自然体验和环境教育

<正>基于广泛的国内外先行研究,阐述了自然体验在环境教育中的重要意义和特殊价值,鼓励学校和学生开展自然体验学习,推动环境和可持续发展教育。自然体验是环境教育的基础,也是环境教育的重要内容,同时也对环境教育的效果有着重要影响。作为应对"自然缺失症"的重要方法,自然体验学习可以在推进环境和可持续发展教育过程中发挥重要作用。自然体验是环境教育重要的思想基础对于多数人来说,"自然"概念可能是最没有问题的概念。一般而言,很多人把"自然"     

自然体验学习是如何生成的？

<正>从接触自然的经历中,学习者如何习得知识、培养能力、发展态度和价值观呢?换言之,在自然体验中,有意义的学习是怎样发生的呢?实际上,这是自然体验学习,乃至环境教育的核心问题之一。自然体验学习具有可以与普通学校教育相互补充的多方面价值。已有的研究已经证明,在精神成长、社会交往、身心健康、认知发展等方面,自然体验学习对青少年都具有重要意义。从国内研究来看,在自然体验学习的优越性、自然体验学习的环境建设、自然体验学习的具体实施等方面,均有先行研究进行了讨论。2001年开始,在新课程改革中确立的"综合实践活动"课程,更     

中国古代自然保护的主要内涵和特点

根据先秦的历史文献,我国出现自然保护的思想和由此产生的礼仪制度是很早的,至迟在西周就形成了。《国语·鲁语上》所载的“里革断罟匡君”故事很好地说明了这一点。故事大意是:春秋时期,鲁国的君主鲁宣公在夏天鱼类繁殖的时候到泗水撒网捕鱼,他的臣子里革将他的网割断扔掉,还教训他说:“古者大寒降,土蛰发,水虞于是乎讲罛留,取名鱼,登川禽,而尝之寝庙,行诸国,助宣气也。鸟兽孕,水虫成,兽虞于是乎禁罝罗,矠鱼鳖以为夏犒,助生阜也。鸟兽成,水虫孕, 水虞于是禁罝主鹿?设穽鄂,以实庙庖,畜功用也。且夫山不槎蘖,泽不伐夭,鱼禁鲲鲕,兽长魔夭？鸟翼鷇卵,虫舍蚳蝝,蕃庶物也,古之训也。今鱼方别孕,不教鱼长,又行罣罟,贪无艺也。”从这段话中可以看出,     

体验式教学，体验自然

今年四月底，我参加了赴德国进行可持续发展教育的培训。我们此行的目的是了解德国可持续发展教育的情况，体验德国的可持续发展教育。     

《体验自然:成功环境教育的起点和关键》

一、学生缺乏对环境的体验和感情是目前环境教育存在的最大弱点 目前,80％以上的环境教育是在课堂进行的。在课堂教学中,当前普遍采用的是渗透式,将环境教育的内容分散或融合到已有学科之中,一般仍沿用原有学科的教学方法,以讲授为主,内容以环境知识为主。这样的结果是,学生的环境知识很多,可是对自然环境的感情却很淡薄,实际的环境行为也很差。知行脱节可以说是环境教育工作者遇到的一大困惑和顽症。     

赵孟清:自然体验是最好的环境教育

正十年来,南京市小行幼儿园逐步形成了"环保小卫士""节水小明星""垃圾分类""绿色低碳出行""节粮小天使"等环境日主题活动,孩子们在园内也潜移默化地增强了环保意识。走进南京市小行幼儿园(简称行幼)内,"一米农场"的麦子、油菜、向日葵等吸引着大家的目光,在行幼小小的园内,渗透着浓浓的自然气息。赵孟清正是"一米农场"的"创始人",植物们喜欢呵护着它们的"农夫",孩子们也喜欢温暖着他们的园长。播散绿色种子,根植自然理念几盆橘子树组成的小橘园成了蝴蝶的家,孩子们零距离观察蝴蝶蜕变过程;燕子春来     

文章:《体验自然:成功环境教育的起点和关键》

一、学生缺乏对环境的体验和感情是目前环境教育存在的最大弱点 目前,80%以上的环境教育是在课堂进行的.在课堂教学中,当前普遍采用的是渗透式,将环境教育的内容分散或融合到已有学科之中,一般仍沿用原有学科的教学方法,以讲授为主,内容以环境知识为主.这样的结果是,学生的环境知识很多,可是对自然环境的感情却很淡薄,实际的环境行为也很差.知行脱节可以说是环境教育工作者遇到的一大困惑和顽症.     

