基于CDIO教学理念的包装工程专业教育改革与实践

在研究和分析国内高等工科院校应用CDIO工程教育模式取得的成果的基础上,以河北联合大学机械工程学院包装工程专业为例,探索了CDIO工程教育模式在包装工程专业人才培养过程中的应用,提出了GPP(goal process performance)推行方法,并结合工程教育实践改革,探讨了如何培养、强化包装工程专业大学生的实践能力。实践证明,CDIO理念为包装本科院校培养创新型应用人才提供了良好的思路。     

关于高职化工制图教学改革的探讨

《化工制图》课程是高职高专院校应用化工专业的一门重要的专业基础课,可为后续的工程课打下坚实的基础。为满足高职院校培养高素质技能型人才的需要,全面提升教学质量,结合自己的教学经验,从制图教学体系改革入手,同时针对应用化工专业的特点合理整合、优化教学内容,重点培养学生的空间想象力和绘图、读图的能力。本文对此问题进行了初步的构想、讨论和实施,取得了较好的教学效果。     

电子信息专业课程设置及实验实践教学的探讨

针对地方院校电子信息工程的一般性特点,探讨实验、实践教学环节改革在电子信息专业教学中的重要作用,培养学生成为具有扎实的专业理论基础、并有较强的工程实践能力及创新精神的、在某一专业方向具有技能专长的应用型和工程型技术人才。     

EDA仿真技术在临床工程教学中的应用

当前在临床工程的教学中,严重地存在着重理论而轻实践的教育现象,这非常不利于临床工程人才的培养。其原因在于培养临床工程人才的医科院校的极度缺乏电子工程相关的实验室。而应用虚拟仿真技术可以有效解决这一问题。本文详细说明了EDA仿真技术在临床工程教学中如何应用。     

高职院校市场营销专业实践教学体系存在的问题及对策

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践能力,是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。因此构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系显得尤为重要,这也是培养高级技术应用型人才的中心环节和社会经济发展的必然要求。     

高职国际贸易专业实践教学体系的构成

实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分,围绕国际贸易专业实践教学改革。努力探索高职院校培养外贸技能型人才的实践教学模式,提出高职国际贸易专业实践教学体系的整体架构和构建模式。     

探索高职计算机基础教学的新模式

当前高职院校计算机基础教学往往强调学科教学,认为基础理论越扎实,学生的水平才越高。但作为面向培养专业人才、以就业为导向的高职院校来讲,如何提高学生的就业竞争力、提高学生就业后迅速完成由学生到社会价值创造者的转变,则是教学之重。高职计算机教学根据各自的工作特点和专业性质,应运用已有计算机知识创造性地去分析问题、解决实际问题。为了培养未来的职业人才,适应高职院校的特点,计算机教学方法和考试方法需要改革,计算机教学应打破传统考试模式,以理论为辅、实践应用为主。     

论加强高等工科院校实践教学的管理

实践教学是高等工科院校培养具备较强工程实践能力人才的重要途径。加强实践教学的管理，是提高高等工科院校实践教学质量的重要保证。文章对加强高等工科院校实践教学管理的作用意义、条件基础、关键内容等进行了探讨。     

艺术设计课程体系中的实践教学

艺术设计课程体系中的实践教学,是培养学生的动手能力、创意表现力和社会适应能力的重要手段.在结合本校实际情况和对各设计院校调研的基础上,科学设置艺术设计专业的专业基础课、专业课、模块选修课、毕业实习等课程中的实践教学环节,从而提高学生整体素质和能力,以实现艺术与技术统一,培养符合市场需求的应用型人才的目标.     

高职院校市场营销专业核心课程体系构建

构建科学的专业核心课程体系,有利于高职院校市场营销专业培养出具有综合能力的营销人才,适应市场对营销人才的需求。本文分析高职院校营销专业核心课程体系构建中存在的主要问题以及参考对策,以加强营销专业教学的针对性、增强教学效果、强化学生的实践能力。     

面向机械类本科生以实践为先导的工程图学教学方式探讨

从实践的角度出发,结合“卓越工程师培养计划”、金工的实训课程、以及绘制“减速箱”的要求,论述了在工程图学实践教学过程中以任务为驱动,以学生为主体的教学方法,该方法将图学知识与图学实践相结合,并将该实践融入大学整个教学之中,有助于培养学生的工程意识和创新能力.     

基于实务项目制的工业设计工程教育CDIO模式探索

在现有的工业设计教育体系下展开CDIO工程教育模式,从而使工业设计专业训练与社会对设计师的能力需求相匹配,培养具有技术与艺术交叉背景的人才．在设计专业综合型课程中开展设计实务项目的设计全流程,串联多元化训练目标的教学内容,从而实施CDIO要素的培养方式．以石膏砌块大型生产设备的造型设计项目为案例,探讨在产品开发设计课程中实施项目制的CDIO工程教育的具体方法,找到适合于工业设计工程教育实践的教学方式．     

工业工程专业生产实习教学改革的探索与实践

在工业工程本科生的生产实习环节的改革中,实践了一种新的教学模式.在这一模式中,要求学生应用工业工程的知识到企业完成一个实际的项目以实现性能的改善.结果显示,这样做使得企业、学生和学校三方共赢.     

