软件工程课程教学研究

在多年的软件工程课程教学基础上,通过研究软件工程课程教学特点和存在的问题,提出了符合教育部本科生教育目标和满足软件工程技术人员所应具备的工程能力要求的一体化软件工程教学方法,解决了软件工程专业本科生培养中所遇到的学生工程能力和创新能力较低等问题,通过课程评价和实践取得了很好的效果。     

“软件工程”课程启发式教学的研究与实践

针对目前软件工程人才需求的特点，我院对比了学校人才培养模式与企业人才需求的差距，结合“软件工程”课程教学和科研的实际体会，选择了启发式教学模式并加以实践，本文介绍了我院的探索和实践效果。     

软件工程课程理论与实践教学方法

软件工程是高等院校计算机专业教学计划中的一门理论性和实践性非常强的课程,是计算机软件开发和维护的一门工程性学科,课程主要培养学生的软件开发能力和项目管理的能力,课程的理论和方法也逐渐运用到软件行业中,软件工程课程的教学也越来越受到重视。从软件工程课程的理论教学、实践教学方面对软件工程的教学方法进行分析与探讨。     

软件工程课程教学设计与实践举措分析

软件工程课程的实践环节已经成为该课程教学改革的重点,针对软件工程课程的培养目标,提出该课程的理论教学设计思路和理论知识与实践相结合的举措。在理论教学环节中,突出以案例教学为导向和不断更新课程内容;在实践教学环节中,突出按照软件项目开发模式,结合理论知识与实践知识,采用CASE工具集完成小组项目开发,并对小组成员的考核方式进行了改革,以便更好地培养学生的团队开发软件的能力。     

软件工程专业汇编语言课程实践教学模式研究

本文提出了汇编语言课程学习对于软件人才能力培养的重要性,分析了汇编语言课程教学现状,提出了一些实践教学改革措施。     

软件工程课程案例剖析及项目实践组合教学法

为解决软件工程教学中存在的问题,案例剖析教学方法侧重提高理论分析过程的参与性．而项目实践教学方法侧重提高项目实践过程的参与性,在实际教学过程中将这两种方法有机结合．增强了课程的理论教学水平,同时也提高了学生的动手实践能力,教学实践验证了该组合教学方法的可行性。     

现代软件工程课程的多元化考核机制研究与实践

针对现代软件工程课程教学效果不理想的普遍问题,分析学生难以应用已学知识完成项目实践的原因,阐述单一考核机制在现代软件工程课程教学中存在的问题,提出多元化考核机制,阐述如何基于考核动态组织课程教学并进行相关实践。     

软件工程课程教学的研究与实践

为适应IT行业的人才需求,在对软件工程课程教学中存在的问题进行分析的基础上,从软件工程的课程教学体系、教学内容的更新、教学模式、课程教学资源建设、加强实践环节及课程考核等方面进行了教学改革的实践探索。     

普通高校“软件工程”课程教学的探索与实践

随着软件工程专业的出现,高校中计算机专业的传统基础课程"软件工程"的教学面临着更多的挑战。本文讨论该课程的教学中出现的典型问题和解决办法。在分析该课程特点的基础上,指出必须面向需求、突出重点,然后结合实例,提出了一个面向普通高校、针对不同地区特点的软件工程课程的教学方案,并与SWEBOK2004进行了对比和分析。     

软件工程实践课程教学改革探索

首先分析软件工程实践课程的教学与实践现状,然后有效融合理论、技术与实践方法,分别从实践的体系结构、教学模式、过程考核管理、团队组织等方面入手,较为全面地探讨该课程的教学内容组织和实践活动改革,最后提出以实践过程改进为目标的课程改革展望。     

软件工程实践教学内容探索

软件工程是一门实践特征明显的学科,在借鉴前人研究的基础上,结合教学和系统开发的实践,本文提出并分析软件工程课程6大特点,根据软件工程的工程性、实践性的需求,提出软件工程实践教学环节的知识体系,并依据该知识体系的内容设计参考实践案例。     

软件工程学课程多层次实践教学体系的构建

实践教学是培养学生应用能力和创新能力、实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。针对软件工程学课程实践教学中存在的问题,本文提出一种基于建构主义学习理论的多层次实践教学体系改革方案,详细讨论课程实验、软件工程专业实习、开放式工程实训和科研素质训练等四个阶段实践教学环节的设计、组织和实施方案,并分析了建构主义理论对实践教学的指导意义。     

“软件工程”课程双语教学的研究与探索

本文针对软件工程课程本身的特点,在对软件工程双语教学的必要性﹑可行性分析的基础上,分别从教学模式﹑教材选择﹑备课和教学方法等方面进行软件工程双语教学的研究和实践,教学效果良好。     

国外软件工程教学法初探

软件工程课程由于其较强的理论性和实践性,历来是教学的难点。根据软件工程课程的特点,人们提出了不少有效的教学方法。本文阐述国外学者提出的若干软件工程教学方法,以期对我们的教学提供有益的借鉴和参考。最后谈一点体会。     

独立学院软件工程专业实践教学体系改革

根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,阐述适应新的人才培养模式的专业实践教学模式的构建,创新的一体化的软件工程专业实践教学体系的架构和实施,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

实践贯穿始终的软件工程教学模式

软件工程是一门实践性较强的课程。针对课程的特点和本科阶段教学的重点,提出以实际应用为主导的教学改革方法,通过开展课堂教学改革、校园创新实验室、校外实习基地、课外实践等一系列以实践贯穿始终的若干教学活动,提高学生学习的积极性。     

跨越软件工程教学到实践的鸿沟

介绍目前软件工程教学普遍存在的与实践相脱节现象,分析软件工程教学的现实困难,提出要以"学以致用"为原则,优化课程体系设计,合理衔接基础课程、综合性课程、技能课程。阐述以社会需求为导向,设置实践教学内容,加强师资教材建设,校企合作,提炼经典规范案例;采用团队分组与固定结对搭档相结合的组织方式,实行组内、组间两级全员评审的考核模式,促进学生在思考中学习提高。     

软件工程专业的“一体化”教学模式研究

针对目前就业不乐观的现状,本文结合华南农业大学软件学院在软件工程专业应用型人才培养上的知识结构需求,提出对应用型人才进行"一体化"教学模式。实践证明不仅能够提高教学效果,而且能够打造学生的就业核心竞争力,适应社会对软件工程专业人才的需求,助学子就业起航。     

任务驱动教学法在软件工程教学中的应用

介绍了如何在软件工程教学中应用任务驱动教学法.由于软件工程课程理论太多,内容抽象等教学特点,使用任务驱动教学法可以使学生的学习过程变被动为主动,通过对任务的理解更好地掌握教学内容,极大地提高教学效果.