高职院校思想政治理论课教学实效性探究

思想政治理论课是对高职学生进行系统的马克思主义教育的主渠道。如何根据高职院校和高职生的特点,激发高职生学习思想政治理论课的积极性和主动性,切实提高高职院校思想政治理论课的教育教学水平,是摆在高职思政课教师队伍面前的一项刻不容缓的任务。 本文总结多年的高职思想政治理论课教学实践,从教材建设、领导重视,加强教学单位建设、提高教师队伍素质、     

探索实践教学的有效模式提高思政教学实效性

实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。思政教师对实践教学投入力度的情况直接影响着实践教学的开展。必须加强教师对实践教学模式的探索。本文从加强对课堂自主教学实践的开展与指导,寻找思想政治理论教育科研与实践．教学的契合点,探索思想政治理论课多门课程联合课外实践的模式三个方面探讨了思政教师开展实践教学的有效模式。     

构建诚信档案 提升高校思想政治教育实效性

当前大学生诚信缺失状况日益严重。高校应把＂诚信教育＂全面地渗透在大学生思想政治教育管理中。大学生诚信档案的构建有利于提升高校思想政治教育的实效性。     

构建诚信档案 提升高校思想政治教育实效性

当前大学生诚信缺失状况日益严重.高校应把"诚信教育"全面地渗透在大学生思想政治教育管理中.大学生诚信档案的构建有利于提升高校思想政治教育的实效性.     

巧用档案增强思政课教学实效性探究

本文分析了用档案增强高校思政课教学实效性的必要性与可能性,在此基础上探讨了路径选择:自觉培育档案意识,积累教学素材;运用档案资料,增强教学效果;充分利用档案馆所,丰富实践教学;深度挖掘档案价值,提高学生素养。     

博客在高校政治理论课教学中缺失的原因

博客作为新的信息交流工具,在教学中有着非常重要的作用,但因为各种各样的原因,博客在高校政治理论课教学中并没有得到充分利用. 思想认识上不重视博客教学 高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的重要阵地.当代大学生是高校思想政治教育的主要对象,又是网上冲浪的主力军,而网络环境也在不断改变着当代大学生的学习方式、生活方式,影响着大学生的人生观、价值观和世界观的形成.     

高校思想政治教育的实效性研究

在中国高校,思想政治教育一直是教学教研的重要一环,历来受到各界的高度重视,获得大量人力、物力支持。但是,时代发展日新月异．高校思想政治教育却始终墨守成规,没有突破性进展,实效性也越来越弱.中国高校的思想政治教育能否担负起新时代所赋予的重大历史使命,能否抓住机遇、迎接挑战。能否与时俱进至、开拓创新,今已经成为一个迫在眉睫的问题。中国高校思想政治教育究竞存在哪些问题导致其实效性不强,如何增强其实效性随之成为了社会各界众说纷纭的热门话题。本文试图通过描述高校思想教育的发展现状：分析高校思想政治教育实效性缺失的各方面原因,有针对性地提出一些合理建议。     

论高校思想政治理论课实践教学与学生社团活动的结合及其实现途径

高校思想政治理论课实践教学与学生社团活动在育人目标上的一致性及各自功能特点决定了二者结合是提高思想政治教育实效性的重要途径。本文提出建立健全党委统一领导下的思想政治理论课实践教学与社团活动的联动机制。以思想政治理论课实践教学内容为主线,指导各学生社团开展有针对性的丰富多彩的活动,加强学生社团骨干队伍培训和指导。建立开放式的实践教学考核机制等。     

红色档案在高校档案学专业课程思政教学中应用的实践探索

高校在进行档案学专业课程思政教学时融入红色档案,有利于对大学生进行有效的爱国主义教育,为大学生提供精神支撑和行为依循,培养大学生的理想信念,既发挥了红色档案本源性优质资源优势,又深化了档案学课程的专业性。除了现有的红色档案走进线下课程和与信息技术结合的实践,还要针对学生需求和跟随时代脚步,坚持课堂育人,重视网络育人,加强实践育人,营造文化育人环境,以求红色档案更好地助力高校档案学专业课程思政教学。     

论高校政治理论课教材出版的新模式——以《思想道德修养与法律基础》为例

高校思想政治理论课教材编辑出版的新模式是,中宣部和教育部高度重视,悉心组织指导;精选专家,博采众长,集高校、科研单位等有关部门各方面的智慧;出版社通力合作,精编细校;建立读者信息反馈机制,不断修订教材。打造精品教材,实现社会效益和经济效益的双丰收。     

