“自己的事情自己做”

“我有一双勤劳的手, 样样事情都会做, 洗衣服呀,洗手帕呀, 自己的事情自己做……”这是一首过去流传很广的儿歌。孩子们一进幼儿园,老师就教他们学着唱。不少孩子年龄很大了,还对这首儿歌念念不忘,可见其对儿童成长影响之大。     

做“我自己”

人类的全部高贵就在于他的思想。模仿,常常是少年想做心中崇拜的英雄的一种行为,在迷失自我时尚不自知;当"我"惊奇地发现,在"英雄"不断模仿他人的怪圈里,模仿的对象竟然是"我"时,真使人忍俊不禁。做"我自己","我"是上帝造物的手笔——"我"应该是独一无二的!文章的品质决定于作者思想认识的深刻与独到。     

“做最好的自己”

新学期开学了。当捧读本期"成功启示录"——今年上海市高考文科获最高分的的汪容与理科获最高分的袁鸿杰同学,以及中考取得优异成绩的何佳霖同学为本栏撰文,你会获悉今年上海市高考以及中考成功者给予心灵真正的启示。汪容同学不像去年以582分考入香港大学的妙盈为本栏写的那篇《请赐我一个可以瞻望的未来》;她锲入当下十分智睿地说:"高考是现实条件下相对公平的选拔方式……高考前夕,语文老师毕伟玉曾经这样鼓舞我们:‘为什么不     

做“最好的自己”

前几天,女儿从幼儿园里回来都会很主动地告诉我“妈妈,今天老师又表扬我了”“今天我的红花栏上又多了一颗五角星……”我激动得立刻抱起她,不停地旋转着,享受着无比的快乐,我想我的女儿还是很有潜力的。因为前不久,从女儿的老师那里我了解到她在集体活动时注意力老不集中,表现不是很好,而现在的表现说明我对女儿的一次次说教起作用了,女儿真的进步了,我满足了。可是今天我去接女儿时,发现她红花栏上的五角星并没有如她说的多起来。我惊呆了,我愤怒了,我的孩子在说谎!女儿在用谎言博取我的肯定、我的爱。她知道她的妈妈需要什么,所以她说谎…     

做自己的“忘忧草”

虽然我没有兄弟姐妹,但我拥有5个“F”,这5个“F”让我觉得自己是一个无忧无虑的人,因为我可以为此而使自己扮演好另一个角色——自己的“忘忧草”。——题记Family(家庭)在聚散离合的生活中,我的三口之家常常给我带来许多种情感,所以我自己认为自己的感情挺丰富的。在我生活过的岁月里,多数时光成长在外婆的呵护下,尽管如此,但我有时候还是会感到孤独,还是会感到无聊。当孤寂来袭时,忧愁便遮住了心灵的亮光,而点亮心的灯,又不只为照亮忧愁。当我坚持不做温室里经不起风吹雨打的弱苗时,我知道自己应该有能力使自己变得更坚强。避风港只能…     

上出“真”的语文课

“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容最是真。”那么“,真”的语文课堂是怎样的?一、回归本原——莫忘语文来时路语文虽包含“知情意行”诸多内涵,但语文课毕竟有自己的专司之职——学语习文。特级教师金明东在执教《雨中》一课时,始终都把对语言文字的揣摩与涵泳放在首位。请看:师:请大家边读边画出自己不懂的或感兴趣的词语。(学生充分读书、画注、质疑。)师:好,现在请你们把自己认为值得研究或读不懂的词语写在黑板上。师:看着这些词语,再仔仔细细地读读课文,结合句子并联系上下文理解,如还有读不懂的可以查阅相关资…     

“自己的事情自己做”的负面效应

“自己的事情自己做”是多年来教师在培养孩子自理能力时常说的一句话。这句话在教育孩子独立做事方面起到了一定的积极作用。但是,这句话若用之不当,在孩子身上有时也会产生一定的负面效应。比如,某教师让一男孩搬把椅子,谁知那孩子把头一扬,用老师的     

研究自己才是在做真研究

在当前的基础教育课程改革中,很多人都提出了“教师要成为研究者”的主张,中小学教育科研成为人们关注的热点。但教师成为研究者并不是要教师以专业研究     

研究自己才是在做真研究

在当前的基础教育课程改革中，很多人都提出了“教师要成为研究”的主张，但教帅成为研究并不是要教师以专业研究的身份去做专业人员的研究。相反，教师应以教师的职业角色和身份，对自己遇到的问题进行研究，也就是要做自己的研究，研究自己。     

