多媒体辅助作文教学的思考和做法

说起作文教学,我和很多同事一样都会有些许的遗憾,然而更多的是无奈.因为现在的学生接触不够广,知识面较狭窄,虽说身边事物千千万.可在学生眼中已经习以为常,他们觉得没什么好写.即使写了作文也是几代人的老生常谈没有新意.特别在我们农村,这个问题尤为突出.所以当前的作文教学,首要解决的就是素材问题.一次偶然的机会,我去参加教学观摩活动,听了一位老师开的一节利用多媒体辅助教学的口语交际课,觉得这种形象、直观、操作难度小的教学方式,如果迁移到作文教学上来可能会有效地解决我们面临的问题,特别值得我们借鉴、尝试.     

浅谈多媒体辅助英语课堂教学

本文阐述了多媒体在英语课堂教学中的优势及弊端,并提出了在英语教学中运用多媒体需注意的一些问题。     

对小学计算机多媒体辅助教学的思考

要想使计算机多媒体辅助教学更有利于教育教学实践活动,就要从教师本身做起,从学校做起,从义务教育阶段信息技术课程标准的实施做起。首先,在教师层面要苦练本领,增强教师自身计算机多媒体应用能力。其次,在学校层面要意识超前,提升小学生在校学用计算机的本领。最后,在各个层面都要执行到底,贯彻实施义务教育阶段信息技术课程标准。     

浅谈在高中数学中利用多媒体辅助教学

高中数学中的知识较为抽象,而多媒体辅助教学具有形象、灵活的特点,可以适应现代教学要求。本文通过对高中数学中多媒体辅助教学的应用及应注意的问题的阐述,提出相应的建议及解决方案。     

多媒体辅助中学语文教学的实践和探索

多媒体教学以生动活泼的形式给中学语文教学带来了一片新天地.多媒体教学使学生在语文学习中能够很快掌握其他相关的知识,得到事半功倍的效果.在中学语文课堂教学中应用多媒体辅助教学,本人经过了多年的实践和探索,有了一些体会.     

浅议多媒体辅助教学的误区

作为现代教育重要标志－多媒体技术，在教学中正发挥着越来越大的作用。然而，由于广大教师利用多媒体开发和使用目前尚属起步阶段，在处理传统教学与多媒体教学关系的过程中还存在着一些问题，本文通过对此进行剖析，使多媒体教学向良性方向发展。     

浅析计算机多媒体辅助教学

分析计算机多媒体辅助教学的优劣,在硬件配置,课件制作,课堂引导方面给出自己的一些意见。     

浅谈计算机多媒体辅助教学利弊

本文通过对计算机多媒体在教学中的特点进行分析,归纳出了计算机多媒体辅助教学的优势和劣势,总结了改进与提高计算机多媒体在辅助教学中的作用的有关办法。     

浅谈多媒体辅助教学的现状与对策

随着教育改革的逐渐深入,多媒体辅助教学已成为现代教学中最常用的教学手段,是当今课堂教学的一大亮点,是以往任何一种先进媒体的无法比拟的。然而多媒体在教学应用中,也呈现出诸多缺憾。我们应该正确对待多媒体辅助教学的利与弊．以期达到最佳的教学效果。     

关于多媒体辅助教学的研究

本文从多媒体的特性出发,阐述了多媒体辅助教学的特点,并结合目前的教学现状分析,总结多媒体教学中的相关教学经验。     

多媒体辅助教学手段在小学数学教学中优势分析

随着科技水平的不断提升,越来越多的课堂引进了以多媒体技术为代表的新型教学手段.这种教学手段有着传统教学手段无可比拟的优势.本文以多媒体技术辅助教学为例,浅析多媒体辅助教学手段在小学数学教学中的优势.     

