“工程力学”教学质量提高与改革的几点建议

以"工程力学"课程为例,提出了"工程力学"教学改革的几点建议。结合教学改革实践,介绍了在"工程力学"课程体系、教学内容、教学方法改革以及教学队伍建设等方面的做法。     

"环境影响评价"教学中学生应用能力的培养

本文从教学方法、教学手段改进、教学内容及时更新、最新案例教学、考试形式新颖、紧密结合实际等方面入手,介绍了在"环境影响评价"教学中如何培养学生的应用能力.     

"腐蚀与防护"双语教学探究

随着国际化经济的发展,高校的双语教学得到了极大的重视.双语教学是提高当代大学生国际竞争能力的重要途径.本文针对材料学科的"腐蚀与防护"专业课程,在教学模式、教学资料、教学方法等方面进行了双语教学的实践探讨.围绕以学生为主体的教学理念,通过分段递进式教学模式、多种多样的教学方法和主辅教材相配合的手段达到了事半功倍的效果.指出了目前双语教学中存在的问题和亟待解决的任务.     

应用型课程"钢结构"评价体系构建初探

"钢结构"是土木工程专业和建筑工程技术专业的一门重要必修课,该课程旨在培养学生"厚基础、宽口径、高素质,强能力"方面综合知识和实践能力.针对本课程的特点,并研究与"应用型"教育的适应性,文章从多元化教学方法的采用、教材建设方面等角度讲述如何完善目前的教学体系的评价.最后还对"钢结构"课程进行了大胆的教学设想,讨论采用分组教学和案例教学的可行性.     

少学时“工程力学”中的实验教学方法初探

实验教学是"工程力学"教学中的一个重要环节,对于提高学生的综合素质、培养学生的动手能力与创新精神具有极其重要的作用。针对近机类"工程力学"实验课时减少的情况,本文结合笔者自身教学工作对实验教学的教学方法进行了初步的探讨。     

"机械制图与CAD"的教学改革思考

根据高职教学需要和课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对"机械制图与CAD"进行改革,培养实用型职业技术人才.实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力.     

油气储运专业"工程流体力学"课程教学改革

针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力.     

"土力学"课程教学改革与创新的探讨

"土力学"是一门集抽象理论、经验公式、实验验证及工程实践等多方面知识的基础课程,主要培养学生动手能力和创新意识.结合三峡大学"土力学"教学中存在的实际问题,从教学内客、教学方法、教学手段等方面就课程教学的改革和创新进行深入的探讨.     

"船体制图"教学方法改革的探索和实践

"船体制图"是船舶工程专业教学体系中非常重要的一门课程,直接影响着学生船舶工程图纸阅读和绘制能力的培养,对后续专业课程的开展有着极其深远的影响.笔者从教学方法、教学手段和考核方式等方面对"船体制图"教学改革进行了探索,并结合教学实践、问卷调查等方式对教学改革效果进行了评价和总结.     

"煤矿开采学"教学改革研究与实践

"煤矿开采学"是煤矿开采类专业的一门主要专业课.本文对"煤矿开采学"这门课在教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面进行了探索,提出了以培养学生实际工作能力为目的的教学新模式,在实践中取得了较好的教学效果.     

"建筑电气"课程教学思路探讨

"建筑电气"课程是面向土木建筑专业学生学习电类知识的一门专业基础课.本文剖析了课程教学中存在的问题,从教材选取、教学方法、教学手段、能力培养等几个方面进行了探讨,目的在于提高学生的专业素质和创新思维.     

"电路分析"课程教学改革的探讨与实践

"电路分析"是高等院校电子类专业本科生的一门重要的专业基础课程,本文借助这一教学平台,探讨了如何从教学理念、教学方法、教学手段等方面深化教学改革,通过多方面的努力达到培养学生的创新意识和能力的目的.     

"电工电子技术"课程理论和实践教学方法探讨

针对"电工电子技术"课程教学过程中出现的问题,主要从教学大纲的制定、教学方法和实验实践教学的改革等方面对"电工电子技术"教学方法的改革进行了探讨.     

改革教学方法提高"离散数学"的教学质量

"离散数学"是一门计算机科学与技术专业的核心骨干课程,"离散数学"课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用.笔者根据自己教学经验和体会对怎样提高离散数学的质量,从教学内容、教学方法等方面进行了探讨.     

"电路"与"信号与系统"课程优化整合与改革实践

"电路"和"信号与系统"是电气信息类专业的平台基础课程,现分析两门课程的教学内容和教学方法,发现内容交叉、重复、衔接不合理,浪费学时,不能从整个课程体系系统化的角度把握有关内容等问题.对"电路"和"信号与系统"进行了优化整合与改革实践,并在教学方法和教学手段等方面提出了新的改革方案.在实际教学过程中的教学试验表明,改革方案缩短了教学时间,提高了教学质量.     

"管理运筹学"课程教学创新模式探讨

管理类专业很注重培养学生解决实际问题的能力,运筹学作为培养管理类专业学生解决问题的工具之一,在教学中更应该重视培养学生这方面的能力.但是传统的以教师为中心的教学模式不能适应这种能力的培养,所以有必要通过对"管理运筹学"的教学方法、教学过程、考核方式和实践环节等方面进行创新与改革,以达到培养学生解决问题的能力和激发学生学习兴趣的目的.     

高职"高电压技术"教学方法的探讨

"高电压技术"是电气工程类专业的一门重要专业课程.随着电力工业、电工制造业的飞速发展,该学科越来越显示出它的重要性,所以如何使学生较好地掌握课程内容,获得一定的实践能力,符合高职教育培养目标要求,已成为教师在教学实践中不断探索的课题.本文结合笔者多年的教学和实践经验,从高职教育对教学提出的要求,课程的学习要求及特点、教学方法及手段等几方面对该课程的教学方法进行了探讨.     

"大学计算机基础"教学方法的研究

"大学计算机基础"教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.本文针对"大学计算机基础"在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高"大学计算机基础"的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质.     

"农林信息化工程"立体化教学方法的探索与实践

针对"农林信息化工程"教学,采用立体化教学方法,结合当前发展热点,立足学科专业实际,循序渐进,交叉融合,从授课内容、训练方法、思维模式等方面进行探索与实践,提高学生的学习能力、创新能力和实践能力.     

中英"管理学"教学方法比较研究

"管理学"是工商管理类、经济学类专业的核心课程,其教学水平的高低,直接反映了院校专业水平的高低.所以,对"管理学"教学方法的研究具有重要意义.我国和英国大学对"管理学"的教学在内容上各有侧重,在课堂教学组织形式、师资组织形式和考核方法等教学方法方面有所不同;在教学手段上,英国大学对网络及多媒体的运用,也走在我国大学的前面.由此.使管理学的教学体现时代特点,改变期末考核方式、增加过程考核以及形成分工明确的管理学教学团队等英国大学"管理学"的教学方法,值得国内大学借鉴.