我国生态文化的源流和发展

本文首次提出生态文化概念。从生态伦理学、生态哲学、生态工程学、生态文学、生态艺术角度出发，将环境保护、生态平衡、污染治理，提高到生态文化高度；从历史上论述我国生态文化的源流、发展，以新的理论贡献给社会。     

浅谈可持续发展的内涵与系统特征

本文从可持续发展的定义出发,分析了可持续发展的内涵,并在此基础上剖析了可持 续发展的系统特征。     

来稿选摘——文章：《体验自然：成功环境教育的起点和关键》

目前，80％以上的环境教育是在课堂进行的。在课堂教学中．当前普遍采用的是渗透式．将环境教育的内容分散或融合到已有学科之中．一般仍沿用原有学科的教学方法，以讲授为主．内容以环境知识为主。这样的结果是．学生的环境知识很多．可是对自然环境的感情却很淡薄．     

鸟，自然、人

26世纪未27世纪初，自然界食物和饮水严重匮乏，整个世界只剩下几百个人和几百只鸟生活在喜玛拉雅山的一个小山谷里，相互依存，艰难地生活着……     

汽车原材料、零部件、整车自然暴露试验

本文介绍了现行汽车行业上使用的自然老化试验方法-原材料、零部件、整车自然暴露试验方法:同时阐述了这些老化试验方法的特点及它们之间的互补性;最后提醒汽车行业的试验客户在做这些老化试验时应注意的问题.     

农村景观的自然-人为性与多样性特征研究

农村景观是人与自然共同作用的特殊场所。研究了农村景观的双重属性，即自然—人为性，以及多样性、异质性特征。根据这些本质属性，提出了我国新农村建设的新思路、科技着力方向和因地制宜政策。     

自然、公共性与正义的可能——读奥康纳《自然的理由》

马克思或马克思主义到底有没有一种系统且自圆其说的生态理论,这在北美马克思主义学界内一直聚讼纷纭。阿格尔和莱斯等人认为,马克思的历史唯物主义并没有能够提供一套完整的生态思想,因此要毅然与之决裂;但在福斯特等人看来,马克思与恩格斯的生态思想是内在于其历史唯物主义之中的,马克思与生态学并没有不可跨越的鸿沟,或者说生态学马克思主义才是马克思主义的应有之义;奥康纳承认马克思主义闪烁着生态思想的微光,但这光芒还略显黯淡。社会主义因其对经济的计划能力,应该可以是生态友好且可持续发展的,可是因为     

周生贤与德国联邦环境、自然保护、建筑和核安全部部长举行工作会谈

<正>赴德出席第三轮中德政府磋商的环境保护部部长周生贤2014年10月9日在柏林会见了德国联邦环境、自然保护、建筑和核安全部部长亨德里克斯女士。双方就环保领域合作深入交换了意见。周生贤应邀简要介绍了中国环境保护工作最新进展。在谈及中德环保合作时,周生贤表示,中德两国环保部门保持着良好的合作关系,高层交往密切,政策对话和技术交     

浅议生态文明的外延和内涵

<正>自迈入工业社会以来,通过工业化的生产和科学技术的不断发展,人类创造了巨大的物质财富并积淀了丰厚的精神财富,但随工业文明出现的环境污染、生态破坏和资源短缺以及与之相适应的管理模式引发     

在自然文学和生态文学之间——傅菲、贾江涛访谈录

<正>自然文学或生态文学现象李景平：傅菲散文在当今文坛可谓无所不在,在《人民文学》《作家》《天涯》等各大重要文学期刊,以及《光明日报》等报纸副刊,都可以看到傅菲作品。一个人创造一种自然文学或生态文学的风景,这种现象称得上“傅菲现象”。请从生活、职业和创作经历,谈谈您走向这种现象的过程。     

生态文明:人、自然、社会和谐共生

生态文明是人类在改造自然的过程中,为实现人与自然之间的和谐所取得的成果。随着经济的发展,人们愈来愈清醒地认识到以污染环境和破坏生态来换取一时经济繁荣的危害性,并推动着人类文明进行着一场深刻的变革。人们把追求人与自然和谐相处的研究和实践活动推上当今社会发展主旋律的位置,     

秦皇岛市近63年自然降水资源变化特征

利用秦皇岛市1954—2016年逐日降水资料,运用线性趋势法、累计距平、方差分析等数理统计方法,分析了近63 a来秦皇岛市年、季、月自然降水总量与雨日的气候变化特征。结果表明:秦皇岛市年降水量总体呈减少趋势,气候倾向率-15.5 mm/10 a;夏、秋季降水量呈减少趋势,春季呈增加趋势,冬季变化不明显;1月、2月降水变化趋势不明显,7月—10月呈减少趋势,2月—4月、11月—12月呈增多趋势。年雨日明显减少,平均每10 a减少3.05 d,雨日的减少主要表现为小雨日数的减少。年降水强度变化不大,夏、春季降水强度呈增加趋势,秋季呈减小趋势,冬季变化不大。由上可知,年降水量和雨日的同步减少是秦皇岛市近63 a降水变化的明显特征,因此,秦皇岛市自然降水资源呈减少趋势,夏、秋两季变干明显。     

森林教育,让孩子在自然中学习环保

正孩子领略大自然的奥秘,掌握更多的自然界现象及奇观,有利于孩子在知识的哺育下健康地成长。环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委,前不久联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要(2016—2020年)》(以下简称《纲要》),努力构建全民参与环境保护社会行动体系,推动社会共治局面;积极引导公众知行合一,倡导绿色生活方式,形成人人、事事、时