莫让多媒体辅助教学陷入误区

随着现代教育技术的不断发展,多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。这种新的技术手段、方式方法,对激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻理解讲授内容,追求“省时”、“高效”的课堂目标,有明显的优势,亦为沉寂的课堂教学带来了“清新的风”。但是,由于认识的偏差,目前,多媒体辅助教学走入了某些误区,本文就此谈一些对策。     

多媒体辅助教学的辩证思考

随着教育改革的逐渐深入，教学手段的地位和作用越来越多地引起了广泛的关注，多媒体辅助教学因其可以将教学内容以文本、图形、图像、动画、视频和音频等多种形式展现出来，呈现给学生一个形象生动、图文并茂的多媒体教学环境。能激发学生的学习兴趣，提高教学效率等诸多优点而成为现代教学中最常用的教学手段。是以往任何一种先进媒体的无法比拟的。然而多媒体在教学应用中，也呈现出诸多缺憾。我们应该怎样看待它的功效与影响，是一味的推崇，还是活用巧用。文中阐述了本人对多媒体辅助教学的辨证思考。     

多媒体辅助美术教学的实践和探索

多媒体以它的信息容量大,可操作性强的特点,在美术课教学中既激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,又给学生练习提供广泛的可以参考的信息资料,开阔学生的眼界,拓宽学生的思维,培养学生的创新意识.     

莫让多媒体辅助教学陷入误区

随着现代教育技术的不断发展,多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。这种新的技术手段、方式方法,对激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻理解讲授内容,追求省时、高效的课堂目标,有明显的优势,亦为沉寂的课堂教学带来了清新的风。但是,由于认识的偏差,目前,多媒体辅助教学走入了某些误区,本文就此谈一些对策。     

多媒体辅助使作文教学灵动有致

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学形式,它是在现代化教学理论指导下,将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象生动地作用于学生感觉器官而进行的教学活动。在作文教学中,恰当运用多媒体教学,能够激发学生的写作兴趣,为学生提供必要的写作信息,提高作文教学效率,促进学生写作能力的提高。笔者现就如何在作文教学中运用多媒体教学谈几点看法。     

小学教学与多媒体

新的PC多媒体时代即将到来,我认为在这个新多媒体时代中,色彩和声音的简易创作将代替享受,这是这个新多媒体时代的最大特征.其实我们已经发现21世纪的人才需要懂得电脑,所以现在青少年的父母都为自己的子女购买了电脑,相信他们都认为电脑的主要作用是用来辅助学习才为他们购买的,那么作为教师的更应该尝试在教学中使用电脑,使用多媒体.我是一名小学教师,我发现小学非常适合使用PC多媒体技术来进行教学工作,因为小学生的特点是对色彩、声音、动画特别留意,他们对生动、直观的东西接受能力特别强,所以我们完全可以为他们制造一个具有声音、动画、色彩等效果的教学环境.     

关于多媒体辅助教学的思考

当前,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体教学以其特有的形象性和科学性已广泛运用于教学中,越来越受到教师和学生的喜爱。殊不知,多媒体辅助教学也是把“双刃剑”,一些教师片面地认为只要用了多媒体,这堂课就是高效课堂,走进了多媒体教学的误区。本文分析了多媒体辅助教学的误区和解决对策。     

多媒体辅助教学的辩证思考

随着教育改革的逐渐深入,教学手段的地位和作用越来越多地引起了广泛的关注,多媒体辅助教学因其可以将教学内容以文本、图形、图像、动画、视频和音频等多种形式展现出来,呈现给学生一个形象生动、图文并茂的多媒体教学环境。能激发学生的学习兴趣,提高教学效率等诸多优点而成为现代教学中最常用的教学手段。是以往任何一种先进媒体的无法比拟的。然而多媒体在教学应用中,也呈现出诸多缺憾。我们应该怎样看待它的功效与影响,是一味的推崇,还是活用巧用。文中阐述了本人对多媒体辅助教学的辨证思考。     

合理利用多媒体辅助教学提高教学效率探究

随着信息技术的广泛应用,多媒体技术也在教学中普遍使用.多媒体辅助教学能够将抽象、复杂的知识变得具体、直观,其图文并茂、动静结合的优点能够刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣.多媒体辅助教学手段信息重大,能够提高教学效率,而且可以活跃课堂氛围,调动学生学习积极性.但是需要合理利用多媒体教学手段,不能过分依赖,将多媒体辅助教学与传统教学相结合.因此,本文探究了多媒体技术在教学过程中的作用,并给出了一些多媒体辅助教学的注意事项,以期达到提高课程教学效率的目的.