ,在流动的流体中 ,压强与流速有关 ,流速大的地方压强小 ,流速小的地方压强大 .本实验是使竖直玻璃管上方的气压减小 ,由于容器内液面与大气压相通 ,因而管内水面上升 ,在气流的作用下使水… 相似文献
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刘贵毅 《中国教育技术装备》2002,(4):13-13
研究液体压强和浓度的关系实验是初中物理学中一个非常重要的学生分组实验。快捷、准确地做好这个实验是学生掌握《压强》这一章内容的关键环节。现行教材中提供的实验方法是“利用一平底试管内装细沙,使竖直浮在水中不动”。通过改变试管内细沙的重量来改变试管浸入水中的深度,分别用直尺测出试管顶部到水面的距离;用天平测出试管及细沙的重量,列表对比完成这一实验。课本中的实验方法存在以下缺点:平底试管很难做到竖直浮在水中不动;更 相似文献
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光的反射是一种司空见惯的自然现象 ,要使学生真正掌握光的反射定律和正确解释光的镜面反射、漫反射现象 ,仅仅依赖于课堂上教师口头上的讲和在黑板上的画是不能解决问题的 ,必须通过课堂上的演示实验 ,让学生认真地观察分析 ,在直接建立的对光的反射现象的感性认识基础上 ,通过教师的归纳总结逐步上升到理性认识 .这样 ,既加深了学生对物理学科学习特点的认识 ,牢固地掌握了与光的反射相关内容的知识点 ,又培养了学生学习物理知识的兴趣 ,引发了学生学习物理的愿望 .新编九年义务教育《物理》教材第一册中图 5～8是研究光的反射定律实验示… 相似文献
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描点法研究平抛物体的运动轨迹及规律是中学物理一个重要的学生分组实验。目前,该类实验器材普遍存在的问题是描点费9时,导致一部分学 相似文献
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《生物学教学》杂志在2006年第2期刊登的“两栖类动物生殖和个体发育过程”简明精炼，便于掌握和记忆，值得借鉴。但美中不足的是文中第一句“雌蛙高声呜叫，雄蛙闻声赶到”明显有误。 相似文献
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物理演示实验是物理教学中不可缺少的教学环节，它是完成某个物理现象的再现，具有真实性和可靠性，物理实验的成功，使学生从中获得丰富的感性认识，有助于学生加深对基础知识的理解，有利于发展学生的思维能力，因此，教师要注意演示实验的关键过程和实验结果，要最大限度地增加学生观察的可见度，要使演示的物理现象清晰易见，能说明问题，下面根据本人经验，浅谈几则解决演示实验可见度的办法。 相似文献
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作用演示光的干涉现象 ,使学生观察到明暗相间的条纹。原理光照射到厚度不同的楔形薄膜上时 ,从膜的前、后表面分别反射出来 ,形成频率相同的两列波。这两列波能产生干涉现象 ,形成明暗相间的条纹。材料一个玩具激光器 ,一张透明投影胶片。制作及使用方法把一张透明投影胶片折成厚度不同的楔形 ,用玩具激光器发出的光束斜射到楔形胶片上 ,让其反射的光束射到教室白色墙壁上 ,调整好适当的位置 ,便能在白色墙壁上观察到清晰的干涉条纹。特点( 1)制作简单、取材方便。( 2 )观察效果明显 ,反射到教室墙上 ,可见度好。( 3 )操作简便。( 4 )由于… 相似文献
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介绍了一种分子性质演示器及实验方法．该仪器能演示初中化学中的“液体分子扩散实验”和“液体分子间的间隔实验”。 相似文献
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郭伟杰 《中小学实验与装备》2008,(2):23-24
1 问题的提出
在初中物理中，电阻是一个非常重要的物理量，教材中学生在学习了电流、电压之后，引入电阻概念，并定性的通过实验研究了电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系。对于电阻与温度的关系，原沪科版教材中用的是图1所示的实验装置，用酒精灯加热灯丝，通过观察电流表示数的变化来判断灯丝电阻随温度的变化情况。笔者认为该实验有以下不足：1、教学中本实验极易与“导体和绝缘体的界限是相对的”实验相混淆。2、实验直观性不强。3、相关变量的呈现不够突出。而在现行的上广科教版教材中，导体电阻与温度的关系一带而过，留作后面通过测小灯泡电阻来处理。笔者认为如此处理第一不利于知识的完整性，第二是直观性不强，为此，在物理教学中，我总是适时的使用我自制的电阻随温度变化演示器来完成教学。而且多年来教学实践也说明，收效很好。因此本文拟对这一装置作一介绍。 相似文献
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张永明 《中小学实验与装备》2012,(1):36
在初中物理浮力的教学中,浮力产生的原因是教学中的一个难点。在通常教学中,多数教师只能利用如图1所示的装置来简单的演示浮力产生过程,整个过程时间非常短,学生在短时间内无法看清楚浮力的产生过程,实验效果很差。单纯的靠理论分析、推理使学生理解这方面的知识,是有一定困难的。为了突破这个教学难点,有必要设计和制作一种能够直接显示浮力产生过程的实验演示器。 相似文献
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郑国忠 《中学物理教学参考》2002,31(9):33-34
限流电路与分压电路是高中物理教材中的重要内容 ,在各类考试中也经常出现 .但学生对这两种电路的理解并不深刻 .为了帮助学生对这两种电路的性能、特点及用途有较全面的认识 ,笔者特意制作了该演示器 .1.演示器的结构图 1、图 2所示分别为演示器的正反两个面板 ,正 图 1 图 2面是限流器电路 ,反面是分压器电路 .在两个面板中 ,E为电池盒 ,S是开关 ,R为变阻器 ,V是电压指示器 ,Rf 是负载 .2 .制作和组装(1)底座采用质地坚硬表面平整的木板或其它合成材料 .尺寸为 5 0 0× 10 0× 2 0 mm.(2 )面板用三合板做成 ,… 相似文献
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新编高一物理教材中 ,反冲运动的演示实验要求必做 .本文介绍悬浮式反冲运动装置 ,不仅能连续平稳地旋转 ,还能改变转向 ;不仅可见度高 ,还具有趣味性 .制作也很容易 .1 制作及组装( 1)两个磁环 ( 3)铜管转轴( 2 ) ( 4 ) ( 5 )三通喷管图 1如图 1所示 ,1根粗铁丝下部侧折 ,固定在底座的一端 ;上部横折为臂 ,臂前部弯成圆环 ,上端横臂与底座相距约 4 0ｃｍ .将两个滴管尖嘴端放酒精灯上烧至弯曲 ,锉去另一端的唇边 .用胶管将两喷管与三通管套连 [(图 1中 ( 2 ) ( 4 ) ( 5 ) ],三通的竖管穿插入橡皮塞 .截取一段拉杆天线作铜管转轴 [图 1中 (… 相似文献
