谈音叉的声波干涉现象及演示方法

1.问题的提出 在1997年出版的高中物理试验本中,将音叉改为两个扬声器,并将室内演示改在室外演示,"在操场上安装两个相同的扬声器,它们由同一个声源带动,发出相同频率的声音时,也会出现声波的干涉".     

音叉演示的是声波的干涉现象吗?

本刊2006年第2期刊登的《一种观察声波干涉现象的方法》一文（以下简称原文），对本人有很大启示，本人按其所述方法重复了实验，基本都能成功．其中对共鸣器的使用的确是放大声音的一种简单而有效的方法，值得借鉴．但是对于这个音叉演示的强弱相间的音效就是声音的干涉现象，本人却有不同看法．     

对音叉干涉现象的释疑

历来各种版本的高中物理教材都用音叉来演示声波的干涉现象 .由于这个实验正好是在水波的干涉实验之后 ,一些学生和教师很自然地把它和水波的干涉条件联系起来 ,研究音叉干涉的条件 ,由此出现了一些疑问和争议 .本刊也曾发表过有关文章 ,对音叉的干涉现象作了探究 ,并提出了相应的看法 .但我认为 ,疑问并没有从根本上解决 ,还需继续进行讨论 .那末 ,用音叉演示声波的干涉究竟有什么疑问呢 ?难道它演示的不是声波的干涉而只是音叉发声的方向性吗 ?1　疑问的提出疑问是在讨论音叉的双叉股发出的两列声波的相干条件和讨论振动的加强点和减弱点…     

用音叉观察声波干涉现象的改进

在高中《物理》（选修加必修）第2册第58页,有一个“做一做”“观察声音的干涉现象”的实验,这个实验所用人力物力和场地都较大,一般都不会组织学生去做．在原来的课本上是用音又做“声音干涉现象的实验”,但效果不是很好,特别是在课堂上做只能使少数学生绕着音叉转体验一下,对于大多数的学生听不到声音的变化,只能听教师讲讲而已．笔者在教学实践中采用音叉和共鸣器的办法,使全班学生都能够听到,体验声音的干涉现象．     

干涉理论对音叉的解释

在音叉的振动中,很多教材都认为两个叉股产生两列声波,音又振动是两列声波干涉的结果．本文阐明了在音叉振动时每个叉股都产生两列位相相反的波,故音叉的两个叉股就产生4列声波,利用干涉机理说明音叉的振动就是4列声波干涉的结果,从而可用声强传播的方向性和声波的干涉理论来解释绕音叉叉柄纵轴旋转一周就可以听到四强四弱的声音．     

关于音叉周围的声波干涉现象

高中物理必修教材第一册第154页上介绍声波的干涉时有这样一段叙述:“……当我们敲响音叉的时候,音叉的两个叉股是频率相同的两个波源,它们产生     

一种观察声波干涉现象的方法

在高中《物理》(选修加必修)第二册第58页,有一个“做一做”“观察声音的干涉现象”的实验,这个实验所用人力物力和场地都较大,一般都不会组织学生去做.在原来的课本上是用音叉做“声音干涉现象的实验”,但效果不是很好,特别是在课堂上做只能使少数学生绕着音叉转体验一下,对于     

应用多媒体电脑改进"声波干涉"实验

声波的干涉实验是说明波的干涉现象的一个重要例子,由于声波是纵波,因此做好这个实验能使学生更全面地理解波的干涉.在物理教学中通常使用音叉来实现声波的干涉,但对该实验的理论分析和实际效果的研究会发现其存在着一些缺陷,需要进行改进. 1 音叉声波干涉实验的缺陷 音叉声波干涉实验通常是这样来进行的:敲响音叉,围绕音叉走一圈,或音叉转动一圈,在此过程中能     

音叉干涉佯谬诠释

首先通过时音叉干涉实验的理论分析，提出了曾困惑物理学界多年至今仍未能解决的理论与实验不一致的佯谬问题；然后通过分析音叉叉股的结构特征，重新建立起了新的物理模型——通常的面波源或特殊的平面波源和点波源，从而为佯谬问题的彻底解决奠定了坚实的理论基础；最后借助于新的物理模型，通过波动理论的层层分析与推导，成功诠释了音叉干涉佯谬问题。     

