医学创新人才培养的理论和实践初探

江泽民同志指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”高等学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级人才的摇篮和发展科学技术、促进社会主义现代化建设的重要阵地 ,就要加强素质教育 ,不断进行教学改革 ,培养创新人才 ,迎接知识经济的挑战。1 医学创新的内涵及医学创新人才的素质医学创新的内涵　创新指的是“创造革新” ,强调在原有知识、技术和技巧等的基础上有所前进 ,有所发现 ,有所突破 ,体现的…     

浅谈医学生的素质教育

随着知识经济对高素质人才的大量需要 ,教育将成为培养新型劳动者的具有先导性和基础性的产业 ,医学教育无疑面临着新的机遇和挑战。而教育的根本目的 ,是人才的培养。正如江泽民同志曾指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要是坚持创新 ,”“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”笔者就医学生的素质教育问题 ,谈一点粗浅的认识。一、我国高等医学教育现状与医学人才培养的素质要求不相适应2 1世纪 ,是医学和生命科学的世纪 ,医学与社会将更加紧密结合 ,这必然要求医学专业人才既要有知识 ,又要有能力 ,更要…     

如何在教学中培养学生综合素质的探讨

培养学生的综合能力和创新素质是时代对高等教育的一项基本要求，“科教兴国,以人为本”。因此,要造就高素质的人才，教育是基础,创新是灵魂。创新是一个民族进步的源泉．是国家兴旺发达的不竭动力．科技创新已越来越成为当今生产力的解放和发展的重要基础和标志。高等学校作为知识生产、传播和利用的一个综合载体．要迎接未来科学技术的挑战，最重要的是培养出具有综合能力和创新素质的人才。虽然培养学生综合素质是一项系统的工程，需要从多方面入手，但就某一个具体科目而言，在授课过程中营造一种适宜的教学氛围，则具有重要的作用。教育学认为，环境是影响人发展的三大要素之一。要培养具有综合素质的人才，教学氛围是一个重要条件。     

开设教学示范课的探索与思考

课堂教学是教学组织的基本形式,课堂教学质量和水平很大程度上代表着学校的教学水平和人才培养质量。培养具有创新能力和实践能力的人才,必然要创新课堂教学模式,要把课堂教学由单纯传授知识转变为对学生科学素质、实践能力、创新意识的全面培养。教学模式的转换对教师的教学能力和水平提出了新的要求。     

浅谈研究生创新能力的培养

在科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的新世纪来临之际，最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中指出：“要瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才，大力提高高等学校的知识创新能力。”研究生是２１世纪国家建设的栋梁，其创新能力的培养尤显重要。笔者就此谈点粗浅的看法。１　高校研究生培养质量的现状认真分析和总结一下我国研究生教育的现状，不难看出：重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；知识传授有余，能力培养…     

高校创新人才培养的实践与探索

21世纪是以知识经济为主导的世纪。知识经济的本质是创新 ,核心是实现持续创新的人才。正如江泽民总书记深刻指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”因此 ,开展创新教育 ,培养创新人才 ,是高校面临的一项重要紧迫任务。1　创新教育的典例　　高校是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮。几年来 ,随着素质教育的广泛开展 ,我院不断转变教育观念、改革管理制度、探索创新教育的途径 …     

更新教育观念 培养创新人才

江泽民总书记说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达之不竭动力”。《中华人民共和国高等教育法》也明确指出 :“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设”。培养创新人才 ,是时代的客观要求 ,是高等教育为适应知识经济挑战所面临的一项基本的战略任务。为达到这一目的 ,应做好以下几方面的工作。1　更新教育思想　转变教育观念用什么样的教育思想和教育观念来指导教学工作 ,是涉及到培养什么样人才的最高原则 ,高等学校教育工作者所持的教育观、人才观直接影响到…     

试论知识经济时代教学应完成的基本任务

２１世纪科学技术突飞猛进,知识已成为具有实际意义的主要资源。当今世界竞争的焦点是知识的竞争;而知识的竞争就是人才的竞争,人才的竞争就是教育的竞争,而教育主要通过具体的教学来完成。作为一名教育工作者,下面粗浅地谈一下知识经济时代教学应完成的基本任务。１教学要促进学生学习,教会学生学习国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提出一个最新报告,提出“未来社会的发展,教育必须围绕４种基本能力从新设计、从新组织”。这４种基本学习能力被称为教育的４大支柱,它们是：１．１学知。就是学会求知的能力,也就是掌握认…     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。     

探索性实验存在的问题与对策

21世纪 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已悄然来临 ,人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用 ,知识尤其是高新科学技术将成为我们经济社会发展的驱动力、成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的发展提出了强有力的挑战 ,要求基础教育及时做出敏锐的反应。正如江泽民总书记指出一样 :培养学生成为什么样的人 ,怎样培养学生 ,这个问题始终是教育的首要问题。要适应新世纪知识经济发展要求 ,就必须培养出具有创新意识和创新能力的人才 ,而创新型人才的培…     

实践教学对大学生创新精神与实践能力培养的作用

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,是知识经济的时代。知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维、创新能力和实践能力,社会需要更多具有创新、创业精神和能力的高素质人才。作为培养高层次中医药人才摇篮的高等中医药院校,加强对学生的社会实践、科技实践、临床实践能力和创新精神的培养是提高大学生综合素质的主要任务。1明确实践教学在培养学生创新能力和实践能力中的重要意义实践教学是高等学校整个教学活动中的重要环节,它包含实验、实践、课程设计、实习等一系列实践性教学环节,具有很强的直观性和操作性,是对理论教…     

