加强四川省民族地区广播电视覆盖工作的对策和思考

作者在调查研究的基础上系统地分析了四川省民族地区广播电视覆盖现状及存在的问题，针对四川民族地区的特点和广播技术政策，实事求是地提出了解决问题的方案。     

做好民族地区广播电视民生新闻报道的策略

在新的广播电视新闻报道中,民生新闻占据着主要的地位,要想做好民生新闻的报道,就需要新闻工作者进一步了解民生新闻的含义、民生新闻传播的党性原则,以及民生新闻的价值取向等,并为民生新闻报道找到一个良好的宣传点.     

产学合作协同育人机制下光电信息技术实践教学的模块化建设

产学合作协同育人已成为高校重要的办学理念和发展战略,该论文以本校的光电信息科学与工程专业为研究对象,深入促进产教融合贯穿本科人才开发全过程,充分调动和利用企业的优势资源,完善人才培养体系,在光电信息技术实践教学中锻炼学生的动手能力,同时对接企业对各类人才的需求,形成专业-教师和学生-企业三位一体的协同联动创新实践教学体...     

高职扩招背景下软件技术专业群多元化协同育人体系建设路径研究

本文探索了高职扩招背景下,软件技术专业群多元化协同育人体系建设,通过构建"三元四维五解"模式支撑下的协同育人平台,实践了"三元协同培养""四维体系孵化"及"五解能力扩展"的层次化协同育人体系,实现群内各专业育人协作和联动.本文提出的专业群多元化协同育人体系建设路径,具有新形态、多元化、递进式的鲜明人才培养特色,并能够有...     

成果导向教育与产学合作协同育人项目融合的研究生培养模式

成果导向教育（OBE）是通过一系列有效的教学实践使学生最大化地获得学习能力、实践能力以及学习愿望和实践成果，产学合作协同育人项目是一种针对性较强、目的明确的教学实践。本文描述了研究生主持的英飞凌大学生创新创业联合基金项目“基于iMOTION控制器的PMSM对拖控制系统”的执行情况，包括项目任务、培养模式成果取得。本项目的实施结果表明，产学合作协同育人项目是一种有效培养高素质研究生的新模式。     

民族地区县级广播电视合创优节目的选题

在一年一次的全省广播电视节目创优评选中,县级台都会有一些优秀的作品脱颖而出,获得评委们高度的称赞。这也是对最基层广播电视工作者劳动成果的肯定和精神上的巨大鼓舞。这些优秀作品的产生,首先离不开两个字——选题。作为民族地区县级广播电视台,除了转播中央和上级台新闻联播外,     

视听新媒体环境下广播电视学的教学改革目标与路径

广播电视学对于促进我国新闻传播学发展有着重要影响,随着现阶段社会发展对广播电视人才的需求加大,我们需要进一步推动传统广播电视专业教学改革,使所培养人才能够满足社会发展需求。在视听新媒体环境下,要进一步实现广播电视学教学改革目标确立工作,对学生技能的培养及内容的全面掌握。本文基于视听新媒体环境下,对广播电视学专业的改革目标和路径进行研讨。     

“新文科”背景下广播电视学专业的学科建设研究

广播电视学是新闻传播学下设的二级学科，既以我国广播电视事业的发展历史为基础，又在新时期面临媒介融合发展和“新文科”建设带来的机遇和挑战。本文从“新文科”建设对广播电视学专业的要求出发，对新的变革理念和路径进行阐述，对当下的案例和发展模式进行探讨，希望对广播电视学专业的发展贡献一些新想法。     

试论民族地区非计算机专业计算机教学改革

随着信息技术的不断发展,社会和用人单位对人才的计算机应用水平和能力要求不断提高。本文针对民族地区非计算机专业计算机教学现状进行分析,探讨针对新要求计算机教学改革的措施。     

广播电视编导专业方向建设性思考

广播电视编导专业对学生的理论知识和实践能力都有较高的要求,当前我国高校该专业培养方法不能够满足社会对人才的需求,也对学生的发展产生了不利影响。本文分析了当前广播电视编导专业存在的问题如专业设置不合理、课程与实践脱节等,提出通过确立正确的培养目标、强化实践教学、加强校企联合等措施提高学生的综合素质,促进广播电视编导专业的发展。     

高职艺术设计类专业协同育人培养模式探索

随着我国产业结构转化升级的不断推进,行业企业对艺术设计类专业人才培养也提出了新要求。在分析高职艺术设计类专业实施“产教融合、协同育人”现状的基础上,阐述了其实施的必要性,提出了实施校企协同育人培养模式的新路径,旨在推动人才培养模式改革创新,探索多维度推进校企深度耦合、深层次推动产教紧密融合的新思路。     

基于产业学院的协同育人模式探析

校企协同育人是技术技能型复合人才培养的有效实现模式。为此,基于南通地方城市轨道产业的发展需求, 江苏航运职业技术学院与南通城市轨道交通有限公司开展了共建产业学院的有益探索。双方从产业学院建设背景出发, 围绕打造混合所有制办学模式、开展现代学徒制试点、构建书证融通课程体系、建设示范性产教融合实训基地、提升科研 和社会服务能力、加强保障体系建设等方面探讨了产业学院协同育人模式的构建,对其他产业学院的建设具有一定参考 价值。     

我国家校社协同开展科学教育的现状及对策研究

在教育“双减”中做好科学教育加法,提升青少年的科学素质,一体化推进教育、科技、人才高质量发展,是一个关乎未来的重大问题。近年来,家校社协同育人在科学教育发展中的重要性日益增加,已经成为各界关注的重要问题,但相关政策还需细化与落实,相关机制亟待强化与突破,相关基础研究和实践尚显空缺与不足。基于此,建议从宏观层面加强顶层设计,促进家校社协同的整体发展;中观层面强化机制建设,提升协同开展科学教育的质量;微观层面推动具体实施,释放协同育人的动力,从而促进家庭、学校、社会协同开展科学教育,助力青少年科学素质提升。     

电子信息专业人才培养的全面协同育人模式研究与实践

为了深化产教融合，该文提出电子信息专业人才培养的全面协同育人模式。该模式由厚基础的专业技术能力培养、实践创新能力培养和思想道德素质培养三大模块构成，分别实现了“以学生为中心”的混合式学习、学校和合作企业在人才培养中的双主体协同育人、学生的思想道德素质培养。该模式独特之处在于利用现代教育技术，实现高校人才培养体系中的诸多元素全面协同育人。     

论广西地区广播电视事业现状与发展对策

本文以我国广西地区的广播电视事业的为样本,分析广西地区广播事业的发展现状,提出有效的解决措施,为广西地区广播电视事业的发展和改革提供科学的依据,推动广西地区广播电视事业的高效长远发展。     

捷成世纪荣获2011广播电视十大制播民族品牌称号

近日,由慧聪网联合中国新闻技术工作者联合会共同举办的2011广播电视十大优秀企业评选活动结果揭晓,捷成世纪成功摘得”十大制播民族品牌”称号,这已是捷成世纪连续第四年获此殊荣。     

软件工程专业校企协同育人机制的探索与实践

校企协同育人是解决应用型软件人才培养与社会实际需求脱节的一种比较好的机制,但在实施过程中,容易流于形式,达不到应有的效果.本文结合实践经验,在校企合作的形式、内容和目标等方面,进行了比较细致地分析,并提出相应可行的方法.