规范开放实验室管理 提高实验教学质量

开放实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要场所。通过开放实验室,可以培养学生学习的主动性,进一步提高其实践能力和科研技能,对于全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合判断能力大有益处,同时开放实验室也为学生提供了有利的创新能力培养的实验环境。本文总结了几年来桂林医学院树立科学发展观、从事开放实验室管理的经验,并结合桂林医学院实践教学的实际情况,深入探讨如何提高实践教学质量和进一步实行导师制。     

基于以实践能力培养为核心的基础护理实验教学改革分析

护理学为临床实践应用型学科,对于护理院校而言护生实践技能水平是对其教学水平予以衡量的主要指标.在护理技能教学中基础护理实验教学地位较高,可有效培养护生专业技能.传统基础护理实验教学模式弊端较多,无法与现代医学教育发展需求相满足.当前基础护理实验教学迎来改革,注重培养护生实践能力,将其作为核心,强调提升护生学习积极性与自主学习能力,为此需创新教学理念与方法.现查阅大量资料后综述基于以实践能力培养为核心的基础护理实验教学改革手段.     

试论小学数学教学中学生实践能力培养的重要性

随着基础教育改革的不断深化,最初传统的"填鸭式"教学已被重视培养学生自主学习能力的素质教育日渐取代.随之而来的是教师们按照新课标教学目标去设定教学任务,而学生实践能力的培养便是目标之一,所以无论是初中数学课堂还是小学数学课堂,都开始重视课堂上对于学生实践能力的培养.培养学生的实践能力对于学生们的创新意识,自主发展有重要意义,更对素质教育的发展意义重大.本文就小学数学中培养学生实践能力的重要性做出具体解释更对小学生实践能力的培养给出建议.     

开放实验室教学对护理本科生能力提高研究

目的：探讨开放护理技能实验室的教学管理模式对护理本科生护理技能操作和学习自我管理能力的影响。方法：对大学三年级护理本科生实行开放护理技能操作实验室的教学管理,分析实验室开放学时数与护生学习的自我管理能力、实验室质量管理和护生的技能操作考核成绩的相关性。结果：开放护理技能操作实验室能促进护生合理地规划使用开放实验室的时间,有效利用资源,积极参与实验室管理,提高护生护理技能操作考核成绩。结论：护理技能实验室开放式教学管理有利于提高护理本科生学习的自我管理能力,加强学生对技能操作的深化理解和不断创新,对提高护理学实验教学质量、提高护生的专业素质和综合素质有积极的作用。     

关于机能实验教学的探讨

正机能实验教学是由生理学、病理生理学和药理学实验教学合并而成机能实验学。机能实验教学改革已进行了10多年,国内多数医学院校相继成立了机能实验中心,开设了机能实验课[1]。实践证明,改革是成功的,机能实验课程的改革不仅优化了资源,更重要的是培养了学生的综合能力和创新意识,使学生在学习医学基础课程时找到了与临床相结合的切入点,这样会极大地提高医学生学习医学专业课的兴趣。1机能实验教学内容改革的探索与思考     

开放实验室质量管理体系运行的必要条件和程序初探

舟山市疾病预防控制中心开放实验室在改革开放十年来，逐渐摸索出一套行之有效的经验。中心在1996年通过计量认证．2002年通过国家实验室认可的，本文对计量认证和实验室国家认可运行中必须具备的条件和内容进行讨论。     

高校实验室开放的实践与对策研究

结合开放实验室的实践,阐述了高校实验室开放的必要性和取得的效果,分析了实验室开放过程中出现的问题和原因,并对实验室开放和管理提出了一些建设性意见。     

医学微生物学与免疫学实验教学改革的初步实践

医学微生物学与免疫学实验教学的改革及学生操作技能的培养,是实验教学改革中一个重要的问题.为了取得更好的教学效果和不断进行提高,笔者对医学微生物学与免疫学实验教学从实验教学内容、实验教学方法及手段、教学效果的评价体系等方面进行探讨,以求进一步提高医学微生物学与免疫学的教学质量.     