对声速测定实验合成声场的剖析

推导了声速测定实验中合成声场的位移波动方程、声压波动方程以及两者之间的关系．进一步剖析合成声场的性质并用微机进行模拟，以获得对合成声场更加客观的认识．     

SW-1型声速测定仪的改进及声速测量方法的研究

改进了SW-1型声速测定仪,研究了两换能器互成角度时的声速测量,说明声源发出的不是平面波,但在某一固定方向上可以看作是近似于平面波的声波．     

关于小提琴发音几个相关问题的探索

一般认为，小提琴发音的好坏，只是与右手运弓有关，实际上应从多角度探讨与小提琴发音有关的各个方面 ，诸如持琴、站姿、按弦、揉弦、换把、音准和右手运弓等。只有注意克服各方面的旧的观念和习惯，才能获得优美的声音。     

声波垂直入射在两种介质界面处的反射和透射

通过对入射波、反射波和透射波振幅和声压的定量比较，得到了声波垂直入射在分界面处位移和声压的反射系数和透射系数，并对各种情况下的反射波和透射波进行了分析讨论．     

谈裕固族民间故事的基本特点

裕固族的民间故事,是裕固族民间文学的一个重要组成部分,是在一定的现实生活基础上,经过集中、概括、幻想、虚构而产生的。这些故事不仅数量多,而且内容也是丰富多彩。文章就现在已采录并发表出版的近400个裕固族民间故事所表现出的基本特点,从题材内容的地域性、民族文化的兼容性、情节结构的复杂性、表现手法的多样性等几个方面分别作以阐述。     

基于声卡的虚拟仪器研究声波和拍

提出一种利用基于声卡的虚拟仪器研究声拍和和测量拍频的方法,仪器由装有V0.94软件的PC、扬声器和话筒组成;计算机的虚拟信号发生器产生2路频率相近的信号,通过Lineout接口输出,并分别连接至2个扬声器作为声源;驻极体式话筒作为声音传感器通过M ic接口,输入到计算机,通过虚拟示波器观察两声源叠加后产生的拍波形;根据每格采样时间,从拍波形图测量2个同一侧相邻峰值点对应的时间,从而得到振声信号的拍频;虚拟仪器的FET功能用来对拍信号进行频谱分析。实验现象形象、直观、清晰,操作简便,既可作为演示性实验,又可定量测定拍频,改变了传统实验无法定量分析的缺陷,同时还可对声拍信号逆向进行FET频谱分析。1台计算机同时实现了2台信号发生器、1台数字存储示波器和1台频谱分析仪的功能。     

用PC机辅助测量声波在空气中的传播速度实验设计

声速测量是普物实验课教学中的一个重要实验，着重介绍将PC机引入声速测量实验的原理、装置、方法、步骤。     

超声波传播速度与溶液浓度关系的研究

利用超声光栅测量声速原理,针对不同浓度的食盐（NaCl）和葡萄糖（C2H12Q6）溶液,详细研究了超声波声速与溶液浓度的关系。实验结果表明,由0％至饱和范困．声速随浓度的增加单调递增,并显现出良好的线性关系。通过规划分析,得到25℃下声速与浓度的线性规划方程。溶液浓度每升高1％,超声波在食盐溶液中的传播速度提高10．777m／s．在葡萄糖溶液中的传播速度提高3．1863m／s。论文将线性回归方法应用于超声光栅实验数据处理,并且提出了一种测量液体浓度的新方法。     

电视新闻中同期声运用初探

如何准确地使用同期声,是提高电视新闻质量的重要一环,现场同期声是构成现场感,参与性,亲切感和真实性的要素,可以起到渲染气氛,深化主题,提供信息的作用,同期声使观众不仅能观其形,还能同时闻其声,真正发挥电视新闻的视听兼睾怕画并茂的独家优势,没有同期声的电视新闻是遗憾的新闻,但是,同期声运用不当或不成功则会使传播效果大打折扣,甚至还可能出现意想不到的问题。     

音箱的布局对空间声场的影响

论述音箱的选用和布局对空间声场分布的影响。