校企合作视域下高职院校资助育人模式探索

目前,高职院校家庭经济困难学生人数较多,而且资助体系中资助的范围和数量有限,学生中又普遍存在"等"、"靠"、"要"的现象,因此本文从校企合作的角度,探索高职院校资助育人新模式。但是开展校企合作资助育人模式仍存在国家政策缺失、企业参与乏力、学校理念陈旧、学生参与度不够等诸多问题。如何更好的解决这一问题,充分发挥校企合作育人的功能,需要建立政府、企业、学校、学生"四方联动"机制,从而达到校企合作资助育人的目的。     

论高职院校资助育人工作新范式

高职院校传统学生资助体系存在重资助轻教育、抓一时轻平时等问题,容易造成资助育人工作功能的低效化态势。应在考虑学生资助系统内在动力、教育对象内在需求以及学生思想政治教育工作内涵等因素的基础上,构建由科学设置、准确遴选、深度接触、学生资助以及反哺教育等模块组成的高职院校资助育人工作的新范式。     

公共卫生事件背景下高职院校大学生精准资助工作研究

针对突发严重公共卫生事件易使高职院校家庭经济困难学生致贫、返贫的情况,采用理论与实证相结合的研究方法,对公共卫生事件背景下家庭经济困难学生精准资助工作存在的问题进行全面考察并开展系统的成因分析,发现高校资助工作存在着资助工作队伍力量薄弱、精准识别困难生难度较大、资助资金不足、资助育人成效不明显以及帮扶措施不完善等问题。建议采取加强资助队伍建设、加大对家庭经济困难学生的摸排力度、拓宽资助途径、强化资助育人宣传教育以及加强对家庭经济困难学生的心理健康教育等应对措施。     

资助育人视域下大学生扶志教育研究

随着绝对贫困的历史性消除,我国对精神扶贫的重视程度日益增加。以立德树人为宗旨的高校深入领会贯彻国家扶贫思想,开展资助育人主题工作。“扶志”作为扶贫的精神动力源头,可先于“扶智”进行。针对高校大学生当前理想信念动摇、扶贫认知片面、道德表现不佳等一系列志气不足的现状,从高校的扶贫制度管理、心理咨询辅导和校园文化环境三个方面入手,完善资助育人中的“扶志”扶贫,势在必行。     

高职院校助力精准扶贫举措探析

全面脱贫是新时代党和国家制定的战略目标,教育扶贫是国家精准扶贫、精准脱贫战略的重要组成部分。高职院校参与精准扶贫,有助于脱贫攻坚目标的实现,脱贫攻坚的推进有利于高职院校的内涵建设。高职院校可以通过构建“文化知识传授、技术技能培养和就业服务推荐”一体化的精准扶贫体系,实现脱贫一人,助力一户、一村、一区域脱贫的攻坚目标。基于高职院校在精准扶贫中的独特优势,高职院校主管部门应借鉴供给侧改革的理念,指导高职院校以内涵建设为核心,通过招生制度改革、专业建设等途径助力脱贫攻坚工作,从根本上切断贫困的代际传递。     

精准扶贫视域下高职院校思想政治教育现状研究——以南京科技职业学院为例

基于习近平总书记关于精准扶贫的重要论述,通过对南京科技职业学院在校大学生进行问卷调查研究,分析当前家庭经济困难学生思想政治教育工作中存在的问题,提出了完善认定机制、提升资助管理水平、创新工作方式、树立资助育人同步发展理念等策略路径,切实提升思想政治教育工作的实效性。     

积极心理学视阈下高职院校资助育人的实践路径

学生资助育人工作是当前高职院校学生思想政治工作的重要内容以及促进学生全面发展的重要组成部分。高职院校学生资助育人面临着工作队伍的力量较为薄弱、资助资金来源相对单一、资助育人效果不明显等现实问题。从实现高质量的资助育人目标出发,以积极心理学的核心理念来指导并深化资助育人的工作实践,通过树立系统思维,完善资助育人工作体系;促进人格发展,培养学生积极个性品质;融合心理育人,构建经困生心理支持系统;强化能力提升,落实高职教育育人目标,促进受助学生的全面成长成才。     

教育脱贫背景下高校资助育人工作路径研究

学生资助工作是党和国家教育脱贫攻坚工作的重要组成部分。“精准资助”是在“精准扶贫”指引下产生和发展起来的,学生资助工作正逐步实现从保障型资助体系向发展型资助体系转变。资助育人是《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的重要内容,是“三全育人”在资助工作领域的现实体现,是实现立德树人的有效路径。资助工作是学生享有受教育公平权利的基本保障,是教育脱贫的具体举措,事关校园和社会的和谐稳定。构建更加精准的资助体系,实施更加精准的资助措施,精准利用资助资金,是做好精准资助的有效途径。     

高职院校贫困生工作的思考

我国高等教育快速发展中出现的贫困生现象引起了社会各界的关注。高校贫困生的资助工作应依靠政府、社会和学校的共同努力,因此,必须加强对高校贫困生问题的探讨和研究,探索解决贫困生问题的新途径。     

高职院校贫困生资助工作的思考

高职院校贫困生资助工作中存在着把工作简单地看成慈善资助,困难认定难以精准把握,激励教育功能弱化等问题.高职院校应选择合理的策略,使资助工作成为育人工程的重要组成部分和崭新平台.     

高职院校提高财务效能的对策探析

市场经济的竞争机制已延伸到教育领域,如何强化财务效能管理已成为高职院校提高办学效益的重要课题。分析了当前高职院校财务效能管理中存在的一些问题及其成因,并提出了相应的对策,旨在提高高职院校的财务效能及其竞争力。     

教学有效性视域下高职院校教学改革研究

教学有效性是衡量高职院校教学质量的重要标准,也是提升其办学水平的重要途径。应充分认识影响高职课堂教学有效性的不利因素,借鉴国外先进的教学模式,从高职院校人才培养目标、教学方式、教学管理和师资建设等方面探索提高高职课堂教学效率的措施,以期对我国高职教育改革提供参考。     

高职应用文写作教学策略

针对如何增进高职应用文写作教学效果的难题,在总结多年实践经验的基础上,从情境设置、案例示范、辩论研讨等方面提出了6种行之有效的教学策略。     

基于研究性学习的高职嵌入式专业实践教学探索

嵌入式技术应用领域广泛,因此嵌入式人才的需求也越来越大。根据嵌入式技术专业的特点,结合自身实际教学的经验和体会,构建基于能力的嵌入式技术专业实践教学体系,探讨以机器人竞赛为背景、基于研究性学习的嵌入式技术专业创新人才培养模式。     

浅论高职类财务管理课程实践技能的提高途径

当前,高职会计专业主干课程财务管理的教学注重理论、轻视实践,亟需加强高职类财务管理课程实践技能的教学研究。高职会计专业财务管理课程实践技能的提高途径主要是优化课程教学内容,提高教师实践能力,改进教学方法,用好校内外实习场所,改革考核模式等。