幼儿环境教育的重要性及措施

从幼儿身心发展特点、环境的教育价值以及幼儿的教育目标等方面论述了环境教育的重要性。要搞好幼儿的环境教育 ,必须正确处理正规学科与非正规学科、潜在课程与显性课程、幼儿的学习特征与教育目标等几方面的关系 ,同时强调了幼儿教师在环境教育中不可潜代的作用。     

关于师范院校开展职业生涯规划教育的思考

针对当前部分师范生存在的自我认知模糊、学业规划盲目、职业生涯规划不科学的现状,师范院校可采取开设系统的职业生涯规划课程、注重职业生涯规划教育的个性化指导、开展形式多样的职业生涯规划辅导活动等措施,引导师范生科学规划自己的在校学习生活和职业道路,使其在职业生涯中实现更大的人生价值和社会价值。     

关于师范院校开展性别意识教育的思考

社会性别意识,作为现代意识的重要组成,将对未来社会男女两性的发展与和谐社会的进步产生重要影响。学校课堂的课程、环境、活动层面,是宣传现代的性别意识,系统传播科学的女性观念,造就社会平等性别意识的主要渠道。高等师范院校是我国高等教育的重要组成部分,师范院校学生的性别意识、态度和角色定位,不仅关系到他们自身未来的平等参与和发展;而且与他们正确性别意识相关的未来的教师职业生涯,还将直接影响到成千上万的未成年人的综合素质发展。     

论师范院校艺术设计教育的建设

师范院校艺术设计教育的建设 ,当务之急是抓住三个关键环节 ,即结合国情构建师范院校艺术设计教育特色 ,确立合理的课程设置和专业方向 ,认清社会需求 ,明确教学目的     

浅议网络环境下加强大学生思想政治教育的重要性

随着网络技术的不断更新与发展,社会的各个方面都受到网络的影响,互联网被称为继电视、报刊、广播等传统媒体之后的“新媒体”。网络的广泛应用也深深地影响和改变着人们的价值观和学习、工作、生活。高校作为知识传播的重要阵地受到的影响最为突出。正确认识和利用网络开展思想政治工作极其重要,也是高校思想政治工作者必须研究的课题。     

师范院校开办环境艺术设计专业的思考

环境艺术设计专业在师范院校虽然起步较晚,但发展势头却非常快,师范院校如何顺应市场需求,培养出有自身特色的高素质的复合型设计人才是摆在教育工作者面前的紧迫任务。针对教学课程体系和人才培养模式中存在的问题,需要寻求一些切实可行的解决办法,如通过开发实践教学空间,激活学生的社会适应能力、实践操作能力,为社会输送有用之才。     

新时期师范院校通识教育探析

新时期师范院校实施通识教育对师范院校人才培养及教学改革具有重要意义,通过设立专门的管理机构,加强通识教育课程建设及教学方法改革,理顺通识教育与专业教育的关系等措施可以有效地促进新时期师范院校通识教育改革。     

师范院校大学生创业教育问题探讨

创业教育是高校素质教育的新内涵,面对激烈竞争的就业市场,目前高等教育存在的误区、创业教育的意义、内容和知识体系设计、及其创业教育的过程要求都共同表明,加强师范院校大学生创业教育非常紧迫必要。     

地方师范院校钢琴教育创新探索

在新师范教育的背景下,地方师范院校钢琴教育模式的创新,对于培育新时代大学生艺术素养有着重要意义。从教学理念、课程主体、评价体系等方面,探讨地方师范院校钢琴教育模式,有助于推进和实现大学生音乐专业素养的提升。     

试论化学教育中的环境教育

化学与环境联系十分密切,寓环境教育于化学教育中是每个化学教师义不容辞的责任。本文结合多年教学体会,阐述了在化学教育中适时适当地渗透环境教育的必要性及重要性。     

新时代地方师范院校教师教育特色的构建

随着我国社会主要矛盾的变化，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切，培养堪当民族复兴大任的时代新人成为高等教育的核心使命。发挥作为高等院校重要组成部分的地方师范院校教师教育的主体作用，需要克服地方师范院校办学的同质化倾向，办出自己的特色。要做到这一点，首先需要从观念上认清地方师范类院校教师教育特色构建的独特价值；其次，地方师范院校要敢于矫枉过正，正视特色构建中系列不足；在此基础上，通过夯实基础，打造特色，实现地方师院院校在教师教育办学中的历史使命。     