研究自己才是在做真研究

在当前的基础教育课程改革中,很多人都提出了“教师要成为研究者”的主张,中小学教育科研成为人们关注的热点。但教师成为研究者并不是要教师以专业研究者的身份去做专业人员的研究,相反,教师应以教师的职业角色和身份,对教师自己遇到的问题进行研究,也就是要做自己的研究,研究自己。做自己的研究是相对于做“他人”研究而言的。做自己的研究意味着研究的问题不是“他人”的,而是自己面对的、提出的,真实具体的问题;意味着研究不是完成一种外在的规定性任务,而是教师自己发自内心的实实在在的需要。研究自己意味着教师的研究对象不是“他人…     

研究自己才是在做真研究

在当前的基础教育课程改革中，很多人都提出了“教师要成为研究者”的主张．中小学教育科研成为人们关注的热点。但教师成为研究者井不是要教师以专业研究者的身份去做专业人员的研究，相反．教师应以教师的职业角色和身份，对教师自己遇到的问题进行研究．也就是要做自己的研究．研究自己。     

做个“真”老师

老师和学生相处,应时时处处督促自己在为人处事中做学生的榜样,以便学生效仿。老师原本就是个实实在在、平平常常的人,那么在学生面前就应该应放下师道尊严,展示真实的自我。 以下,我用和学生相处中的三个小故事,来阐述我对“真”老师的理解。     

“测”出一个自己

俗话说“眼过千遍,不如手过一遍”。关于如何了解自己,前面我们已经介绍了很多的方法,这里不妨让我们动手测一测吧!在参考吴志兰老师的《中学生职业规划》一书的基础上,我们做了一份简洁的“自测”问卷,测试后,我们可能对自己的认识更清晰。     

“做老师真幸福”

当学生从身份证上终于知道我的生日时,生命中至此便又多了一个更温馨的日子。那天下着大雨,一个男生匆匆跑到我宿舍,“老师,请你打开收音机。”我刚一打开,一阵激动便荡过心胸。“邯钢一中的张树欣老师,您的学生为您点播歌曲,祝你生日快乐……”我还未来得及说什么,一个女孩又跑进来,“老师,请您到教室去。”窗外雨正急,可我到教室一看,46个学生全到了,每个桌上燃着一只蜡烛,在“祝你生日快乐”的乐声中,一个学生说道:“亲爱的老师,谢谢您三年来对我们的关怀和教育,我们永远都不会忘记您,真的……”那一刻,我只觉得做老师真幸福! 1992年从河北师范大学毕业分配到邯钢一中担任了初一(5)班的班主任。三年来,带着对苏霍姆林斯基的崇拜和     

做“官”真不易

星期四一大早,一向迟到的我就迫不及待地催着妈妈送我去上学,妈妈说:“才六点半呢,不急!”可是我的心早已飞到了学校……在上学的路上,我的心情就像一只站在枝头上快乐唱歌的小鸟,别提有多高兴了。要问这是为什么,因为今天我终于当值日班长了!想着管同学的那种威风,美滋滋的!可     

“靓”出你自己

读罢材料,不禁仰天长叹:为什么老天没有赐予我一个聪明的头脑,如果我拥有聪明头脑,有幸扣响北大校门,一定会去参加这次选美。我是新世纪的女大学生,我要用青春的魅力制造靓丽。我不能理解,为什么北大的绝大多数女生对选美那么不屑一顾?难道选美对她们身份是     

做自己喜欢的事,真开心

学校实行“减负”以后，有些家长十分担心孩子放学后不回家，在外面到处玩。为此，许多学校都各显其能，为同学们组织了各类活动。比如中国人民大学附属小学特意为同学们创办了“课外活动俱乐部”，受到同学们的热烈欢迎。学校副校长郑瑞芳老师说：“过去，学生们的课外活动和课堂教学没有什么区别，仍然是老师教，学生学。比如美术小组，大多是老师讲一讲美术知识，然后学生照着老师说的去画。因此，许多学生参加几次课外活动以后，就不爱再参加了。现在呢，我们把过去的‘老师讲、学生学’变成‘学生讲、学生学’，充分发挥学生的自主性。…     

鼓励孩子“自己的事情自己做”

独立性是指一个人善于自我决策，能独立地寻找解决问题的方法，并实施解决问题行为的一种个性品质，独立性对于孩子健康发展和今后生活的重要性，已为越来越多的家长所认识，那么如何在生活中培养孩子的独立性？以下做法可以给大家一些启示：[第一段]     

“秀”出最好的自己

主持人叶子:临近毕业,奔波于面试"竞技场"之间,很多同学都会心生悔恨:为什么当初没有好好读书、认真学技能?害得现在"书到用时方恨少",要找工作了才发现自己一无所长……在本期,我们的专家要告诉你