阿尔茨海默病病人的语言障碍及其评估与治疗研究进展

阿尔茨海默病(AD)病人的语言障碍在语音、语义、句法、语用和书写等方面表现出不同程度的损伤。研究多采用命名任务、图片描述任务、探索性分析以及借助计算机辅助平台等手段对AD进行语言障碍评估;在康复治疗方面也进行了各种尝试,并取得一定疗效。然而,目前AD的语言研究多是对各种语言障碍临床表现进行描述,并未深入探讨不同语言障碍表现对应的内在机制;AD的语言评估和康复治疗效果也有待进一步证实。建议今后可结合各种新兴的现代科学技术,对AD群体的语言障碍机制进行挖掘,以做到高效预防、精准治疗。     

阿尔茨海默病患者语言认知研究进展

阿尔茨海默病(Alzheimer‘s disease，AD)是一种神经系统进行性变性疾病，是痴呆最常见的原因之一。其临床特点是隐袭起病、持续进展的智能衰退，以认知缺陷为特征，记忆障碍突出，可有视空间障碍、失语、失算、失用、失认、人格改变等，并导致患者社交、生活或职业功能缺损。随着人口老龄化的发展，AD成为老年人最常见的痴呆类型之一。对AD的早期诊断和早期干预成为目前学者们研究的主要方面。     

613例语言障碍儿童临床分析

目的了解儿童语言障碍的临床特点。方法通过采集病史、听力和语言检查、智力测试等方法对 613例语言障碍儿童进行评定 ;采用门诊语言训练和家庭语言训练结合的模式对语言障碍儿童进行治疗。结果本组 613例受检儿童中 ,语言发育迟缓 3 75例 (60 .2 0 % )、构音障碍 193例 (3 1.48% ) ,门诊语言治疗 5 8例均收到预期的临床效果。结论语言发育迟缓和构音异常是儿童语言障碍的主要问题 ;儿童时期是语言障碍的好发时期 ,也是矫治语言障碍的关键时期     

语言障碍患者出院后家庭语言治疗初探

为了寻找一种语言障碍患者出院后的语言治疗方案，作者观察了14例能坚持一年家庭语言治疗的脑损伤后语言障碍患者。这14例患者在住院期间由语言治疗师进行评估及治疗，同时培训家人，出院后由经过训练的家人继续进行一年的家庭语言治疗。结果表明：经过一年的家庭语言治疗，患者听与说的能力有了显著的提高（p＜0．05）。因此，语言障碍患者出院后的家庭语言治疗是一种有效的治疗方法。     

语言治疗在脑卒中语言障碍病人中的应用评价

[目的]探讨语言治疗对脑卒中语言障碍病人的影响。[方法]将120例脑卒中语言障碍病人随机分为观察组和对照组，观察组给予系统的语言治疗，对照组给予常规护理，治疗前后运用改良波士顿诊断性失语症检查法（BDAE）评估其语言功能，观察两组病人语言障碍的恢复程度。[结果]语言治疗1个月后，观察组语言恢复程度明显优于对照组（P〈O．01）。[结论]语言治疗能明显促进脑卒中语言障碍病人语言的恢复。     

语言治疗在脑卒中语言障碍病人中的应用评价

[目的]探讨语言治疗对脑卒中语言障碍病人的影响.[方法]将120例脑卒中语言障碍病人随机分为观察组和对照组,观察组给予系统的语言治疗,对照组给予常规护理,治疗前后运用改良波士顿诊断性失语症检查法(BDAE)评估其语言功能,观察两组病人语言障碍的恢复程度.[结果]语言治疗1个月后,观察组语言恢复程度明显优于对照组(P<0.01).[结论]语言治疗能明显促进脑率中语言障碍病人语言的恢复.     