师范院校学生心理素质教育综合模式的探索

本研究针对师范院校大学生心理素质的实际状况,结合心理素质的内涵,对师范院校学生心理素质教育模式进行系统的理论研究和深入的实践探索,创造出一套全新的心理素质教育的操作模式:一是加强心理学公共课建设,强化技能学习;二是建立心理咨询机构;三是建立学生心理档案,定期测量;四是开展心理素质教育专题讲座;五是发挥学生主体作用;六是积极参与社会实践,提高社会适应力;七是开展学生的自我教育。     

地方师范院校体育教育专业人才培养模式改革研究

时代和社会的发展对高校人才培养提出了越来越高的要求。针对地方师范院校体育教育专业人才培养存在的课程和知识结构的不合理以及培养模式单一化等问题,结合高等教育和基础教育改革的现实,提出了优化课程体系,构建融师范性、学科性、应用性和职业性为一体的体育教育人才培养模式;形成基础理论与应用实践并进,师范教育与专业技能相融,专业教育与素质教育一体的教学改革思路;探索全面提高体育教育专业大学生综合素质和培养质量的改革路径,为我国高等教育特别是地方师范院校人才培养改革提供参考。     

地方师范院校教师教育的窘境与发展思路

开放的教师教育人才培养体制,新教师入职教育的缺失,不同层次师范院校教师教育人才培养“三分天下”的格局,地方师范院校在转型中特色的丢失,使得地方师范院校处于夹缝中生存和发展的窘境.地方师范院校需审时度势,合理定位,突破窘境,在教师教育人才培养过程中通过实现专业课程与教师教育课程一体化、教育理论与教育实践一体化、校内管理与校外管理一体化,实现人才培养与劳动力市场的对称性,提升人才培养质量,解决就业困境.     

师范院校大学生廉洁教育现状与对策探析

师范院校开展大学生廉洁教育对提高未来教师的职业道德水平具有重要意义。文章针对高校廉治教育存在的重视程度不够、廉洁教育的内容和方法不够适切、工作体制机制尚未健全等问题,分析了其产生的原因,提出师范院校应通过强化工作领导、充分发挥第一课堂和第二课堂作用、全面拓展工作途径等有效的廉洁教育工作,不断增强师范院校大学生的廉洁意志和品质。     

高等职业师范院校教育技术学专业课程设置方案设计

本文对高等职业师范院校教育技术学专业课程设置进行思考定位,以符合实际需要作为取舍和组合的标准,提出了一种“模块化”的“双师型”教育技术学专业本科课程设置方案构想,以期为提高高等职业师范院校教育技术学专业人才培养质量提供有价值的参考。     

成人师范院校教育实习改革的思考与探索

成人师范院校的教育实习,必须根据成人学员的特点来进行.要了解需要,制订计划,集中目标,强化实践,鼓励创新,注重交流,才能走出一条具有成人教育特色、适应实际需要的教育实习之路.     

师范院校思想政治教育现状分析

从理论和实践两个维度对师范院校思想政治教育的内涵、效能、主体特性、教育现状、问题进行了阐释和分析。结合师范院校大学生的群体特征和基础教育改革的要求,从"两课"改革、机制完善和心理健康教育三个层面对师范院校思想政治教育工作提出了相应的对策。     

师范院校应开展环境教育

环境保护已成为世界瞩目的热点问题。增强全民族的环境意识,增强对环境的责任感是我们的当务之急,而广泛地开展环境教育是最有效的办法,特别是师范院校开展环境教育又能起到以点带面、事半功倍的极好效果。 一、在师范院校开展环境教育的必要性和紧迫性 从环境教育的定义看。环境教育①是着眼于人类同其周围的自然环境与人工环境之间的关系,为使人们正确地理解人口、污染、资源分配与资源枯竭,自然保护、技术、城市与地方的开发规则等各种因素,对于整个人类环境究竟具有何等关系的一种教育,同时环境教育也是以下列内容为目标的一种教育,即培养公众对环境的关心和理解,密切环境同人类的关系,进而使公众广泛地理解到:为了确保我们的生存并提高生活质量,必须认识环境的重要性并采取负责的行动。 从环境教育的历程看。1977年10月第比利斯国际环境会议是环境教育初级发展的高潮;     

切实加强师范院校学生的职业道德教育

师范院校毕业的学生是否具有较高的职业道德素质,是关系到教育事业成败的大事,必须予以高度重视。职业道德教育内容包括敬业精神,炽爱的情感,职业职责,职业行为。具体实施要注意三方面问题：一是党委统一领导,各基层积极配合;二是各部门把此项工作列入日程,有计划的检查;三是要充分发挥班主任的作用。