有氧联合抗阻运动对中度智力障碍青少年干预效果评价

目的 探讨有氧联合抗阻运动对中度智力障碍青少年的干预效果,为促进特殊人群健康成长提供参考.方法 选取佛山市顺德区启智中学29名12～17岁中度智力障碍青少年,使用随机数字表分为干预组(16名)和对照组(13名),干预组进行为期11周的有氧联合抗阻运动,对照组保持原有活动.比较两组受试者干预前后身体成分、肌肉力量、心肺耐...     

柳州市2所小学三四年级学生心理干预效果评价

目的 了解小学生心健康水平及干预实验研究效果,为相关部门制定干预措施提供依据.方法 运用<心理健康诊断测验>(MHT)对2所小学三～四年级学生进行心理健康状况测查,将研究对象分为实验组和对照组.对实验组学生及其家长分别进行为期1 a的实验干预,干预后进行复测.结果 干预后,除自责倾向外,实验组MHT各项因子得分与对照组比较均有所下降,差异有统计学意义(P值均＜0.05);实验组心理问题检出率与对照组比较,除孤独倾向、冲动倾向外,其他因子检出率有所下降,差异具有统计学意义(P值均＜0.05).结论 干预措施对预防和控制小学生心理健康问题的发生、发展,减轻或改善其心理压力具有显著的作用.促进小学生心理健康的发展是一项长期、系统的工程,需要学校、家庭和社会的共同努力.     

先天性肾性尿崩症早期延误治疗对患儿智力的影响

CNDI患儿早期延误治疗,易影响智能发育,本文对27例CNDI患儿检测结果,平均IQ84.50±13.31、SQ9.80±0.41,比对照组平均IQ97.3±11.58、SQ10.12±0.41明显降低(P均<0.001),并有2例精神发育迟滞(IQ<69,SQ8)。因此,及早诊断治疗,对CNDI患儿智能正常发展有重要意义。     

国外学校学生体质健康干预研究进展

世界卫生组织首次提出的健康促进(health promotion)的概念[1],是指运用行政或组织的手段,广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略.后来美国健康促进杂志将健康促进定义为帮助人们改变其生活方式以实现最终健康状况的科学.最终健康被界定为身体、情绪、社会适应性、精神和智力健康的水平.提高认知、改变行为和创造支持性环境的3个层次共同作用促进生活方式的改变,其中支持性环境是保持健康持续改善最重要的影响因素.体质健康干预(intervetion)研究是健康促进研究的重要方面之一[2].     

广州市初中学生运动伤干预效果评价

目的在初中学生中开展以健康教育为主的运动伤干预活动并评价其效果。方法选取广州市2008年中小学生伤害基线调查中运动伤发生率最高的白云区的2所初中学校学生为干预对象,同区同类别另1所学校作为对照。对干预组学校学生进行以健康教育为主的干预措施,对照组不采取任何措施。干预期为一学年,干预前、后分别进行问卷调查评价干预效果。结果干预后学生的运动伤防治知识知晓率明显提高,运动伤相关保护行为发生率明显上升,危险行为发生率下降;干预后运动伤发生率(12.6%)虽略低于干预前(12.9%),但差异无统计学意义(χ2=0.08,P=0.781);干预后部分疾病负担明显降低,并且本次的运动伤干预可产生共147 316元的经济效益。结论以健康教育为主的运动伤干预措施在改善学生知识行为及降低相关疾病负担方面收到一定的效果,但仍需持续开展,观察其长期效应。     

小学生学习能力心理干预和学校干预效果评价

目的 探讨个体心理干预和学校干预对改善小学生学习能力的作用,为学校开展心理健康教育提供依据.方法 从遵义市随机抽取415名学生,将其随机分为实验组和对照组,对实验组学生进行连续18个月的心理干预和学校干预,并于干预前后采用提高学习能力因素诊断测验(FAT)对全体学生学习能力进行测试.结果 干预前后,实验组学生在校的学习方法、在家的学习方法的得分和总分差异有统计学意义,心理健康、与教师的关系、家庭环境得分的差异有统计学意义;而对照组学生前测和后测的得分差异无统计学意义.结论 个体心理干预对改善学生的学习能力有显著作用,对学生学习的指导应从多方面结合进行.     