Engineering Design in Industry: Teaching Students and Faculty to Apply Engineering Science in Design

In a typical engineering curriculum students and faculty rarely have the opportunity to take a real problem, extract its essence, apply an analysis, and then make design decisions based on this analysis. This extractive link between fundamentals and design is particularly critical to a smooth transition from engineering study at the university to engineering practice in industry. Historically, universities have taken the responsibility for rigorous theoretical and technical training in subjects that include the basic sciences and fundamentals of engineering, while industry has been responsible for making engineering graduates contributors to specific tasks important to the company and its core competency. In this division of training, however, no one teaches students how to apply fundamental engineering principles to practical problems. To make matters worse, faculty often ignore engineering relevance of basic theory and the students then reject these fundamentals; in both cases engineering performance suffers. One solution to this missing bridge is being developed in the Mechanical and Aerospace Engineering Department at the University of California, Irvine (UCI) in the form of the “Engineering Design in Industry” program.     

Reflection on Development Strategy of Engineering Management Discipline in China

A large number of engineering management professionals are required to promote engineering management efficiency, but the existing engineering management training system has some gaps with economical and social development in China. Development of engineering management discipline has very important strategic significance in China. This paper explores the disciplinary characteristics of engineering management, and analyzes the developmental issues about education of engineering management discipline. Meanwhile, the paper also proposes that the construction for development strategy of China’s engineering management discipline should be accelerated in the following aspects: Theoretical system of engineering management must be built and methodology of engineering management needs to be explored and perfected; advantages of various universities should be fully expressed, to show their own characteristics with accurate and reasonable positioning; knowledge system of engineering management discipline must be organized and integrated; practical ability of engineering management professionals needs to be promoted; education level of engineering management discipline should be perfected and training objectives at various levels must be clarified; teaching methods and means have to be reformed.     

Student Focus Group Results on Student Team Performance Issues

Use of project teams is increasing in the engineering environment due to their many benefits. These include increased creativity, productivity, and reduced time‐to‐market of engineering concepts. Good team skills are desired by engineering employers, prompting universities to focus on curriculum development with strong team utilization. While team projects significantly increase opportunities for team interaction, they rarely provide sufficient training to enable students to function most effectively in a team environment. In addition, there is lack of standardization in how teams are used, and inconsistency in team performance expectations and training. These concerns led to our current efforts to develop a standardized team‐training format for faculty and students. To provide the basis for development of team training materials, faculty interviews and student focus groups were conducted to assess perceptions of team project work and training as well as expectations and definitions of successful team performance. Results of student focus groups on team project class experiences are discussed.     

对《工程热力学》课堂教学的几点看法

工程热力学是能源工程、机械工程、航空航天工程、材料工程、化学工程、生物工程等领域专业的重要技术基础课,是培养涉及能源特别是与热能相关的各领域中具有创新能力人才的基础,也是培养21世纪工科学生科学素质的公共基础课。笔者就如何提高工程热力学教学效果提出几点看法,与同行商榷。     

静电防护工程学与标准化

本文综述了静电防护工程学的诞生背景,介绍了这门新兴学科的研究内容和特点。静电防护工程学是研究静电危害及其防护工程的一门交叉学科,它以电子、石油化工、火炸药、粉体工业、纺织、建材、检测计量、管理等领域的静电防护标准为知识载体。静电防护工程学以静电学和电磁场理论为基础,面对复杂的环境以及各种非理想情况,很多现象在理论上难以解释,所以常常以工程化的方法解决实际问题,所以它属于工程技术学科。它利用标准化的方法,形成了静电防护知识体系、标准体系、产品体系和科学仪器。     

包装工程专业本科教育中产学研的结合

包装工程本科教育中产学研相结合的问题,存在不同的层次,侧重点也不相同。包装工程本科教育与包装产业结合的主要方式有认识实习、生产实习、设计大赛、校企科研合作、课外导师制、开设与生产实践相关的选修课、生产实践人员进课堂、设置专项奖助学金等;学校教育之间的合作也是产学研结合的重要组成部分,学生的思想素养以及教师的职业道德,对产学研结合的实践效果和可持续发展具有直接影响;包装工程本科教育还需与科学研究相结合,以培养学生的科学思维能力,包装工程专业教师也应不断提高科研水平,以满足持续发展的本科教育需求。     

学术道德建设背景下艺术类教学与科研改革创新研究

目前中国艺术类教学与科研改革实践依旧存在一定的学术道德问题,通过分析艺术类教学与科研实践现状和问题,指出目前艺术类教育教学过程中存在的学术道德失范的现象和存在的问题;分别从保障积极正常的研究态度、创造良好学术氛围和推动高校发展3个方面讨论学术道德在艺术类教学与科研改革创新中的重要性;并从加强顶层设计、监督管理和制度建设3个方面给出提升艺术类教学与科研改革创新过程中的策略参考。