新课程下的初中化学教学方法初探

在初中化学教学中,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

新课程初中化学的课堂教学

如何提高学生的学习效果．我觉得应从以下几方面做好课堂教学。 一、从化学实验入手,激发学生兴趣 实验是学好化学的基础,兴趣是最好的教师。以前的实验大多以验证性为主,实验教学也以演示实验为主,传统的教学模式是教师在实验前先把实验步骤讲清楚,然后学生的操作就是简单的机械化操作得出惟一的实验现象和结果,最后由教师进行总结而得出结论,     

对新课程背景下初中化学用语教学的思考

化学用语既是化学学科的一项重要基本技能,也是化学基础知识的重要组成部分。在初中化学新课程实施过程中,由于对化学用语教学存在着认识上的偏差和教学上的误区,使化学用语的教学质量面临挑战,加强初中化学用语教学势在必行。     

新课程理念下初中化学课堂教学有效性研究

新课程背景下,有效性教学的理念逐渐深入人心。初中化学教育也由传统的知识讲授逐渐转变成培养学生对化学的学习兴趣,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,体验学习过程。新课程背景下的初中化学课堂,教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式化学课堂教学的有效性对策进行了研究。     

新课程理念下初中化学课堂教学

新课程理念下的初中化学课堂教学,要求教师必须转变观念,彻底改变“权威式”的教学方式和学生被动接受的学习方式,营造自主、合作、探究学习的课堂环境.从学生的角度来思考问题,充分发挥学生的主体性和主动性,培养学生自主探究和终生学习的能力。     

新课程课堂教学的几点反思

教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,引导学生如何学习,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。首先,对学生要予以成功的期待,因为教师对学生期待具有很大的感召力和推动力,能激起学生潜在力量,激发向上的学习主动性。其次,创设使他们都能获得成功的机会,进行分层教学,对不同层次学生提出不同的目标要求,精心设计练习,布置分层作业。再次,展示成功,让不同层次学生的学习成果得到展示的机会。营造享受成功的情境。     

新课程下初中化学教学的几点思考

本文从分析当前初中化学教学现状出发,探讨了新课程背景下的化学教学改革问题,认为切实落实新课标要求,加强双基教学,广泛应用现代现代教育技术手段,注重科学评价,全面提高学生科学素养。     

浅谈新课程标准下的初中化学课堂教学

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标价值主要通过课程来体现和实施。因此,基础教育改革的重要部分就是课程的改革。我国的新课程改革已经进入了全面实施阶段。本文就新课程标准下的初中化学课堂教学谈几点粗浅的体会。一、通过生活中的化学,培养学生的学习兴趣心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。哥德曾说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”一个对化学无兴趣的学生不会认真记忆化学知识,不会把知识信息牢固地储存在大脑里。尤其是学习化学的起始阶段,只     

浅析新课程背景下的初中化学教学

化学是一门实验科学,特别是在中学教育阶段,化学实验对于学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育。     

新课程标准下多媒体在初中化学课堂教学中的应用

随着计算机的大面积普及,多媒体对于教育教学的渗透日渐加深,在教育教学中的运用也日益广泛.在初中化学课堂教学过程中,教师通过对于多媒体的巧妙利用,可以充分激发中学生的学习兴趣,有力增强教学内容的直观性,大幅度增加课堂教学内容的信息量,有效地提高化学课堂教学效率.这与新课程标准所提倡的教学理念是相契合的,因此,教师将多媒体技术融入到化学课堂教学,具有重要意义.     

新课程理念下如何做好初中化学实验教学

文章就新课改理念下如何做好初中化学实验教学进行探析,首先对化学实验的重要作用进行了简要分析,然后注重探讨了做好初中化学教学的有效措施,旨在与各位初中化学教师进行业务研讨,以达到相互交流、相互促进的目的。     

优化初中化学课堂教学的策略

化学是中学阶段重要的一门课程,而初中化学是一门起始学科,它的显著特点就是需要记忆的知识特别多,化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆.如果记不住这些知识,就很难有好的学习效果.在新课程背景下,如何提高初中化学课堂教学的有效性？     

新课程中初中化学课堂教学模式的研究

初中阶段,是学生接触化学的初始阶段。在初中化学教学过程中,教师要有机选择教学方法,利用先进的手段帮助学生建立起化学学习兴趣。文章基于初中化学课堂教学现状,主要分析了新课程中初中化学课堂教学模式。     

新课程理念下数学课堂教学几点反思

随着课改的深入，“为讨论而讨论”，“为合作而合作”，“为活动而活动”等华而不实虚有其表的教学现象频频亮相．细细反思，观念与行为之间总有那么一段距离．问题种种，都涉及到了课堂教学的有效性．如何在新课程理念的指导下提高课堂教学的有效性？我想以教师的课堂语言为切人口，以小见大，以点触面，希望从中能发现一些问题，说明一些问题．[第一段]     

浅谈新课标下初中化学课堂教学

<正>在实施新课标的活动中,作为一名初中化学教师,不仅参加了化学新课程标准的培训学习活动,更是亲身参与了新课标下化学课程的教学。在近半年的教学实践中,感触也颇多。以下几点就是在自己的教学活动中的一些体会和思考。     

新课程下初中化学绿色化学理念的渗透

在当今的生态发展环境背景下,由于经济的快速发展,污染问题越来越严重,于是绿色化学这个遵循生态发展规律的新的理念应运而生。在化学的研究中,它也是很重要的一部分,于是将其引进初中化学的教学也顺应了时代的发展,可以提高学生的绿色环保意识。因此,本文就将绿色理念渗透于初中化学课堂的教学进行了思考与探究。     

新课程标准下优化初中化学课堂教学的几点思考

作为连接学生和教材知识间的纽带,教师在教学中起着极为关键的作用,因此,老师要认真研究教法,不断改进和完善自己的教学。本文总结了自己关于优化初中化学课堂教学的几点经验,以期通过交流与探讨,实现共同提高。     

对新课程下的化学课堂教学的几点反思

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程（活动）和支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深人的自我调节性思考。回顾多年教学,我发现通过教学反思,     

实施高中化学新课程课堂教学的几点体会

高中化学新课程改革,对课程内容体系进行了较大幅度的调整,使不同层次的学生能进行不同程度的化学学习。课程非常注重激发学生的学习爱好,贴近社会生活,让学生在实践活动中,主动地学习知识、技能、方法,形成积极的情感态度和正确的价值观。