初中二年级男生体质运动教育干预效果分析

当前对于学生体质测试和研究主要侧重于人体形态结构、生理功能、心理因素、身体素质、运动能力等方面的单独研究或不同地域民族的横向对比、不同时间阶段的纵向对比。且各项测试指标也已经相当完善成熟,各个项目的研究也已经深入具体,并取得了丰硕的研究成果。学校体育尤其是运动教育大多数探讨的是形态结构、生理功能上的健康。通过对上海市某校初二年级男生实施3个月的运动教育干预,分析研究学生形态、机能、素质的纵向关联性变化,对运动教育干预模     

脑瘫儿与精神发育迟滞儿智力发育比较

[目的]揭示脑瘫（CP）儿和精神发育迟滞（MR）儿智力发育的差异。[方法]（1）根据临床详细观察与记录，按Gesell枢纽龄对162例GP儿与36例MR儿进行言语，运动，应人及精细运动能的粗测，以发育商表示，（2）以中国版符号形式-指示内容关系（S-S法测查25例GP儿和15例MR儿的言语发育，以发育商表示。[结果]CP儿各能区发育不均衡，MR儿发育均落后，不同类型CP言语能均好于MR，双瘫和偏瘫的运动能与MR之间无差别，而其他方面好于MR，混合型应人及言语能好于MR，运动能不及MR，徐动型CP只有言语能好于MR，四肢瘫的运动能差于MR，其他与MR相似，S-S法测查结果示，理解、操作和表达方面CP儿均好于MR，CP儿的交流态度良好群占76%，而MR仅占6.7%，具有极显著差异。[结论]CP儿除四肢瘫外，智能总体发育好于MR，各型CP言语发育均好于MR，MR仅占6.7%，具有极显著差异。[结论]CP儿除四肢瘫外，智能总体发育好于MR，各型CP言语发育均好于MR，有良好的交流态度，各型脑瘫的总体发育评估比实验情况偏低，这是因为运动障碍阻碍了应答和表现之故。     

综合干预改善卫校女生心理状况效果评价

护理专业是为病人服务的行业，护理人员的心理素质直接影响到护理服务质量。了解卫校学生心理健康状况，重视护理专业学生心理素质的培养，尤其是帮助学生解决心理问题，是摆在护理教育工作者面前的一项重要课题。对某卫生学校192名护理专业女生进行了综合干预，现对其效果分析报道如下。     

智能发育迟缓儿早期干预效果的研究

目的:探索早期干预对智能发育迟缓儿智能发育的影响,为临床进行有效的防治提供依据。方法:35例参加智力干预指导的患儿为干预组,35例因多种因素未能参加智力干预指导的婴儿作为对照组。通过早期智力干预指导对干预组患儿进行干预,定期随访,以Gesell发育量表测定发育商(DQ),根据评估结果进一步指导干预。结果:3月龄时两组患儿适应性、精细动作、语言、个人-社交四个能区的发育商差异无统计学意义(P>0.05),12月龄时两组患儿四个能区的发育商差异有统计学意义(P<0.05),干预组高于对照组。两组患儿发育商(DQ)差值比较发现,干预组精细动作、适应性、语言、个人-社交四大能区高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:智能发育迟缓儿进行早期干预,可明显促进其认知水平,减少伤残发生。     

学龄期智能落后与儿童早期发育相关因素分析

目的:寻找一些可能与学龄期智能发育落后有关的早期儿童发育相关因素,从而可以早期发现并治疗,以预防学龄期智能落后。方法:对794例6～15岁儿童应用韦氏智力测查方法进行测查,同时进行家长问卷调查,并采用统计学进行分析。结果:学龄期智商落后的儿童18个月内语言、运动发育迟缓和新生儿重症黄疸的发生率明显高于正常儿童。结论:一些早期儿童发育相关因素与学龄期智能落后相关,可协助早期发现智能发育偏离。     