以创新人才培养为目标,建设北京大学生物医学实验教学中心

在教育部世界银行教育发展项目的支持下,北京大学基础医学院建立了生物医学实验教学中心(简称实验中心)。实验中心将12门基础学科的教学室重组为机能学、形态学、生物化学和分子生物学、病原学和免疫学、细胞生物学和遗传学五个综合实验室,并将实验内容分为基础、综合和研究三个层次,所有的学生都接受基础和综合实验训练,少部分创新能力强的同学在教师指导下,接受创新人才基金支持,进入科研实验室,进行科研训练,到目前为至,共发表论文58篇,其中Sci文章9篇。详细介绍了实验中心的管理机制。     

卫生毒理学实验教学方法探讨

目的：探讨如何加强卫生毒理学的实验教学。方法：针对卫生毒理学这门课程的特点及在预防医学领域中的作用和意义,着重阐述了加强卫生毒理学实验教学的重要性,以及加强实验课程教学的一些方法和措施。结论：通过多种方法和措施使实验课程教学取得了较好的效果。     

大中型综合性医院实验中心建设的思考

教学医院的科研实验室建设与管理水平直接反映医院的综合实力。三峡大学第一临床医学院的发展之路说明，加强实验中心的建设是实现“科教兴院”，全面提升医院科研、教学和临床水平的有效途径。     

生物医学工程本科学员创新实践能力培养的探索与思考

第三军医大学生物医学工程专业是从2007年开始招收本科学员的新设专业,如何培养合格的军事生物医学工程人才,适应部队卫勤保障建设需要,是生物医学工程专业建设的重大命题。由于生物医学工程专业自身的特点,要求所培养的学生具备较强的实践能力和创新能力。通过探索第三军医大学生物医学工程本科学员创新实践能力的培养,就如何更好地培养学员实践能力提出了一些思考和建议。     

从医院“人浮于事”现象浅论当前人事制度改革的对策

目的:探讨医院"人浮于事"现象对医院管理的影响以及人事制度改革的对策.方法:深化职称改革,开发人才资源; 积极推行领导干部、中层管理人员竞争上岗.改革用人制度,全面推行全员聘用制;建立科学考核制度.结果:逐步 实现人事工作依法管理.结论:医院的人事制度改革势在必行.     

我院科研型中心实验室的建设与管理

为满足医院科研实验技术的需求,建立以科研为目的 的中心实验室对推动医院的发展十分必要.介绍了我院建立中心实验室的宗旨和特点以及中心实验室实验技术人员、仪器设备、实验室管理规章制度的建设和管理状况,体现了中心实验室作为医院的科研基地对医院科研工作起到了重要作用.     

在生理实验教学过程中渗透护理观念

探讨护理专业的生理实验教学.结合三年制护理专业教学特点,我们采取了优化实验教学内容,改变机能实验方法,提高了学生的综合素质,培养学生的护理观念.     

外伤性多发性肋骨骨折的切开复位内固定的临床治疗

目的:探讨对外伤性多发性肋骨骨折患者采用切开复位内固定治疗的临床疗效.方法:对收治的50例外伤性多发性肋骨骨折患者进行观察,根据不同手术方式将患者分为试验组、对照组各25例.试验组采用切开复位内固定术治疗,对照组采用保守治疗,观察两组患者住院时间、视觉模拟法评分(VAS)、止痛药使用次数、并发症发生率、总有效率.结果:试验组住院时间、VAS评分、术中出血量、止痛药使用次数、并发症发生率均低于对照组(P<0.05);试验组患者治疗总有效率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:切开复位内固定对外伤性多发性肋骨骨折患者可以缩短患者的住院时间,固定效果好,降低了术后并发症,值得临床推广.     

卫生法学专业人文社会医学的实践教学探讨

为适应我国卫生事业的发展需求,围绕如何培养具备人文精神的高素质卫生法学人才,从树立人文学科实践教学意识出发,在积极完善人文社会医学课程的实践教学设计和实践教学体系的同时,努力提升卫生法学师资队伍的实践教学和人文素养教育能力,以期为我国的社会主义卫生事业培养出优秀的接班人。     

核磁共振实验设计探讨

针对目前高校核磁共振实验开设现状的不足之处,提出了一种综合了连续和脉冲核磁共振实验结合的实验设计.以0.36T开放性医用核磁共振成像设备为平台,实现了同时观察核磁共振现象和医用核磁共振成像过程的目的,有助于学生更好的学习和理解核磁共振技术.实验经过两年的实际教学实践,效果良好.     

《血压调节》多媒体生理实验课件的制作与应用

为了不断提高实验教学水平,提高实验的成功率,激发学生的学习兴趣,该校将多媒体技术应用于实验教学,利用Authorware5.1编辑软件,制作了<血压调节>多媒体课件,并应用于教学,取得了一定的效果.该文将<血压调节>多媒体制作及应用体会做一总结.