针灸辅助语言训练对脑瘫语言障碍患儿的影响

目的:探讨针灸辅助语言训练对脑瘫语言障碍患儿适应性及语言评分的影响。方法:选取2017年1月～2018年6月收治的80例脑瘫语言障碍患儿作为研究对象,采用摸球法分为对照组和观察组,各40例。对照组进行语言训练,观察组进行针灸辅助语言训练,比较两组患儿的适应性及语言能力。结果:观察组总有效率为82.5%,高于对照组的62.5%,差异有统计学意义,P=0.0450.05;干预后,观察组的语言发育商评分和适应行为评分均高于对照组,差异有统计学意义,P0.05。结论:针灸辅助语言训练可提高脑瘫语言障碍患儿的适应性,并改善其语言功能。     

基于计算机运算特点的语言障碍分类

利用计算机智能模糊运算的方法实现计算机智能诊断，首先要有基于计算机运算特点的语言障碍分类。本提出与计算机运算相结合的患语言障碍类别有：语言输入障碍、语言处理障碍、语言输出障碍。与计算机运算相结合的听口语表达过程的障碍类别有：听觉障碍、失语症、智能障碍、构音障碍、其他障碍。具体分离出以下19种障碍：听觉障碍(获得语言前)、听觉障碍(获得语言后)、Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感党性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语、轻度智能障碍、中度智能障碍、重度智能障碍、运动性构音障碍、器质性构音障碍、儿童语言障碍、纯词哑、纯词聋、记忆力障碍。     

脑卒中患者语言障碍的早期康复护理

语言障碍是急性脑卒中患者常见的并发症 ,若得不到及时的早期康复护理 ,可引发情绪不稳 ,悲观失望 ,甚至难以感情交流 ,因此 ,必须改善语言功能 ,促进医患之间的感情交流。加强基础训练 ,对疾病的康复有重要意义。资料与方法1 1 一般资料选择 1 993年 3月至 1 998年 6月住院语言障碍的脑卒中患者 ,共 1 92例 ,均符合 1 998年第 2次全国脑血管会议诊断标准〔1〕,并经ＣＴ或ＭＲＩ确诊的颈内动脉系统急性脑梗死与脑出血患者。按入院顺序分为两组 ,早期康复组 96例 ,其中男 71例 ,女 2 5例 ;年龄 4 8～ 82岁 ,平均 6 5岁 ;对照组 96例 ,其中…     

乙型脑炎致语言障碍患儿的康复治疗

目的:探讨语言康复治疗对乙型脑炎致语言障碍患儿的疗效观察。方法:101例急性期生命体征平稳的乙脑患儿分为观察组52例和对照组49例,均在常规治疗基础上给予高压氧(HBO)、运动疗法治疗。观察组加用语言强化训练。治疗后2组均采用Gesell语言能力检测标准进行语言评定。结果:治疗50d后,观察组有效率明显高于对照组(92.3%、75.5%,P0.05);患儿病情严重程度比较,轻中度显效率明显高于重度患儿(P0.01)。结论:乙脑致语言障碍患儿在康复治疗过程中配合语言强化训练对患儿语言的恢复有明显促进作用。     

言语语言障碍的现代康复（讲座）

在一个重视信息交流和人际关系的现代社会里,保持和发展正常的言语语言功能尤其重要,因此言语语言障碍的康复成了康复医学一个十分重要的内容。 1 历史与展望 追溯语言/脑关系研究的历史,从P.Broca(1861年)发表的第一篇论文到以计算机模型,心理语言学实验以及脑刺激和记录组成的现代研究和影像学技术(CT.SPECT.MRI)的应用,为研究语言/脑关系提供了有用的手段。从“临床一病理相关”方式,描述大脑不同部位损伤,产生言语语言不同方面障碍,推断病变部位与发生机能障碍间关系,这是近代发展的神经语言学和失语症学。心理学家的研究认为“语言是一种社会现象,人们必需凭借某种语言表达自己的思想并和他人交流”。Chomsky的语言学对现代认知心理语言学的发展产生重大影响,他采用“信息加工”的术语采解释外部刺激和机体反映之间的内部心理过程。语言学家们近20年来围绕儿童言语即儿童是怎样获得语言知识的、言语是怎样发生和接收的、对语言学家提出的理论进行心理与临床考察这3个问题进行了研究。国内言     