智力低下儿脆性位点检查的意义

目的:探讨应用染色体技术诊断智力低下病因的意义。方法:对86例智力低下儿应用常规外周血淋巴细胞染色体标本制备、G显带、镜下核型分析和染色体脆性位点表达研究,另选正常儿童30例为对照组。结果:86例受检者中检出异常核型24例,检出率为27.91%。实验组染色体脆性位点的发生率为25.02%,对照组为5.27%,两组相比差异有统计学意义(P<0.01)。结论:染色体异常是导致智力低下发生的重要原因之一,智力低下与染色体畸变和脆性部位表达率有一定的相关性。     

404例智力低下儿童智力测试结果及病因探讨

目的:分析智力低下儿童智力测试结果及病因,为智力低下儿童的诊治提供依据。方法:2010年1月～2011年12月期间对1 332例儿童进行智力测试,其中4～6岁儿童采用中国修订的韦氏学龄前儿童智力量表(C-WYCSI)进行智商测定,7～17岁儿童采取韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)进行智商测定。结果:①确定为智力低下儿童404例,检出率为30.33%。其中轻度智力低下患儿155例(38.37%),中度智力低下患儿119例(29.46%),重度智力低下患儿76例(18.81%),极重度智力低下患儿54例(13.37%)。4～6岁238例,7～17岁166例。男性215例,女性189例。学龄前智力低下儿童与学龄儿童智力低下各级别分布构成、不同性别智力低下儿童智力各级别分布构成之间均无统计学差异(P>0.05)。②智力低下病因明确者288例(71.29%),病因不明者116例(28.71%);病因明确的智力低下患儿,导致智力低下的病因主要为先天性智力发育迟缓(17.08%)、染色体异常(10.64%)、脑积水(6.93%)为前三位原因。结论:4～17岁智力低下儿童以轻度智力低下为主,导致智力低下的病因较多,但以先天性智力发育迟缓、染色体异常及脑积水为最常见原因。     

32例智力低下儿的微核检查分析

目的:分析智力低下的病因与染色体畸变和细胞微核率变化的关系.方法:应用常规外周血淋巴细胞染色体G显带技术进行染色体核型分析和细胞微核率检测.结果:32例受检者中,检出异常核型13例,检出率为40.63％.实验组微核发生率为11.91％,对照组微核发生率为3.42％,两组微核发生率比较有统计学差异(P＜0.01).结论:染色体异常及微核形成是导致智力低下的重要遗传学原因,微核形成与环境因素有关.     

智力低下儿童的病因及相关致病因素分析

目的:了解2005~2009年温州市6~11岁智力低下(mental retardation,MR)儿童的病因构成特点及相关致病因素。方法:对就诊患儿采用儿童韦氏智力量表进行诊断,并进行病例对照研究及COX回归分析。结果:诊断MR儿童268例,病因明确者202例,占75.30%。其中生物医学因素所致164例,占61.10%;社会心理因素38例,占14.17%。农村MR儿童染色体病的人数高于城市,城市MR儿童受社会心理因素影响致病的人数高于农村(P均<0.01)。产前、产时和产后各种病因在农村和城市间差异无统计学意义(P均>0.05);病例对照生物危险因素分析及COX回归分析结果显示,早产、出生时窒息、母孕期接触化学物质和近亲结婚可使MR发生的风险增高。结论:加强孕期保健和产前诊断,提高产科质量,积极防治后天获得性疾病是预防MR的关键。     

汶川地震灾区心理干预服务系统反应性评价

目的 了解汶川地震灾区居民对心理干预服务系统反应性的评价. 方法 采用分层、整群、多阶段抽样原则,以心理干预服务系统反应性评价问卷(包括保密性、自主权、服务的及时性等8个指标)为调查工具,对汶川、北川等4个地震极重灾区居民展开入户调查,共调查211人.采用层次分析法确定各指标权重,对心理干预服务系统反应性进行单指标评价与模糊综合评价,并采用Spearman秩相关和Binary logistic回归模型分析心理干预总满意度与反应性各指标的关系. 结果 分析得重要性和评分均较高的指标为尊敬和保密性;及时性和自主权的重要性较高但评分较低;交流的环境和选择性的重要性与评分均较低;重要性较低、评分较高的指标为交流的情况和社会支持网络;居民对心理干预系统反应性的综合评价介于"较好"与"很好"之间.除保密性外,反应性各指标与心理干预服务总满意度的秩相关系数均有统计学意义(rs=0.186～0.362,P＜0.05);1ogistic回归分析表明尊严(调整的OR=3.047,P＜0.001)、交流环境(调整的OR=1.619,P=0.019)和社会支持网络(调整的OR=1.527,P=0.005)是影响总满意度的重要因素. 结论 居民对心理干预服务的反应性综合评价较高,但仍需采取积极有效的措施提高心理干预服务获得的及时性、自主权、可选择性以及服务环境.

