抢救案例分享在急诊护士能级管理中的应用效果

目的：探讨抢救案例分享在急诊护士能级管理中的应用,评价抢救案例分享对急诊科护士综合急救能力的影响。方法从2013年1月开始,山东省聊城市人民医院急诊科在常规能级管理的基础上,每周进行抢救案例分享1次,对典型的急危重患者抢救的时效性进行分析与评价,提出工作感悟与改进措施,并对病例涉及的相关知识点进行链接学习。比较实施前后护士360°评价结果及护士能级进阶人数等能级考核指标。结果实施抢救案例分享后护士360°评价结果从（85．64±7．16）分提高至（92．66±6．17）分,差异有统计学意义（t＝4．52,P〈0．01）;护士能级进阶率从88．9％提高至100．0％,差异有统计学意义（χ^2＝4．35,P〈0．05）。结论通过实施抢救案例分享,护士的能级考核成绩和护士能级进阶比例提高,护士的工作积极性、专业知识、本职业务能力及工作效率等明显提高,进一步提升了护士能级管理效果。     

满意度测评对提高手术室护士综合能力的作用

多年以来多数医院对手术室护士工作能力的评估主要通过技能考核来完成,评估人员也多为护理人员。在手术室的临床实践中,虽然护士的操作技能是配合医师顺利完成手术的必要条件,但除此以外,护士的工作态度、术中配合的默契程度、应激能力、对医师的心理支持、医护关系处理等因素都当代护士2005年第12期学术版可能对手术的成功产生重大的影响,因此,单纯技能考核远不能反映护士的实际工作能力犤1犦。由于手术室护理工作的特殊性,手术医师和麻醉医师对护理人员的评估更具有可靠性与合理性,因此,我院手术室在近2年来开展了对手术室护理人员综合能力的满意度评分,本文分析了2年来的评分情况及其变化,认为该评估方法有利于护理人员基本素质与综合能力的提高。1材料与方法1.1评分对象从事手术室一线工作,具备正式资格的护士,工龄在两年以上,共25人,年龄21～40岁,其中初级职称22人,中级职称3人。1.2评分人员主要手术科室的正、副主任医师,手术室麻醉医师。1.3评分方法对每名护士分别从专业理论、术中操作技能、工作主动性、应激能力、工作关系处理这5个指标进行评分。每一项指标的评分标准:满分为20分,15分以上为优秀,10～15分为良好,5～10分为一般...     

手术室护士工作满意度调查分析

目的调查手术室护士的工作满意度,为手术室护理人力资源管理提供依据。方法应用护士工作满意度量表对新乡地区三级甲等医院102名手术室护士进行问卷调查。结果手术室护士在工作条件、同事、工作的稳定性3个条目满意度较高;在所承担的职责、护士的收入、工作时数3个条目满意度较低。结论应根据手术室护士的工作满意程度及影响因素,进行针对性管理,提高护士工作积极性及护理质量。     

手术室专科护士能级对应管理与效果评价

护理人力资源的合理配置和科学管理,直接关系到医院的发展和工作质量,成立“一专多能”型的能级对应的专科护士配合小组,按照护士的技术职称、工作年限、工作能力及能级职责等因素,实施能级对应的手术室专科护士规范化管理,取得了良好的效果.     

护士能级管理在手术室护理质量管理中的应用

<正>手术室是为患者实施手术治疗、抢救危重患者的重要场所,手术室护理管理质量的高低,关系到手术患者的安全和手术系统的高效运转,使有限的人力和手术间的管理得到有效的利用,降低医院成本支出。手术室的管理目标是保证患者的安全,为手术创造良好条件,提高手术间的使用率,要实现这一目标,就必须有一套良好的优化管理系统[1]。目前,人力资源缺乏,工作量增加,工作压力增强,导致护理人员生理上及心理上的疲劳[2]。针对这一现     

手术室护士如何防范医患纠纷

目的 探讨手术室护士如何防范医患纠纷.方法 分析手术室护士引发的医患纠纷的直接原因,主要从手术室护士自身因素、管理因素和患者因素3个方面进行分析.结果 杜绝了手术室护士引发的医患纠纷的发生,思考并提出防范医患纠纷的具体措施.结论 手术室护士必须以患者为中心,增强服务意识,加强责任感,把好医疗护理安全关,严格执行手术室各项规章制度和护理操作规程,加强法制观念和法律意识,树立牢固的风险防范意识,严防护理差错事故及并发症的发生.     

