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课程思政建设是推进教育现代化、建设教育强国的有效途径,对培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。文章立足应用型本科院校,以土木工程专业的施工课程为例,在分析其课程思政建设必要性的基础上,从施工课程教师的思政修养建设、教学内容中的思政元素挖掘和融入课程思政的教学设计与组织3个方面探索课程思政的建设。 相似文献
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以中国的盐城工学院和英国的普利茅斯大学为例,分别从双方的土木工程专业学科培养定位、专业方向设置、学制和课程设置等方面进行了比较,重点对双方的培养方案和核心课程设置进行了分类研究。在培养方案方面,普利茅斯大学更加注重对学生工程知识的教育,课程学分制定科学,实践环节更加集中,师生比例合理,学生可以跨学科兼修其他专业。在核心课程设置方面,普利茅斯大学的课程设置更加合理、课程划分宽泛,教学计划更加循序渐进,贴合学生对专业知识积累的实际。最后,通过比较研究得出结论和建议,以期为中国同类型地方院校土木工程专业培养模式改革提供借鉴。 相似文献
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专业认证背景下应用型本科土木工程专业教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
对应用型本科土木工程专业教育所存在的问题进行了反思,就师资队伍、课程体系、教学资源等几个方面作了讨论,并结合专业建设实践提出了建议。 相似文献
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《Planning》2015,(10)
本文在分析工程应用型人才培养现状的基础上,以《高等学校土木工程本科指导性专业规范》基本教学要求为建设出发点,以迎接专业评估为建设目标,从专业建设背景、学科建设定位、人才培养结构体系、师资队伍建设、教学课程体系改革、实践教学体系建设、教学管理与改革等方面,阐述了土木工程专业的基本建设思路。 相似文献
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应用型本科院校土木工程专业教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
首先分析了土木工程专业的特点,然后根据现有教学存在的问题,分别从培养方案的制定、实践教学的实施以及毕业设计三个方面,就应用型本科院校土木工程专业教学改革提出了一些见解,对土木工程专业人才培养具有促进作用。 相似文献
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文章针对地方本科院校土木工程专业应用创新型人才培养模式进行研究,结合湖北工程学院土木工程专业的教学实践,提出以学生创新精神和实践能力为目标的人才培养模式,建立校企共赢的合作机制,共同建设实践教学实习实训基地,推进和完善实践教学信息化改革,探索应用型本科院校土木工程专业创新型人才培养的新方法,以期为同类院校土木工程专业人才培养提供参考和借鉴。 相似文献
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文章介绍了同济大学浙江学院土木工程专业土木工程材料课程的教学改革情况。结合人才培养目标、课程特点、教学状况以及学生情况,从教学内容、教学方法、实验教学及课程考核方式四个方面对土木工程材料课程教学进行改革。该课程以建筑结构材料为教学重点,侧重于材料的性能和应用,教学中应及时更新课程内容和引入相关先进材料的介绍;采用多媒体课件、案例教学法进行授课,加强教学互动及对学习过程的控制;理论教学与实验教学协调同步,基本实验、综合性实验和多方案实验并举,采用视频演示、现场示范和实际操作相结合的实验教学模式,并增加实验考核环节;课程考核方式采取期末理论考试+平时考核+实验相结合的综合考核方式。 相似文献
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以合肥学院为例,探讨了应用型本科院校土木工程施工课程的教学方法改革,提出应结合该课程特点及学生就业方向,充分利用多媒体教学和现场教学,重视实训基地和规范课程的讲解等,以期提高该课程教学质量。 相似文献
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为了优化春季高考土木工程专业学生的培养问题,进行了春季、夏季高考对比,分析了生源差异、考试科目差异、实施效果差异,指出了省内外春季高考的发展差异。针对地方高校春季高考土木工程学生的培养,需要解决培养模式定位、专业方向等问题,提出了要以应用型人才培养为目标,制定专门的培养计划,强化实践教学,调整教学内容,改进教学方法,从中职教育过渡到高等教育。 相似文献
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土木工程行业转型升级中存在对复合型人才需求缺口逐渐增大与本科院校就业压力逐渐增大之间的矛盾。为此,通过深入调研土木工程行业的一线用人单位与本科院校,重点研究了土木工程行业人才需求现状与发展趋势,探讨了本科院校土木工程相关专业就业压力,分析了行业人才需求缺口与本科院校就业压力之间的矛盾成因,提出了以复合型工程人才培养模式为核心的解决方案。研究可为解决上述土木工程人才培养亟待完善之处提供启示,也为探索适应新时代发展的卓越工程师综合培养模式提供参考。 相似文献