浅谈中学生数学直觉思维能力的培养

众所周知,文艺创作中有灵感,科学发现中有顿悟,数学解题中有灵机一动和豁然开朗,这些都不再是秘密,更不是迷信.然而传统的数学教学中,教师往往比较注重学生数学逻辑思维能力的培养,从而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养,很少让学生去感觉、去猜测,其实数学直觉思维也是一种很重要的思维形式.     

解选择题的数学直觉方法探析与研究

本文通过精选例题的探析，研究了数学直觉方法解选择题的思想和演绎过程。阐述了直觉在数学中的作用——“选择作用”以及直觉方法是解选择题的特别重要的方法，阐明了运用直觉方法解选择题非常有利于培养和考察学生的直觉力．     

谈直觉思维的培养

数学直觉是可以后天培养的。本文就如何才能有效地培养和发展小学生的数学直觉思维能力做了阐述。     

解选择题的数学直觉方法探析与研究

本文通过精选例题的探析,研究了数学直觉方法解选择题的思想和演绎过程.阐述了直觉在数学中的作用--"选择作用"以及直觉方法是解选择题的特别重要的方法,阐明了运用直觉方法解选择题非常有利于培养和考察学生的直觉力.     

基于新直觉模糊相似度量的直觉模糊谱聚类算法

针对现有直觉模糊集聚类方法存在计算量大、数据失真和易陷于局部最优等问题,提出基于新直觉模糊相似度量的直觉模糊谱聚类算法。首先定义了新的直觉模糊相似度量方法,然后基于该方法构造了直觉模糊相似度矩阵,根据直觉模糊相似度矩阵求解非规范Laplacian矩阵,在此基础上构建特征矩阵,再使用k-means算法对特征矩阵进行聚类。最后在数值算例上的应用证明了所提出算法的可行性和有效性。     

决策需要直觉和窍门

在现实生活中,是否存在某些规则是人们的思维和行动所必须遵循的?如果是,那么这些规则又是怎样的呢?从历史的角度看来,人们关于这个问题的看法大致可以分为两类,一类是数学式的,另一类是心理学式的。这两种看法都为理解人类的思维和行动(例如推理和决策),做出了相当多的贡献。前者所依赖的基本假设,可以称为“无限理性”假     

论直觉在认识中的作用

直觉在认识中具有重要作用直觉使人直接反映事物的本质；直觉使人的认识出现了创造性；直觉使人扩大了认识的空间。直觉的产生和发展有着坚实的客观物质基础和实践基础，是人类认识活动中的一种普遍思维现象。随着直觉在认识中作用秘密的揭开，整个人类的思维水平将大大地深化。     

创新与直觉思维

创新思维则是人类历史长河中绽放的最美丽的花朵,是人类社会进步与发展的最根本的源泉。作为创新思维重要组成部分的直觉思维,延伸于创造活动的各个领域,在科学认识过程中同样发挥着重要作用。本文拟对非逻辑因素中的直觉思维在创新思维中的作用做如下探讨。创造性思维是在一般     

浅论数学直觉思维及培养

在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心。从而丧失数学学习的兴趣。     

浅谈数学直觉思维及培养

中学数学课程标准将培养学生的三大能力之一的“逻辑思维能力”改为“思维能力”,虽然只是去掉两个字,概念的内涵更加丰富,人们在教育的实践中实现了认识上的转变。     

浅谈中学生数学直觉思维能力的培养

众所周知，文艺创作中有灵感，科学发现中有顿悟，数学解题中有灵机一动和豁然开朗，这些都不再是秘密，更不是迷信。然而传统的数学教学中，教师往往比较注重学生数学逻辑思维能力的培养，从而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养，很少让学生去感觉、去猜测，其实数学直觉思维也是一种很重要的思维形式。     

直觉决策研究综述与展望

直觉决策从形象思维的角度研究决策者的决策行为,对经典的"理性人"追求"最优决策"的决策假说提出了挑战,而基于形象思维的直觉决策方法的研究也是当今决策理论研究的新趋势。本文对直觉决策理论的相关文献进行系统梳理和回顾,并指出了该领域未来可能的研究方向。     

论科技期刊编辑的直觉思维

直觉思维是指不经过逻辑的分析而直接洞察事物本质的思维过程。直觉思维是创作性思维的一种形式。论述直觉思维的主要特点,直觉思维在科技期刊编辑中的重要性。指出应从加强编辑自身的知识储备和经验积累,拓展知识视野,培养编辑主体的信息能力和信息意识,加强编辑自我心理调控等方面来培养编辑的的直觉思维。     

教数学要重视直觉思维

本文在调查研究的基础上,提出在教数学时要重视数学直觉思维。     

对篮球运动员直觉思维的研究

目材对运动元直觉思维的研究,已经成为运动心理学界研究的热点之一,文章结合国内外有关的研究现状,认为篮球运动员直觉思维的研究主要存在三个方面的问题：a．研究篮球运动员直觉思维的理论基础需要完善;b．从研究的切入点来看,没有正面的探索性研究。仅仅从一定的理论出发去讨论一些问题,并不能深入的探讨篮球运动员直觉思维的特点和影响因素;c．对于篮球运动员直觉维的研究采用的仅仅是文献资料法。缺乏实证研究。     

浅论数学直觉思维及培养

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》强调在数学课程中要求在学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到可持续的提高和发展。从而实现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂的目标。可见在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。对此笔者对新课程标准下如何进行直觉思维的培养谈几点自己的粗略看法。     

教数学要重视直觉思维

本文在调查研究的基础上，提出在教数学时要重视数学直觉思维。     

浅谈数学中的直觉思维及其应用

从直觉思维的定义出发,介绍了直觉思维在数学领域的作用和意义,并结合实例分析了直觉思维的价值和培养学生直觉思维能力的对策,为初步培养学生直觉思维方法奠定了一定的基础。