培训制度改革对手术室护士工作满意度的影响

目的:探讨改革后的护士培训制度与手术室护士工作满意度的关系.方法:以手术室全体护士为对象,培训制度改革后为观察组(n=52),改革前为对照组(n=48),将两组护士培训结果、护士工作满意度进行回顾性对照.结果:观察组护士培训成绩、满意度高于对照组(P＜0.01).结论:护士培训制度的改革可培养高素质的手术室专业护士,有利于护士个人能力的发挥,提高护士工作满意度.     

培训制度改革对手术室护士工作满意度的影响

目的：探讨改革后的护士培训制度与手术室护士工作满意度的关系。方法：以手术室全体护士为对象,培训制度改革后为观察组（n=52）,改革前为对照组（n=48）,将两组护士培训结果、护士工作满意度进行回顾性对照。结果：观察组护士培训成绩、满意度高于对照组（P〈0．01）。结论：护士培训制度的改革可培养高素质的手术室专业护士,有利于护士个人能力的发挥,提高护士工作满意度。     

增强手术室护士的法律意识，维护医患权益

随着我国法制的逐步健全及卫生法规的不断完善，患在就医过程中的法律意识也不断增强，对医院的医疗与护理技术、服务质量也提出了更高的要求。但在护理人员对病人实施护理工作的过程中仍存在着诸多潜在的法律问题。护理人员明确有关法律法规以保护病人及医护人员本身的权益是十分必要的，     

能级管理对提高护理人员及患者满意度的效果研究

目的评价能级管理对提高护理人员和患者满意度的效果。方法根据护士能级结构设置的目标和原则,对821名护理人员进行能级划分,明确各能级护士的任职资格和岗位职责。针对不同能级的护理人员制定侧重点不同的培训计划,使护理人员逐步达到相应的能级。结果实施能级管理后,护理人员工作满意度（P〈0．01）和患者满意度提高（P〈0．01）。结论能级管理可调动护士的工作积极性,提高护士的工作满意度,进而提高了患者满意度。     

广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状及其影响因素的研究

目的：调查广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状,探讨其影响因素。方法：采用＂中国注册护士核心能力量表＂对广州市8家三级甲等医院408名手术室护士进行问卷调查,并分析人口社会学特征对其核心能力的影响。结果：手术室护士核心能力总分为（161.49±3.70）分,各条目平均得分为（2.78±0.44）分。其中,法律/伦理实践维度得分最高,评判性思维与科研维度得分最低;职称和手术室工作年限是手术室护士核心能力的影响因素。结论：广州市三级甲等医院手术室护士的核心能力处于中上水平,但仍须提高;核心能力水平受多种因素影响,护理管理者应采取有针对性的措施,提高手术室护士的核心能力。     

口腔专科手术室护士工作满意度调查及分析

目的探讨口腔专科手术室护士工作满意度及其原因。方法以西安地区口腔医院和口腔专科手术室护士为研究对象,对护士的满意度及不同年资护士满意度差异进行问卷调查,采用量性研究和质性研究相结合的方法进行统计分析。结果口腔专科手术室护士在与共事者（医生、护士）的关系、家庭/工作的平衡、对排班的满意度三个方面满意度最高,在交流/交往机会、福利待遇方面满意度较低。不同年资护士在家庭/工作的平衡、社会或专业上交流/交往机会、福利待遇等方面差异有统计学意义。结论护理管理者根据专科手术室护士满意度因素,采取相应的管理措施,提高手术护理质量,满足护士自我实现的需要。     

手术室专科护士核心能力探讨

目的探讨手术室专科护士的核心能力，为手术室专科护士选拔与培养提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学方法，对参加2011年全国手术室专科护士培训的127名护士中有目的的抽取15名手术室护士进行深入半结构、面对面深度访谈，提炼主题。结果手术室专科护士的核心能力特征主要体现在专业知识与专业技能、临床科研能力、教育咨询能力、协调管理能力、沟通与协作能力、专业发展能力。结论手术室专科护士核心能力特征的研究对临床具有重要的指导意义，有助于手术室护理人才的选拔与培养，并能为合理构建手术室专科护士培训的课程设置及考核、评价体系提供指导依据。     

