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现代仪器分析作为必修课,对培养研究生科学研究能力、自主创新能力和综合分析能力具有重要的作用。要提高课程教学质量,就必须针对课程自身特点,在教学中不断积累和总结经验,不断引入前沿知识充实教学内容,综合运用各种教学方法和教学手段,理论与实践教学相结合,不断探索和实践,努力提高理论教学、实验教学和网络教学的效果,从而适应现代教学的要求。 相似文献
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民族地区高校因为其特殊的地理位置和人文环境,教学过程和教学方式与内地高校有所不同。而教学质量的提高和培养合格人才在民族地区显得尤为重要。本文在分析民族地区高校仪器分析课程教学现状和具体实践的基础上,结合自身特色和以往教学经验,针对教学内容、教学模式、教学手段、教材建设、考核方式等方面进行了探索,并提出了教学改革措施。 相似文献
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仪器分析实验是高等学校的重要课程之一。结合仪器分析实验教学的实践,针对教学中存在的问题,对仪器分析实验教学进行了探索和改革,提出了一些教学改革建议,使之更有利于培养学生的创新意识和创新能力,达到良好的教学效果。 相似文献
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针对仪器分析课程特点以及学生实际情况,对仪器分析课程的教学进行了一系列改革。采用多媒体与传统教学方法有机结合、将科研理念引入教学、改革实验教学等多种手段,提高学生综合素质,取得了较好的教学效果。 相似文献
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“仪器分析”及其实验是高等学校化学专业的一门基础课程,具有很强的实用性。课程的开设不仅能够培养学生的实践动手能力及创新意识,还能够帮助学生与未来的工作岗位做到“无缝对接”。鉴于目前教学中存在的诸多问题,本文在课程的教材、理论课教学内容、实验课教学内容等多方面提出了改革意见,为今后“仪器分析”及其实验课程教学的进一步开展提供借鉴。 相似文献
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"仪器分析"是轻化专业的必修课程,文章针对轻化专业"仪器分析"课程教学中普遍存在难理解和没兴趣问题,在具体教学实践的基础上,对该专业"仪器分析"教学过程生动化和教学目的明确化的进一步探索,提高课程教学质量。 相似文献
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随着科学的不断发展,仪器分析课程已成为分析化学课程的重要组成部分。针对仪器分析课程中的一些问题,提出一些课程建议,旨在提高仪器分析课程的教学质量。 相似文献