Abstract：

Objective To understand the mental intervention service system responsiveness. Methods A stratified,multi-stage random cluster sampling method was used,and a total of 211 residents in the central earthquake area were face to face interviewed by using the evaluating questionnaire of mental intervention service system responsiveness (including confidentiality,autonomy,prompt attention and so on,in sum of eight indicators).Analytic hierarchy process method was used to determine the weight of each index,carrying out a single index evaluation and fuzzy comprehensive evaluation on the mental intervention service system responsiveness,and using Spearman rank correlation and Binary logistic regression model to analyze the relationship of total satisfaction of mental intervention with each index. Results The dignity and confidentiality indicators were higher weight and rating.Prompt attention and the autonomy indicators were higher weight but lower rating,while surroundings and choice of providers indicators were lower weight and rating.It was also found that communication and social support network indicators were lower weight but higher rating.The overall assessment of mental intervention service system responsiveness ranged between "good" and "very good".All rank correlation coefficients of the indicators and the total satisfaction of mental interventions were significant (rs = 0.186-0.362,P ＜ O.05),except for confidentiality.The logistic regression analysis showed that the main factors of the individual variables influencing the total satisfaction were dignity (adjusted OR = 3.047,P ＜ 0.001),surroundings (adjusted OR = 1.619,P = 0.019),and social support network (adjusted OR = 1.527,P = 0.005). Conclusion The overall assessment of mental intervention service system responsiveness was high.Mental interventions should be taken positive and effective measures to improve the prompt attention,autonomy,the choice of providers and service environment.     

小学生外向性行为问题干预效果分析

目的探索预防性团体干预减少学龄儿童外向性行为问题的可行性和有效性,为相关干预措施的制定提供依据。方法随机抽取某试点小学三年级2个班级的全体学生,分别作为实验组(39名)和对照组(38名)。自制干预方案,对实验组进行为期3个月的团体干预。应用Achenbach儿童行为问卷(家长版)、自编团体活动反馈表对干预效果进行评价。结果相对于对照组,实验组儿童在攻击、违纪和多动方面的外向性行为问题均得到明显改善(χ2值分别为27.10,11.59,10.71,P值均<0.05),不同测量时间之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。大部分儿童反映干预活动对自己有明显影响,并且非常满意。结论团体干预在改善学龄儿童外向性行为问题方面具有显著的短期效果,对于制定行之有效的行为问题预防措施提供一定的参考价值。     

智力低下儿童与染色体脆性部位相关性的研究

目的:探讨智力低下儿童与染色体脆性部位表达率的相关性。方法:采用低叶酸、低小牛血清、较高PH值和G显带技术方法,对20例智力低下儿童和20例正常儿童的外周血淋巴细胞染色体畸变和脆性部位表达率进行分析。结果:智力低下儿童染色体畸变率为15·3%,对照组为3·7%;脆性部位发生率为26·95%,对照组为5·6%,两组的染色体畸变率和脆性部位表达率有明显的差异(P<0·01)。结论:智力低下儿童与染色体畸变率和脆性部位表达率有一定的相关性。     

篮球运动处方对网络成瘾中学生干预效果评价

目的运用篮球运动处方干预网络成瘾中学生,评价运动处方对网络成瘾者戒除网瘾和促进心理健康水平的效果。方法采用网络成瘾诊断问卷对石家庄市第五十四中学学生进行调查,选取16名网络成瘾的男学生为研究对象,实施为期8周的运动处方干预,在运动处方干预前后同时对研究对象运用心理症状诊断量表监测其心理状况。结果运动处方干预前后网络成瘾测评数值差异有统计学意义(P<0.01);心理症状诊断表明实验后各因子得分与实验前相比都有大幅度降低,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论运动处方对于促进中学生网络成瘾患者戒除网瘾、获得健康心理具有积极作用。