护士能级晋升实践能力评价指标的研究

[目的]建立护士能级晋升实践能力评价指标.[方法]采用德尔菲法对26名专家进行两轮问卷咨询.[结果]专家咨询的权威系数为0.870,判断系数为0.885,熟悉程度为0.854,Cronbach＇s a系数为0.955,最终确立护士能级晋升实践能力评价指标包括3个一级指标、89个二级指标、5层能级护士,每层级护士包括与一级指标相对应的二级指标.[结论]护士能级晋升实践能力评价指标专家意见集中,研究结果可信度高,评价指标的确定能将护理岗位工作职责、技术要求与护士的能级管理有机结合,充分发挥不同能级护士的作用,也能为管理者提供护士晋升、能力评价依据.     

手术室专科护士核心能力现状调查

目的了解手术室专科护士核心能力现状,探讨其影响因素,为护理管理者合理安排工作岗位提供依据。方法采用方便抽样方法抽取83名手术室专科护士。采用护士一般情况调查表、中国注册护士核心能力量表进行调查。结果专科护士核心能力总分（169．77±33．86）分,专科护士的核心能力维度中法律／伦理实践均分最高（3．16±0．57）,评判性思维／科研均分最低（2．76±0．62）;多元线性逐步回归结果显示职称影响专科护士核心能力（t=2．89,P=0．01）。结论专科护士核心能力处于中等水平,护士能够胜任临床工作。护理管理者应有针对性的制定干预措施,以提高护理质量,促进护理队伍的整体发展。     

手术室护士核心能力架构的研究

目的制定手术室护士核心能力培养和评价的指标。方法参考《注册护士核心能力量表》,对27名不同层级护士采用访谈法了解手术室护士应该具备的核心能力,采用德尔菲专家咨询法对12名专家进行咨询,最后对专家的意见综合处理。结果得出手术室护士核心能力架构,包括应急与解决问题的能力、专科知识及操作技能、沟通协作能力与人际关系、教学科研能力、法律法规及相关专业知识、管理能力与自身基本能力6维度。结论手术室护士核心能力架构可为研制手术室护士核心能力量表提供依据和框架。     

手术室护士核心能力的培养方法探讨

随着现代化诊疗技术的迅速发展和医学分科的不断细化,高精尖仪器设备在手术室的广泛应用改变,外科相对固定的专业发展现状,培养高素质、专业化手术室护理人才已成为新时期面临的重要课题_【1】。本文在于探讨手术室护士核心能力的培养在手术室专科护士培训中的应用效果。通过对手术室专科护士核心能力的培养,能大大提高手术室护士的综合素质,促进手术室护理专业的发展。     

163名手术室护士核心能力的现状调查与分析

目的了解手术室护士核心能力的现状,并探讨其影响因素。方法应用中国注册护士核心能力测评量表对163名手术室护士进行问卷调查。结果手术室护士核心能力总分为(172.38±28.94)分,伦理法律实践维度均分最高(3.29±0.57)分,评判性思维科研能力维度均分最低(2.70±0.60)分;从事手术室护理工作时间是影响手术室护士核心能力的主要因素。结论手术室护士核心能力处于中等水平,管理者应根据不同层次的护士合理安排岗位工作,有针对性地制订手术室护士核心能力培训及评价体系,以利于提高护理质量,促进手术室护士自身职业发展。     

基于情境领导理论培训对手术室护士核心能力的影响

目的探讨基于情境领导理论培训对手术室护士核心能力的影响。方法 2019年1月～12月采用便利抽样法,选取本地区3所三甲医院共72名手术室护士进行培训,采用随机数字表法将护士分为观察组和对照组,各36名。对照组采用传统授课。观察组采用基于情景领导理论对护士实施培训。比较两组培训效果、核心能力、临床护理质量等。结果观察组护理基础知识、手术配合质量评分高于对照组(P0.01)。观察组培训后核心能力评分及护理质量评分高于对照组(P0.01)。结论基于情境领导理论的培训能有效提高手术室护士核心能力、培训效果及手术室护理服务质量。     

国内外手术室专科护士核心能力的研究现状

从专科护士、专科护士核心能力、专科护士角色功能等方面入手,具体介绍了国内外手术室专科护士核心能力的发展现状及对我国的启示,以促进我国手术室专科护士核心能力的发展。