中医专业招收文、理科生比较研究

对我院1986年招收的在同一个教学大班上课的文、理科考生的入学基本情况和5年学习的追踪观察结果,进行了对照分析。分析表明,文科考生的入学成绩相对优于理科考生。在5年学习中,前4年所学24门功课,其中,考试平均成绩之差异无统计学意义(P〉0.06)者,计18门,占75％;有统计学意义者仅6门,占25％。其中,党史、中药、方剂、中医内科、中医外科成绩,文科生优于理科生(P〈0.05),医用生物学成绩,则理科生优于文科生(P〈0.05)。分析认为文科考生完全有能力完成中医专业教学计划规定的学习任务。中医专业招生实行文、理科考生兼收,既可扩大中医专业招生的生源,又可扩大文科考生的择业范围,这是一项既受学校欢迎,又受考生及家长欢迎的改革措施。     

云南省首届医药卫生类“三校生”高考技能考试成绩

目的了解云南省首届医药卫生类"三校生"高考技能考试总体状况,分析存在的问题,提出解决建议.方法对2015年云南省首届医药卫生类2 912名"三校生"技能考试成绩进行系统分析,计算每项技能考核考生的平均分、优良率;比较公办学校与民办学校考生技能考试成绩差异.结果 2 912名考生解剖学平均成绩为115.00分,血型鉴定为40.59分,血压测量为38.37分.3项考试优良率依次为人体解剖学23.86%,血型鉴定65.76%,血压测量54.64%.民办学校考生3项考试优良率均高于公办学校考生,两类学校考生的解剖学血型及血压成绩的优良均有显著率计学意义(P<0.01).结论云南省首届医药卫生类"三校生"技能考试考生对人体解剖标本辨识能力较弱,对生理学血型鉴定、血压测量技能掌握情况尚可.建议教育行政部门加强对医药卫生类专业中职学校办学条件的审核管理,重视公办设置医药卫生类专业学校的实践教学质量.相关学校需加大实践教学比重,强化学生实践动手能力的训练,重视医学人文教育,培养学生良好的职业道德及沟通交流能力.     

"对口"高职护理学基础实验教学改革体会

为了满足21世纪对高素质护理人才的需要及中专护理专业毕业生继续学习的迫切要求，我院于2001年开始招收“对口”高职护生，即招收对象为受过系统、正规护理专业教育的中专毕业生。我们在护理学基础教学过程中，借鉴美国科罗拉多护理学院近年提出的护理核心能力教学模式，根据学生的特点，对护理学基础实验教学的方法进行了探索，现谈谈体会。     

发挥学生主观能动性促进方剂学教学

方剂学作为一门中医主干课程。既有中医基础学科的特征，又有中医临床课的影子，学生既有学习的热情，又有畏难的情绪。既融合了大量的中医基础知识．又有规律可循。传统的教学模式中，教师往往被定位为“修剪的园丁”、“雕刻的工匠”。“五年寒窗”的结果绝不能仅仅让学生获得一纸大学文凭。著名语言学家吕叔湘先生说过：“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”因此，高质量的教学活动应是一种教师与学生双方都积极参与的活动过程。为此，我室以省级精品课程和省级重点学科建设为契机，在原有教学改革的基础上，就如何进一步改进教学方法，丰富教学手段，调动学生学习主观能动性作了大量的探索，现介绍如下。     

30个班级学生生理学考试成绩分析

自2002年春季中等职业学校放宽招生条件后,我校招收学生不再限制名额,也不再限制中考成绩,生源也由过去的初中优秀毕业生变为只要有初中毕业证的学生。因此,学生的素质、文化基础较差,学习目的不明确,缺乏学习动力,给教师开展教学工作带来困难。     

浅议高等中医教育的考试改革

近年来,高校学生厌学和毕业生能力下降的现象已成为教育界和社会普遍关注的问题,中医院校也不例外。出现这种现象的原因,既有学校自身教学和管理机制上存在的问题,也有社会方面的因素,如高校的“铁饭碗”制度使学生一上大学就感到前途有了保证;国家对教育经费的包干,使学生没有学习费用的负担;毕业分配和用人制度的不完善,不能完全体现择优等等。其中,在学校的诸多因素中,考试制度的不完善、不严格;考试方法的陈旧和欠科学,大概是促成这种现象产生的一个主要因素。这是因为,考试作为教学过程的一个重要环节,虽然既有形成性(过程性)评估的功能,即通过考试这一信息反馈机制来了解教学过程、改善教学过程,又有总结性评     

谈“单独考试”招收在职研究生

通过“单独考试”办法招收在职人员攻读硕士学位研究生，是我国教育体制和研究生招生制度方面的一项重要改革，也是学校适应社会需要，按需要招生、按需培养人才的一种重要途径。它为满足经济建设对高层次人才的需求起着重要作用。北京医科大学自1989～1994年在41个专业中，招收参加单独考试入学的研究生(以下简称单考生)295名。生源来自内蒙、黑龙江、新疆、云南、贵州等23个省．市，自治区，78名毕业生已全部返回原工作单位。     

培养学生独立工作能力的实验观察

学生独立工作能力的培养是教学的根本目的之一,在当前我国一些中等专业学校招收高中毕业生的情况下,给中专教学中解决这一问题带来了有利条件。我们对我校检验专业83级《微生物学及检验技术》中“卫生细菌学检验”的教学方法进行了改革,取得了初步成效,现介绍如下。     

对口高等护理专业外科护理学课程设置及内容探讨

聊城职业技术学院于２００１年开始招收中等护理专业毕业生进入高等护理专业进行学习，但是，对这一部分学生学习课程如何安排目前各地仍处于探索阶段。下面笔者就外科护理学的课程设置和内容安排问题，与大家来共同讨论。１学生特点如何安排教学应主要根据学生的特点及要求，对口招收的学生已经经过了３～４年的中等护理专业的学习，其中外科护理的学时达到１７０多学时，已经掌握了基本的知识和技能，而且大部分学生已经过临床实习、工作，有一定的临床工作经验，知道工作中急需哪些知识和技能。但和由高中毕业招收的普通高等护理专业的学…     

“三校生”英语教学的瓶颈与对策

生源质量差、基础薄弱、水平参差不齐是"三校生"英语教学的瓶颈。英语学习成绩不理想的主要原因是:学生对英语的重要性认识不够;在学习英语上花费的时间较少;没有掌握基本的英语学习方法;教师在教学中没有充分认识到普高生和"三校生"之间的差异。"三校生"英语教学的改良对策为:培养学生的学习兴趣;引导学生适应大学英语教学模式;教给学生基本的英语学习方法;培养高素质的师资队伍。