Visual Basic程序设计课程教学改革探究

改革创新的计算机基础教育是现代化、信息化人才培养的需要。对Visual Basic程序设计课程教学内容、授课形式、上机实验、考试形式等进行改革,重在素质教育,培养学生学习计算机编程的兴趣,锻炼其逻辑思维、发挥创新、技术应用的能力,有效提高了教育教学质量。     

浅谈Visual Basic程序设计课程的教学方法

本文中注意给出了VB是一门非常重要的学科,有着重要的意义。首先给出了传统教学的问题,之后提出了相应的一些教学方法:以实例为引导,激发学生的学习热情;用问题和任务驱动教学,引导学生多思考,培养学生的自学能力和创新能力;多元化的评价和考核手段。在教学中,合理利用利用教学方法,使达到更好的教学效果。     

浅析启发式教学在Visual Basic程序设计课程中的应用

本文是针对启发式教学模式在Visual Basic程序设计课程中的应用进行介绍,在教学中注重对学生主体性地位的调动,提高其学习积极性,熟练的掌握语法、控件等理论知识,并加强上机操作能力,将Visual Basic操作技能运用于实践之中,以达到该课程设置的真正目标。     

Visual Basic 3.0综述

到目前为止,在windows环境中,visual Basic可能是开发Windows应用程序的最快工具。同时,它也是最为有趣并具有革新性的编程工具之一。VisualBasic 2.0推出几个月后,Microsoft公司又发布了3.0版,在其中又融入了许多重要的技术。我们从以下几方面,对Visual Basic 3.0予以评述。 1.特点 现在,Visual Basic 3.0包含了Microsoft AccessEngine 1.1。这个功能强大的数据库管理工具的加盟使得Visual Basic能够创建用户制定的数据库应用程序,而在以前的版本中,完成这一任务需要第三方工具。这个工具能够支持多个用户,以面向会话     

Visual Basic程序设计的教学研究

Visual Basic是一门面向对象的程序设计语言,本文就非计算机专业该门课程的教学方法以及如何提高学生的知识运用能力进行了探讨.     

Visual Basic 4.0通信程序设计

ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ４．０中通信控件及其在Ｗｉｎｄｏｗｓ平台下的通信软件设计方法，并结合具体实例给出了基本的通信程序。     

Visual Basic程序设计教学方法探析

Visual Basic（简称VB）是开发Windows应用程序最高效、最简单的高级语言。近年来,在中职校中,很多都选择VB作为第一门程序设计课程。这门课的教学特点是：理论教学太深,学生听不懂,太浅学生又感到没兴趣,而且,高中学生从其成长的年龄阶段来看,正处于一种自学能力和自控能力及数学基础比较差的阶段,若要把学生带进程序设计的天地里去滚打,就能够在有限的时间和有限的接受能力下学好这门语言。除须学生的配合外,还得选择适当的教学方法。笔者多次讲授《VB程序设计语言》,总结出以下方法,     

Visual Basic通用多媒体程序设计

在应用系统设计中，常常要播放声音（WAVE）、背景音乐（MIDI）、视频（AVI、MPEG）、动画（Animation）等多媒体文件，使应用系统形象生动、逼真，具有多媒体功能，本文介绍用Visualbasic建立通用多媒体程序的方法。一、编程原理Vi。alBase通过MC（MediaConndInteHac）控件控制多媒体设备。MCI是Windows定义的多媒体接口标准，提供了与设备无关的应用程序，只要在Windows下安装了多媒体设备的MCI设备驱动程序，就可以对该设备进行操作访问。VisualBasic的多媒体控件文件名为MCI．VBX，一般在安装完VisualBasic专业版时，…     

Visual Basic程序设计课程中计算思维能力的培养

Visual Basic程序设计是非计算机专业学生必修的一门计算机基础课程,在计算机能力培养方面发挥着重要的作用。而计算思维能力培养是计算机基础课程教学的核心任务,为此,探究了如何在Visual Basic程序设计课程的教学过程中培养学生计算思维的能力。首先介绍了计算思维的基本概念,然后从师生角色定位、教学模式、教学内容方面阐述了为了培养Visual Basic程序设计课程中的计算思维能力而采取的方法和措施,最终取得了较好的实施效果。     

VB程序设计中关于绘图模式的教学研究

图形设计是VB的一项高级功能,其中绘图模式是其中较为重要的内容,它包含的知识点多,学生不易理解。该文以该部分内容为例,从知识点的串讲、DrawMode属性介绍、范例讲解、上机实践教学等几个方面进行了教学研究。     

程序设计课程实践教学模式的探讨

从教学内容、方法及评价体系等方面对实践教学模式中存在的问题进行归纳,以加强学生的程序设计思想和提高其编程能力为最终目的,以在线测试系统和教学平台作为依托,在教学内容、方式、考核等方面进行探索,以证明实践教学模式的有效性。     

VB程序设计中关于绘图模式的教学研究

图形设计是VB的一项高级功能,其中绘图模式是其中较为重要的内容,它包含的知识点多,学生不易理解。该文以该部分内容为例,从知识点的串讲、DrawMode属性介绍、范例讲解、上机实践教学等几个方面进行了教学研究。     

任务驱动教学在高职VB程序设计课程中的应用

论文根据VB课程的内容及特点,结合高职教育的教育模式,把任务驱动教学运用于VB课程的教学中进行研究,旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法,促进计算机教学的发展。     

高职Java程序设计课程教学改革探索

目前,枯燥、抽象以及难懂是我国高校计算机专业的大多数学生在学习Java程序设计课程时遇到的问题,因此,高职院校要改革此课程的教学模式,采取多种多样的教学手段和方法,激发学生对该课程的学习兴趣,使学生的编程能力得到全面提升。本文首先分析了传统教学模式存在的问题,在此基础上,对高职Java程序设计课程的教学改革进行了相应的探索。     

基于自组织理论的程序设计课堂教学研究

本文引入了自组织理论的概念,从自组织的角度审视程序设计课堂教学,解决目前程序设计课程教学过程中 出现的学生被动学习等问题,建立以学生为中心的课堂教学系统,提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特 征的基础上,结合教学实践,提出应该开放教学系统,促进学生协同交互,重视教学反馈。     

程序设计中递归函数教学问题探究

递归问题是程序设计语言教学中的一个重点、难点内容,针对递归教学的教学特点,阐述递归函数的精髓和教学方法,提出将理论和实践结合起来,通过剖析学生在学习递归函数时产生的错误和误区,应用实例和类比策略帮助学生解决递归函数学习中存在的问题,取得了事半功倍的教学效果。     

《Asp.net程序设计》课程的教学改革与实践研究

该文从《Asp.net程序设计》课程的性质和内容作了介绍,强调了课程的重要性。文章指出目前授课过程中存在的几个问题,从教学对象,教学方法以及教学效果几个方面进行分析。根据分析的现象和情况,提出了课堂教学,实验教学,考试方式和综合设计相结合的思想,针对课程特点从几个方面进行教学改革以及实践教学方面的有益探索。     

Python程序设计课程教与学的线上设计与实践

在疫情防控期间,全国高校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召积极开展在线教学工作。本文充分探讨了作为公共基础课的Python程序设计课程线上教学的教学流程,并从教、学、教学相长、平台的二次开发等几个方面进行了教与学的实践。     

程序设计实践课程教学改革探索

为解决学生普遍存在的动手能力差的问题,我校开设了程序设计综合实践课程,并将项目法引入此类课程的教学中。针对以上问题,探讨程序设计课程具体的组织实施方法,改革课题设计、考核方式等关键环节,实践证明该方法行之有效。