高教强省战略语境下黑龙江高等教育内涵发展的思考

黑龙江省实施高教强省战略以来,高等教育取得显著成效的同时,也面临与内涵建设之间的诸多矛盾。例如,认识不足,高等教育数量与质量关系处理不恰当;高水平大学、一流学科建设步伐缓慢;需求导向不突出,高等教育服务区域经济社会发展不够等问题。因此,黑龙江省高等教育应坚定不移地走以质量取胜的内涵式发展道路,立德树人,全面提升人才培养水平;注重创新,提高高校科研能力;强化需求,深化高校服务内涵;注重传承,拓展高校文化传承创新职能,坚持规模、质量、结构与效益协调发展。     

高等教育大众化下教育质量保障研究

我国高等教育已从“精英”教育进入“大众化”教育阶段。随着高校扩招,生源质量下降及高校教学计划、管理模式、课程设置、硬件设施、学术环境、教师队伍建设等方面滞后问题摆在了我们面前。如何保证教育质量成为教育界乃至整个社会重视的问题。建立高等教育质量评估体系、建设高水平的师资队伍、运用现代化教育手段等,是保障高等教育大众化下教育质量的重要措施。     

中美高等教育差异及其借鉴意义

我国近年来经济的高速发展推动了高等教育的快速发展,但与发达国家还有一定差距。分析对比了中国与美国高等教育的教育观念、高校结构、教育体制、办学经费、课程设置、毕业生能力与素质以及改革方向等存在的差异,为我国高等教育和留学生教育改革和发展提供借鉴。     

试论我国普通高校成人高等教育的问题及对策

成人高等教育在普通高校中的地位和作用 ,不仅直接关系到成人高等教育的质量和发展 ,关系到普通高校的整体建设和发展 ,也关系到我国高等教育大众化的进程和社会经济建设的进程。本文从普通高教和成人高教各自的特点 ,成人高等教育的重要性 ,普通高等教育面临的困境及其举办成人教育的必要与可能 ,世界普通高等学校发展趋势等方面进行论证得出结论 :为构建终身教育体系和学习化社会 ,为促进普通高校由封闭走向开放和高等教育的整体发展 ,普通高校必须重视办好成人教育以及为办好成人教育 ,高校必须作新的调整     

关于石油高等教育深化改革的几点意见

我国社会主义市场经济体制的确立和发展，对高等教育的发展带来深远的影响。如何根据现实的不同条件，把握机遇．主动适应市场经济的需求，我认为，关键是在国家教育方针政策的指导下，形成总公司宏观调控，各石油高校自我发展和自我约束的运行机制。当前，应当注重处理好四个关系，做好四件事。一、应注重处理好的四个关系1·正确处理好教育质量与办学规模和速度的关系教育质量是高等学校办学的生命，在任何情况下都要把提高教育质量作为学校办学的核心目标。就石油高等学校而言，办学的规模普遍设有达到效益规模，因此，扩大办学规模，满…     

谈新形势下高等教育教学管理改革

随着我国高等教育连年大幅扩招和市场对人才需求格局的变化,高等教育开始暴露出一系列的矛盾和问题,面对新的形势,各高校只有不断深化教学管理改革,充分挖掘自身潜力,顺应高等教育发展的趋势,才能有效缓解矛盾和解决问题,提高教学质量,推动高等教育事业快速发展。     

论我国高等教育收费听证制度的构建

目前我国高等教育收费决策的制定存在一系列的问题。高等教育收费听证制度的引入不仅有利于监督制约不断扩张的教育行政权力,有利于高等教育收费决策制定的公正性,而且也有利于高等教育的可持续发展。与此同时,我国高等教育收费听证制度的引入既具有相关的法理依据,也具有国外听证制度的借鉴与我国听证实践积累的经验。建立和完善我国的高等教育收费听证制度,应从听证程序的启动、听证范围的确定、听证参与人的选择等方面进行具体设计。     

2002中国高等教育大事记

１．实施科教兴国战略，大力推进教育创新；２．扩大高校办学自主权有了大动作；３．国家重点学科再度评审；４．研究生培养质量引人关注；５．“王铭铭事件”引发学术打假；６．就业户口限制放宽，省会城市不限户口；７．人文教育与科学教育融合，高校素质教育成热点；８．我国首次设立国家奖学金７１亿元，打造国家助学贷款；９．中外大学校长论坛成功举办；１０．热热闹闹“校庆年”2002中国高等教育大事记     

以学术权力为核心的现代大学教学运行机制初探

行政权力与学术权力是大学教学管理中的一对重要权力关系,直接影响到学校教育教学质量的提高。本文提出构建以学术权力为核心的现代大学教学运行机制,并对其内涵、特征、运行过程,以及运行的条件等问题进行了论述,提出了建立以学术权力为核心的现代大学教学运行机制的对策。     

