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周梅妮 《网络安全技术与应用》2012,(3)
导师制是实施学分制的重要保证.阐述了在学分制下实施本科导师制的意义,并就本科导师制建设,从导师制的目标、导师的选聘、导师的职责、导师的管理等方面提出了具体建议. 相似文献
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介绍了导师制下的计算机维护与维修特长学生培养模式,内容包括导师队伍与制度建设、特长学生的选拔培养模式、培养效果,导师培养过程编写的教材、发表的论文,并总结导师制经验。 相似文献
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导师制是当今高等教育背景下,由导师指导学生的个别化教育制度。本文探讨本科“导师制”下人才培养模式的基本内涵、实施方案和重要意义。通过加深师生对导师制的认识,加强师生交流,建立多种交流平台、交流体系等方式,切实落实导师制。 相似文献
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计算机网络的蓬勃发展为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持,该文论述了网络环境下学生自主学习的内涵、理论依据及传统的教学模式存在许多弊端。随着数字化校园建设的飞速发展,网上自主学习就成了解决这些弊端的最有效的方法。并对网络环境下学生自主学习模式进行了初步的探讨。因为它有利于学生开展自主学习、合作学习和研究性学习,能实现教学评价的实时化,直接影响学生的全面发展。 相似文献
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分析了大学生自主学习的4个阶段。利用研究型学习方法和Web2.0思想,建立基于Web2.0的大学生研究型学习模式,并以"高级语言程序设计"课程为例,对模型进行了详细的阐述。 相似文献
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文章首先阐明了深度学习的基本含义。在此基础之上提出了深度学习的五个学习模式,为进一步深入开展深度学习研究提供了宝贵的经验。 相似文献
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对互联网背景下大学生自主学习能力的现状进行研究发现,大学生自主学习能力存在以下问题:第一,学习资源纷繁复杂,无法准确筛选有效资源;第二,自主学习意识薄弱,未能设定高效学习方式和策略;第三,自我监督与评价能力存在欠缺。根据以上问题,本文提出了相应的培养方案,以期促进大学生在互联网背景下自主学习能力的提升。 相似文献
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在经济社会飞速发展的今天,社会不仅需要高精尖的科技和管理人才,更需要大量的具有创新创业精神和较
强实践能力的高素质应用型人才。但当前高职院校在人才培养过程中,很多都是采取传统的课堂教学,很少把企业真实的IT
工作任务和岗位模拟引入课堂中。本文提出通过实施“企业导师制”人才培养方法,优化传统课程体系结构,同时对“企业导师
制”人才培养模式进行阶段性监督评价,总结经验,形成有效的人才培养方案。 相似文献
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基于问题的学习模式在程序设计类课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"基于问题学习"(Problem-Based Learning、简称PBL)模式是由当前盛行的建构主义学习理论衍生出来的。本文探索了"高级语言程序设计(VC++)"课程新的教学方式,教学实践证明PBL模式利于发挥学生学习的主动性、能动性、独立性,增强学生的编程能力,发展与提高学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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陈思佳 《数字社区&智能家居》2014,(5):3009-3011,3025
VB程序设计课程是一门高校普遍开设的计算机基础课程,针对该课程的教学现状及其实践性强的特点,结合自主学习理论,提出了一种基于教师导学的自主学习模式,并对此模式的实施方法进行了探讨,以通过此模式来培养学生的自主学习能力,从而提高学生对新技术、新要求的适应和应对能力。 相似文献
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示范性高等职业院校计算机类专业学生培养新模式 总被引:3,自引:1,他引:2
本文在国家进行示范性高等职业院校建设的背景下,依托本校计算机专业的建设,针对目前高等职业院校计算机专业学生培养模式已经不能满足企业需求的情况,提出了对于高等职业院校计算机专业学生培养的新模式——"公司式"培养模式,由分流制、项目制、导师制等组成。在新的培养模式下,学生掌握的技能是企业所需,不需要接受二次职业培训,提升了职业素质。该模式有效地连接了企业与学校,使学生一毕业就能够直接融入企业文化中,在相近专业中也有很好的推广作用。 相似文献
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吴羽 《数字社区&智能家居》2021,(6):160-162
机器人工程专业以项目驱动教学、强化理论与实践的协同互融,以创新实践型人才培养为核心任务和基本职能.通过调研分析和教学实践,在机器人工程专业实行本科生导师制在个性化培养创新人才方面具有一定的优势,同时在实施过程中也发现了一些不足和急需解决的问题.本文对本科生导师制在实践过程中的存在问题进行探讨和分析,并从制度建设和制度完... 相似文献
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贾志晖 《电脑编程技巧与维护》2009,(16):119-121
在程序设计课程中实施探究教学,不仅可以使得程序设计课程目标更好地实现,而且深化了新一轮的教育改革,使学生得到全面发展,实现了素质教育的目标。本文在概述探究教学相关基础理论技术基础上,对于程序设计探究教学进行了相关分析。 相似文献
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智能开放式计算机实验辅助教学与管理系统研究 总被引:3,自引:0,他引:3
将多媒体计算机辅助教学(MCAI)原理与方法运用于建构主义教育理论和学习理论指导的教学实践,提出了一个可行的集计算机辅助实验教学、教学管理与教学评估于一体的智能交互式系统的研究方案与实现方法。 相似文献
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本文在对大学生自主学习能力展开研究的基础上,建立了基于AGENT的大学生自主学习的能力评测系统,该系统主要包括自主学习子系统、创新思维子系统、考核评测子系统。旨在指导学生进行有效的自主学习,同时成为学校和企业考量学生学习能力的参考。另外,本文还提出了几种可以有效提高大学生自主学习能力的方法。 相似文献