红色档案融入思政课多元主体协同建设模式探讨

红色档案作为珍贵的历史文化资源,具有丰富的思想内涵和教育意义。大思政课建设背景下,如何通过多元主体协作将红色档案融入高校思政课是一个备受学术界关注的话题。研究基于协同论视角,聚焦高校思政课这一特殊教学场域,从理论和实践两个层面梳理了红色档案融入高校思政课多元主体协同的序参量、伺服量和自组织框架,提出了构建从搭建顶层设计、聚焦教学场域到凝聚多元主体的架构模式,为各主体凝聚共识,打造政府、高校、档案部门多主体协同育人机制提供了参考和借鉴。     

挖掘校史档案思政元素发挥档案育人重要功能

2021年是中国共产党成立100周年,全国各地统一开展党史学习教育活动,档案资源成为践行"以史为鉴、开创未来"的重要抓手.对于高校而言,校史档案肩负着"建档存史"和"档案育人"的双重使命.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议指出,思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高,及时更新教学内容、丰富教学手段,不断改善...     

网络背景下高校思想政治理论课教学模式研究

网络背景下．高校思想政治理论课教学面临机遇和挑战,探讨网络环境下高校思想政治理论课教学新模式具有重要的现实意义。本文论述了高校思想政治理论课网络教学系统建设及其教学运行程序,并分析了高校思想政治理论课网络教学模式的特点。     

注重和提高高校思想政治教育的实效性

高校思想政治课和思想政治教育工作,要想取得成效,就必须改革创新教育思路,创新教育方式和方法,使学生得认同,能接受、能理解、在实践中能践行,并落实在行动上。     

以高校档案为媒介的思想政治教育路径探寻

利用高校档案开展思想政治教育工作是一种切实可行的有效方法,但目前高校利用档案进行思想政治教育的过程中还存在诸多问题,为应对这些亟待解决的矛盾需丰富档案收集内容,深度挖掘蕴藏资源等。     

红色档案融入高校思政教育的价值意蕴和优化路径

红色档案是高校思想政治教育的优质资源和有效载体,将其融入高校思政教育有利于强化政治引领力,提高理论说服力,厚植爱国情怀等价值意蕴。当前红色档案融入高校思政教育存在缺乏足够重视,学理阐释不充分;缺乏技术创新,教育方式常规化;缺乏长效机制,育人合力不明显等问题。通过提高思想认识,重视档案育人功能;加强理论研究,提升思政教学效果;加强顶层规划,构建协同育人格局;顺应时代创新,守好“网络思政”阵地,实现红色档案和高校思想政治教育同向同行,落实高校立德树人的根本任务。     

论高校思想政治理论课的党建功能

高校学生党建工作的成败关系到培养人才的质量,是高校党建十分重要的一部分.思想政治理论课作为高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,对高校学生党建工作的开展起着不可或缺的作用.为此,高校应充分认识政治理论课的党建功能,通过创设良好环境、强化师资队伍建设、改革教学方法等途径提高政治理论课的实效性,更充分地发挥思想政治理论课对学生党建工作的作用.     

红色档案融入高校思政的价值意蕴、内在逻辑与现实路径

红色档案存史资政育人,是中国共产党人团结带领人民接续奋斗的历史见证。用好用活红色档案,是推动新时代高校思想政治教育高质量发展的应然之举。应充分发挥红色档案的育人功能,探索多层次育人载体,在第一课堂、校园文化、社会实践、传播方式上下功夫,把红色文化深度融入高校思想政治教育全过程。     

面向思想政治教育的高校档案资源有效建设

新时代赋予高校档案资源建设以新的内涵,从思想政治教育角度出发,全面理解高校档案资源建设内涵的六个方面,并从高校档案资源收集方式、高校档案资源建设手段、高校档案资源整合方式等三方面,提出完善面向思想政治教育的高校档案资源建设。     

高校思政课实践教学成效探析

2004年中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,社会实践是大学生思想政治教育的重要环节．要求高等学校把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲,规定学时和学分,提供必要经费。这一指导性文件旗帜鲜明地确立了实践教学在高校思想政治理论课教育教学中的重要地位,为深化新时期思想政治理论课教育教学工作指明了方向和目标。