弱智儿童语言障碍相关因秦

西方儿童大多存在着语言方面的障碍，研究弱智儿童语言障碍的特点、原因有利于了解智力、环境和语言获得、发展的关系，寻找科学的语言训练和矫治方法，促进弱智儿童智力、语言的发展，以及社会适应能力的提高。从弱智儿童语言障碍的发生率、相关因素和语言矫治等几个方面对前人研究成果作了较详细的论述，扼要介绍了目前较有影响的实验设计和结果，分析了近来一些研究项目的不足及亟持解决的问题。     

脑卒中后语言障碍

失语症是脑卒中后的主要语言障碍，它通常是由于左侧大脑损害造成理解和运用语言符号系统表达的能力受损，并伴有右侧运动机能减弱或偏瘫。它不属于智能减弱，知觉丧失或运动机能障碍。在Framingham研究中，分别有18％和16％的长期脑卒中存活被发现有失语症和呐吃。失语症严重影响了患的生活。一个多世纪以来，学位对失语症进行了各方面的研究与发展，介绍失语症的分类，评估及治疗。     

阿尔茨海默病遗传学研究进展

基因遗传学是疾病发病机制研究的热点。阿尔茨海默病(AD)是年龄依赖性疾病,至今发病机制不明,且无特效治疗方法。分子生物学研究发现很多基因与AD的发病有关,但有些基因的作用存在争议。本文通过运用文献综述法,总结了近10年来有关文献报告,探讨AD发病基因遗传学的研究现状。     

汉语发展性口吃语言障碍探因研究进展

<正>口吃是一种常见言语障碍,世界卫生组织(World Health Organization, WHO) 1977年将口吃定义为一种言语节律障碍,在说话过程中口吃者知道自己希望说什么,但却因为不随意的音节重复、停顿、延长以致在表达时出现困难。Beitchman等[1] 发现学龄前儿童口吃患病率为2%,大约80%口吃的学龄前儿童能自行痊愈,但另一部分儿童则会将口吃延续到成年。     

语言障碍患者出院后家庭语言治疗初探

为了寻找一种语言障碍患出院后的语言治疗方案，作观察了14例能坚持一年家庭语言治疗的脑损伤后语言障碍患。这14例患在住院期间由语言治疗师进行评估及治疗，同时培训家人，出院后由经过训练的家人继续进行一年的家庭语言治疗。结果表明：经过一年的家庭语言治疗，患听与说的能力有了显的提高(p<0.05)。因此，语言障碍患出院后的家庭语言治疗是一种有教的治疗方法。     

针刺结合语言训练治疗脑瘫儿童语言障碍的临床观察

目的探讨脑瘫儿童合并语言障碍的最佳治疗方法,提高患儿的语言能力。方法将93例脑瘫合并语言障碍患儿随机分为针刺组和对照组进行临床观察,2组患儿都进行了语言训练以及系统的康复治疗,针刺组加针刺四神针、智三针、舌三针、脑三针、语言二区、风池、哑门为主;2组均治疗4个月。结果针刺组总有效率95．8％,对照组总有效率78．3％,差异有统计学意义（p〈0．01）。结论脑瘫合并语言障碍的康复治疗,针刺结合语言训练的治疗效果明显优于单纯语言训练对照组。     

脑卒中后语言障碍

失语症是脑卒中后的主要语言障碍。它通常是由于左侧大脑损害造成理解和运用语言符号系统表达的能力受损,并伴有右侧运动机能减弱或偏瘫。它不属于智能减弱、知觉丧失或运动机能障碍。在Framingham研究中,分别有18%和16%的长期脑卒中存活者被发现有失语症和呐吃。失语症严重影响了患者的生活。一个多世纪以来,学者们对失语症进行了各方面的研究与发展。介绍失语症的分类、评估及治疗。