浅谈皮肤性病学专业教学的体会

随着基础科学及临床医学的飞速发展 ,近年来皮肤性病学领域亦有了很多突破性的进展 ,如许多皮肤病病因和发病机理得到进一步阐明 ,诞生了许多新的诊疗技术 ,许多新型药物相继问世等等。如何将皮肤性病学教学工作与医学高速发展有机结合起来 ,培养出适应医学科技发展及跨世纪医学人才 ,是我们面临的一项重要工作。江泽民同志曾指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。”又指出 :“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”2 1世纪是知识挑战的时代 ,社会从注重知识型人才的培养转向更注重、更需要培养…     

寓综合化教学于课堂

综合化教学就是把教学中知识的各部分、各方面和各要素有机地结合起来,按照知识体系和人才素质的内在联系,加以整体对待的教学思想和模式。它以强化能力为本位和突出创新宗旨为鲜明特点,蕴涵了创新教育的思想。作为中专生物化学教师,应考虑如何适应新的要求,把综合化思想渗透于课堂教学之中。１综合化教学是一种素质教育素质教育是以培养学生全面素质为重点,包括高尚的情操、系统的理论知识和较强的操作技能。而综合化教学正是要求学生有宽广的知识面,理解学科内外知识的联系,学科与社会与生活的联系,并具备一定的人文精神。这种教…     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

创新思维法在体育教学中的应用

创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。本文通过创设情境,激发学生创新思维的兴趣,学生自主设计等教学方法在体育课堂教学中的应用,实现快乐教学,培养了学生的创新能力,达到了预期教学效果。     

中药营销方向经管类案例教学模式的研究

为了适应科学技术的发展,满足知识经济的要求,促进社会的进步,培养未来社会所需求的人才,需要对传统的教学方法进行改革.审视传统的人才培养模式,并不是要全盘否定过去,而是要在更新教育思想观念的基础上,改革高校的人才培养理念,构建创新型人才的培养模式,因此,必须重点突出"创新".创新精神是当今竞争社会的一种重要能力.国外许多优秀教学理念十分重视其启发性,其目的就是培养学生的开拓思想和创新精神.坚持知识、能力、素质的辩证统一,注重素质教育,重视创新能力的培养,才能适应21世纪经济社会发展对人才的需要.     

教学医院的德育与临床医教的创新

教学生如何做人，做一个什么样的人，关系到德育工作的基本导向。人才的标准是“德才兼备”，“德”是人才的首要品质，德育在教育工作中处于关键位置。着眼于学生的未来发展，我们把培养学生的“四化”——素质优良化、思想国际化、创新个性化和学习终身化作为德育工作的目标长抓不懈。     

生物课堂教学与学生科学能力的培养

科学能力是指科学的认知能力、思维能力和实践能力，它是素质教育的核心。针对医学专业的特点及未来医学发展对医学生的要求，结合中等卫校教育目标及教学实际情况，并通过几年来的教学实践，我认为课堂教学是中专学校培养学生科学能力的主渠道。因此，应注重选择不同形式的课堂教学活动，从以下三方面对学生进行科学能力的培养。１培养学生的自学能力 自学能力主要是指善于获取知识和运用知识的能力，它是科学能力的前提。在当今科学技术迅速发展的时代，要想终生跟上科学技术发展的步伐。就必须具有“终生学习”的思想，具备良好的自学能…     

教学生学会学习的几点思考

１实现“３个转变”是前提创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师,因此,要教学生学会学习,首要前提是教师教育观念要实现３个转变：从传统的传授知识为主向培养学生学会学习和创造为主的转变;从一次性学校教育目标向学生获得持续发展能力的终身教育目标转变;从以教师为中心向以学生主体参与、主动发展为中心,实现由教到学,教对学适应的转变。２遵循“４项原则”是关键２．１主体实践原则。学生是学习和认识的主体,学生的学习认识活动是个体的实践活动,它具有很强的不可替代性。学生要掌握正确的学习方法,必须通过学生…     

浅谈医学生创新能力、实践能力的培养

我国《高等教育法》规定:“高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”高等医学教育作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是培养具有创新能力和实践能力的高级专门医疗人才,将创新能力和实践能力的培养融入到医学院校教育的全过程,这是时代发展的需要,社会发展的需要。培养大学生的创新能力、实践能力是高等教育发展的方向,是社会需求反映在学校人才培养中的必然行动。笔者就提高培养医学生创新能力、实践能力作了一些探讨。1更新教师教育观念,强化创新意识观念是行动的先导,追求一流的教育质量是教育的永恒主题。传统的质量观是知识质量观,以知识的多寡、深浅为主要的质量标准。创新教育质量观是一个融科学知识、创新素质、实践能力于一体的质量观。创新教育是全面素质教育的具体化和深入化,是以加强学生的创新精神、创新能力、创新人格的培养为基本价值取向的教育。教师应以树立创新教育观念为先导,加强学生的创新精神和实践能力培养为重点,培养创新人才为核心目标,改变过去传授知识为主的教育模式,构建新型教育体系,将创新教育贯穿于人才培养全过程,落实到每个教学环节。2强调学生的主动体验、主动实践体验可以...