国防生当代革命军人核心价值观培育的体制机制探析

依托高校培育国防生当代革命军人核心价值观,应当从坚定信念,深刻领会培育工作的精神实质;精心服务,构建培育工作的长效机制;精诚合作,积极拓展培育工作的教育渠道三个方面着手,强化国防生献身国防的精神支柱,铸牢国防生报效祖国的思想根基。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的方法和途径研究

培育国防生当代革命军人核心价值观,既是建设高校社会主义核心价值体系的重要内容,也是大学生思想政治教育的时代课题。在培育过程中,要注重与开放式教育环境相结合,与正规化军政训练相结合,与多类型特色文化相结合,与长效性机制建设相结合,使当代革命军人核心价值观为国防生普遍理解、认同,自觉培养践行。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的思考

在国防生教育工作中,培养国防生当代革命军人核心价值观无疑居于重要地位。文章在研究当代革命军人核心价值观的基础上,对新时期国防生教育培养工作中如何培育国防生当代革命军人核心价值观做一理论探究。     

当代革命军人核心价值观培育的方法论——古田会议决议的启示

《古田会议决议》是党的思想政治教育第一个纲领性文献，《决议》中体现了丰富的思想政治教育的方法，其思想政治教育开展的原理仍然可以对我军现阶段当代革命军人核心价值观培育起到指导意义。     

当代大学生社会主义核心价值观的培育与践行

当代大学生培育与践行社会主义核心价值观,关系到大学生自身的成长成才,影响着核心价值观的丰富发展,还在很大程度上决定着国家和民族的未来命运.目前,我们已经具备了引导当代大学生培育与践行社会主义核心价值观的良好条件,应当积极探索以社会主义核心价值观引领当代大学生价值观发展的方法途径.     

论当代青年社会主义核心价值观培育的几个基础理论问题

青年是我国社会主义事业的重要建设者和接班人。当前,对青年进行社会主义核心价值观培育,其重要性已基本形成了共识,在理论和实践两方面也都取得了进展。本文旨在深入阐释社会主义核心价值观的文化根源,理清青年社会主义核心价值观培育的发展历程与目标定位,从而为青年社会主义核心价值观培育筑牢理论基础。     

社会主义核心价值观培育的方法论探析

要使社会主义核心价值观的培育工作达到事半功倍的效果,需要在培育过程中掌握科学的方法论原则,始终坚持现代与传统的统一、价值观破与立的统一、义与利的统一及人文与科学的统一。     

红色文化与高校国防生军人核心价值观的培养

培育国防生当代革命军人核心价值观,是新形势下国防生思想政治教育必须回答和解决的时代课题。红色文化作为一种重要的教育资源,在国防生军人价值观教育中,具有不可替代的功用和价值。传承红色文化精神,是国防生树立坚定的理想信念、筑牢军魂、强化宗旨、弘扬战斗精神的必然选择,为我军有效履行历史使命提供强大的精神动力。     

边境高校大学生社会主义核心价值观培育路径研究

本文以黑河学院为例,通过思想政治理论课教学、特色实践教学、特色校园文化、现代化网络平台教育、学校与社会联动教育,对边境地区高校大学生进行社会主义核心价值观培育,帮助大学生正确树立并在实践中践行社会主义核心价值观。     

国防生综合素质培养研究

依托培养制度是我军干部成长和培训制度的一次重大改革。依托高校面对当前的形势和我国特色军事变革的需要,必须在国防生的综合素质培养上下功夫,培养德、智、军、体全面发展的高素质人才,实现人才素质的高水准、人才产出的高效率、人才竞争的高优势、人才对抗的高能力。     

国防生政治工作能力培养的探索与研究

政治工作是实现党对军队的绝对领导,巩固和提高部队战斗力的根本保证,是我军的生命线。国防生作为军队干部的重要来源,政治工作能力的培养必不可少。各依托高校要站在培养适应军队跨越式发展和军事斗争准备需要的高素质新型军事人才的高度,坚持把政治工作能力培养摆在重要位置,夯实形成基础,健全能力要素,完善培养途径,不断加强国防生政治工作能力。     

国防生军政素质培养的方法与途径探讨

国防生是军队后备干部,高素质的国防生是部队战斗力的重要保障。全面提升国防生的军政素质,必须从建立健全国防生培养制度、科学进行课程设置、加大＂兵味＂塑造三个方面进行。     

当代大学生价值观的功利主义倾向及其引导

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,受我国社会转型时期各种价值观念以及大学生自身特点的影响,当代大学生在价值取向上表现出了不同程度的功利主义倾向.在探讨大学生价值观功利主义倾向的表现的基础上,从正负两个方面分析了功利主义倾向对大学生的影响,并提出从加强大学生社会主义义利观教育、发挥学校教育优势和注重社会主流文化三个方面对大学生加以正确引导,使其价值观上的功利化倾向趋向合理,呈良性发展态势.     

论当代大学生社会主义核心价值观教育的基本策略

大学生社会主义核心价值观的教育实践,是一项长期的系统性工程.它的完成,不仅需要确立明确的目标、建构完善的内容体系,而且也需要完善运行机制.要团结学校、家庭和社会的一切力量,建立有序的实践养成机制,注重学生的社会感受和社会活动模式.     

江西革命老区大学生民族精神状况分析与对策研究

在全球文化趋势加速发展与多元化文化相互激荡的复杂背景下,弘扬和培育大学生的民族精神具有重大的现实意义。文章结合江西革命老区历史与现实的特点,以党的历届领导集体关于弘扬和培育民族精神的论述为指导,以对革命老区大学生的民族精神状况的分类调查事实为切入点,以民族自信心、民族凝聚力、国家意识与民族利益等问题为研究重点,以探索民族精神教育的基本内容、基本规律和基本策略为研究主线,对革命老区大学生的民族精神状况进行了分析,提出了相应对策。     

用社会主义核心价值体系加强大学生价值观教育

社会主义核心价值体系对大学生价值观的形成具有辐射引导作用。因此,高校应把握正确舆论导向,营造良好社会环境,发挥学校教育功能,培养学生健全人格和综合素质,使其形成更新、更合理的价值取向,以适应社会发展之需要。