关于提高成人高职学生实践能力的对策

成人高职教育以培养技能型、应用型人才为目标,以建设学习型社会为需要。目前,成人高职毕业生就业竞争力明显,存在就业难的现象。成人高职教育教学一直沿袭传统教学模式,重理论,轻实践,缺乏具有成教特色的专业教师。本文试图分析其主要问题,并研究采取相应的对策,努力提高成人高职学生实践能力,以促进高职成人教育的改革与发展。     

提高高职学生英语实践能力的思考

高职学生英语实践能力直接影响学生的就业和可持续发展。因此，探讨如何搞好高职院校英语教学、培养高职学生的实践能力具有重要意义。     

提高高职院校电类专业学生实践动手能力

高职院校电类专业学生的实践动手能力是实现其培养目标的关键。文章针对高职院校加强素质教育中的实践动手能力教学提出几点方法。     

谈提高高职学生实践能力的有效途径

培养学生具有较强的实践动手能力是高职院校的重要特色,文章就如何提高高职院校学生的实践动手能力,从加强“双师型”师资队伍建设、优化课程设置、推行“双证书”制等方面进行了探讨,旨在对提高学生实践动手能力的培养提供新思路。     

提高高职英语专业学生英语口语能力的对策

一、营造生动、活泼、有利的语言环境1.教师是课堂教学的主导者。在语言课堂上,老师应当为学生组织各种各样的活动。教师需要恰当地扮演活动的开拓者、发起者、组织者、促进者。作为开拓者,老师除了有较高的英语水平之外还需要有广博的知识,以便能在课堂上自由熟练地同学生交流。作为一个活动的发起者、组织者,老师要有幽默感、创造力和想象力,热情、耐心地引导学生练习口语,并不失时机地给予鼓励、肯定和表扬,建立一个轻松活泼的语言氛围。作为一个促进者,如果学生在角色扮演中想不起要说什么,或是一场讨论开始就遇到难题停了下来,教师应该…     

加强高职实践教学 提高学生应用能力

实践教学在高职教育中处于举足轻重的地位,是高职教育的特色和灵魂。高职教育应大力加强实践教学,创建先进的实践教学条件,创造良好的实践教学氛围,强化学生的动手能力以及建设高素质的实践教学与管理队伍,不断总结成功经验,把学生培育成高级应用型人才。     

提高高职学生英语听力能力的对策探析

本文针对高职学生的实际情况,重点分析影响高职院校学生英语听力提高的主要因素,并对此提出了相应的对策,以期提高学生的听力能力,促进英语交际能力的发展。     

提高高职生实践动手能力探析

提高高职生的实践动手能力,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线,是增强我国在世界上竞争力的重要途径.本文试图在国际国内宏观背景下,通过分析提高高职生实践动手能力的必要性和我国当前高职教育过程中所存在的缺陷与不足,提出提高高职生实践动手能力的主要措施和构建高职生实践动手能力保障体系的建议.     

提高高职学生实践能力的途径

实践能力的培养是职业教育的主要任务和重要特色,也是素质教育的基本要求。高职学生为了更好地适应市场经济的需要,必须不断提高自身的实践能力,以适应社会的需求。     

基于图式理论的提高高职学生英语口语表达能力的研究

通过对近三届全国高职高专实用英语口语大赛的语音资料进行分析,从三个方面归纳了高职学生在口语表达中存在的不足,在阐述了图式理论在英语教学的应用的基础上,结合对武汉职业技术学院某系随机挑选的20名学生的口语指导经验,从认知的角度提出了几条可供参考的建议和意见。     

如何提高高职院校学生的创新意识及实践能力——以山西国际商务职业学院为例

高职教育注重培养学生的实践能力,本课题通过在专业建设、课程设置、师资培训及课堂教学方面的调查分析,阐述了提高高职院校学生创新意识及实践能力的一些具体做法。     

如何提高高职院校图书馆服务质量

教育是社会发展的基础,也是中国流传了几千年的话题。近年来教育改革方向渐渐朝着"以学生为本"的方向进行调整,表现出了当代教育的科学性和服务性。高等职业院校是我国技术技能人才培训的主要机构,担负着为社会培养技术技能人才的重要责任,而由于现代社会对人才素质的重视,图书也成了技术技能人才提升自身文化修养的主要工具。提高高职院校图书馆服务质量,对我国高职文化教育具有重要的理论意义和实践意义.     

高职学生自主创业能力提升的途径分析——以晋城职业技术学院为例

大众创业,万众创新的号召使全国大学生自主创业的热情不断高涨。本文以晋城职业技术学院为例,分析当前我国大学生自主创业的现状,并从学校、学生两个角度出发,结合该院毕业生创业成功的案例,在总结经验的同时,也提出了未来创业工作的发展规划,以期为高职院校大学生自主创业提供借鉴。     

高职学生自控力提升问题的研究

自控力的形成与提升是从无意识到能够自我认知,从下意识行为到自行掌控,集知—情—意—行于一体的过程,对每个人的促进作用均具有后延性和终身性的深远影响,尤其是对改善固有的思维模式、行为模式有巨大促进作用。本文将从自控力在当前教育教学中的应用为切入点,分析自控力研究的提升空间,并以高职院校为例,论述高职学生可以从哪些方面增强自我觉察,集中注意力,提高意志力。     

如何提高大学生英语文化素养

语言是文化的载体。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，提高文化素养。为了研究英语教师如何以课堂教学为核心，结合第二课堂活动，培养提高学生的文化素养，笔者对2000级的四个本科班进行了为期两年的教学对比实验。结果表明，教师有目的地系统地进行文化教学，不仅提高了学生的文化素养，而且促进了英语教学，提高了学生的综合语言技能。     

如何做好高职毕业生的思想政治工作

从不同角度阐述了毕业生思想政治教育的新方法,按照科学发展的原则探索思想政治教育的新思路,充实新内容,以及研究加强思想政治教育工作应注意的问题.     

如何提高高职学生的自主学习能力

自主学习是当今社会发展和素质教育改革的客观需要,也是高职院校教学改革的目标。文章阐述了自主学习的内涵及必要性,简要分析了高职学生自主学习现状,重点探讨了如何提高高职学生自主学习能力。     

论提高高职院校核心竞争力的途径

高等职业教育的迅猛发展,很大程度上满足了让更多人普遍接受高等教育的迫切需求,同时也培养了一大批高素质技能型专门人才。但随着经济的快速发展,高职教育在发展过程中出现的问题也日益突出。文章从师资、课程设置、实训基地、管理体制等方面探讨如何提高高职院校的核心竞争力。     

提高高职院校Pro/ENGINEER教学质量的方法

在Pro/ENGINEER教学中,根据高职院学生识图能力差的实际情况,结合教学经验,探索出一种提高教学质量的方法。该方法以提高学生三维建模能力为目的,以基本特征建模为基础,以提高学生识图能力为重点,从简单到复杂,从总体结构到基本特征,加强三维模型和二维视图之间的转换分析,使学生较快掌握Pro/ENGI-NEER的学习方法。实践教学表明,该方法教学效果良好。