国际教育标准分类视角下高等教育质量观审视

国际教育标准分类(ISCED)是长期以来一项对高等教育分类研究的重要指标,对高等教育的阶段和类型做出了重要划分。我国高等教育领域也存在着不同类型学校,在大众化进程注重教育质量的环境下,需要面对学术型和职业型的质量观。根据该分类标准,可以充分制定学校的战略发展方向,从而更好地树立学术型质量观和职业型质量观,并让其更好地发挥基础性作用。     

中美高等教育的经费筹措比较

美国多元化筹措高等教育经费的格局具有一定的典型性,对于我国筹措高等教育经费有一定的借鉴意义。本文通过对美国高等学校经费来源与我国高校经费来源做比较,找出我国高等教育经费筹措的差距,以弥补不足。     

习明纳在中外高等教育中的比较性研究

本文从习明纳的概念入手,以在中国高等学校建立系统的习明纳课程体系为目的,论述了习明纳在西方高等教育体系中的产生与发展。进一步对比中美两国高校中习明纳开展的现状,分析中国高校在开展习明纳方面的不足及其原因,并尝试提出解决办法。     

加入WTO后我国高等教育发展的战略选择

加入WTO对我国的高等教育产生重大的影响和严峻的挑战,主要表现在:国际办学渗透,抢夺我国的高等教育市场;对高校思想政治教育和意识形态领域的挑战;对我国高校人才资源和现行大学制度的挑战。对此,我们要树立国际化观念,加大对外开放,积极参与国际教育市场的竞争,重视熟悉国际惯例的人才和创新型人才的培养,坚持市场主导性原则,建立多元化的高等教育投入体制,加快我国高等教育的发展。     

构建大众化高等教育质量监控、保障体系的实践与思考

<正>大众化高等教育时代的到来,给高校尤其是地方高等院校的发展带来了空前的机遇。随着高等教育规模的不断扩大,人才培养质量问题也变得越来越严峻。地方高校要在激烈的竞争中立稳脚跟,求生存、谋发展,就必须更加注重内涵建设,不断提升人才培养质量。为此,西南石油大学专门立项申报四川省高等教育教学改革项目——"大众化教育阶段省属多科性     

我国高等教育社会化的现状及问题

高等教育的发展过程实质上就是高等教育的社会化过程。从高等教育的发展进程来看,高等教育经历了游离于经济社会、处于经济社会边缘和走向经济社会中心三个阶段。本文基于不同的视角,从高等教育的规模、结构、体制与运行机制、国际化、功能等方面审视了我国高等教育社会化的现状与问题。     

大众化与高等教育制度变迁

天野郁夫是日本著名的高等教育研究专家,其代表作之一《高等教育的日本模式》从制度类型论的视角,通过历史和国际比较对日本高等教育系统制度与结构进行了详细论述。我国与日本高等教育同属后发外生型,借鉴日本高等教育发展模式,对我国大众化进程中高等教育改革与发展具有重要启迪与借鉴作用。     

高等教育多学科研究方法与高等教育科学建设

教育研究方法的发展是与教育科学发展一同进行的,高等教育科学的建设是与研究方法的不断发展紧密联系的。高等教育学的产生发展、学科特点及学科发展都决定了其研究必须采用多学科研究方法。而作为高等教育学的独特方法,多学科研究方法除了研究方法上的意义外,对高等教育科学建设更具有重要的作用。     

关于加强高校师资队伍建设的若干思考

在高等教育领域，任何一所高校，其生存发展主要靠教师。教师的整体素质如何，直接决定着该校的教学水平、学术声望和综合实力。因此，加强高校师资队伍建设应是新时期高等教育改革的重中之重。根据我国高校师资队伍建设中存在的普遍问题，我们认为主要应从以下几方面入手...     

高校学报与学科发展辩证关系剖析

高校学报是反映高校教学、科研成果的综合性学术理论刊物,是反映学校综合实力的一个重要窗口。通过分析高校学报与学科发展的相互关系,揭示二者关系的客观存在,提出如何实现高校学报及学科的共同发展。     

对高等教育评估中多元主体的研究

随着我国经济、社会和教育的发展,高等教育与社会的联系越来越紧密,高等教育评估成为促进高等教育发展的重要手段。高等教育评估主体多元化已成为重要趋势,打破了政府单一主体评估的局面,保证评估的公平、公正性,提高评估质量,促进高等教育的发展。目前我国的高等教育评估在宏观上还缺少完善的制度和法律规范,在微观上各评估主体在自身建设上还有欠缺,这些问题成为制约我国高等教育评估实施和多元化评估主体发展的重要因素。