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CDIO是当前国际上的新型人才培养模式,“卓越工程师教育培养计划”是教育部提出的实现工程教育强国的重大战略措施,两者都以培养国际化工程师为目标.介绍了当前图学教育中存在的不足,结合燕山大学机械工程学院实施CDIO教学改革和卓越工程师教育培养计划实践,探讨如何构建基于“卓越工程师教育培养计划”和CDIO的工程图学教学体系,保证课程的工程性和实践性.实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生工程能力和创造性有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础. 相似文献
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本科生导师制是高等教育人才培养的一种新模式。本文阐述了包装工程专业实施本科生导师制的必要性。在明确导师职责的基础上。探索导师主要工作内容。提出“双导师”模式更有利于包装工程专业应用性人才的培养。 相似文献
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本文主要介绍了在“卓越工程师计划”培养新模式下,开展校企联合的交互式学生管理模式的实践经验。总结了在实施“卓越工程师计划”后,学生管理工作面临的主要困难、问题和挑战,并就这些问题提出了解决问题的原则和方法。实践证明,开展校企交互式管理有利于校企双方实现人才培养的双赢局面。 相似文献
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视觉传达艺术设计专业导师工作室制的教学模式研究 总被引:5,自引:0,他引:5
从高等艺术教育发展的实际出发,对视觉传达艺术设计专业导师工作室制与以往教学模式、导师工作室制教育模式的特点和教学组织管理形式进行分析研究,从而确立视觉传达艺术设计专业导师工作室制,必将成为21世纪艺术教育发展的一种必然趋势. 相似文献
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通过对注册公用设备工程师(暖通空调专业)的考试内容和建筑环境与设备工程专业教学内容的对比,分析目前专业教学在工程教育上的不足,参考香港理工大学建环专业的培养计划,从而尝试建立新的满足注册工程师培养的课程体系,实现注册工程师具有的素质、知识结构和能力。 相似文献
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2004年,教育部批准中国计量学院开办全国惟一的《产品质量工程》本科专业.招收的4个班共160人已跨进中国计量学院,开始了本科学习。经研究己确定该专业分别设置二个专业方向:质量检测与控制;标准化与认证。这就是说,我国已经在正规的本科院校第一次有了标准化专业的本科生(共80人),这些本科生在2008年毕业后,将成为我国标准化队伍中的新的生力军。 相似文献
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根据新工科对卓越工程师能力和素质要求,分析了建环专业实践教学体系存在的不足,对建环专业实践教学体系进行了教学改革探讨.研究了分层次的实践教学平台体系、创新创业教育方法以及工程师职业素质的培养途径等,为建环专业实践教学体系的改革提供参考. 相似文献
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目的:评价使用制作产科的标准化课件在本科教学中的应用价值。方法:分别选50名2016级本科生及50名2017级本科生作为本次研究的主要实验对象,按照其学年分为对照组及实验组,即对照组为50名2016级本科生,实验组为50名2017级本科生。实验组在本科教学过程中使用制作产科的标准化课件教学,对照组使用传统课件教学,以2年为研究期限,2年后比较两组学生期末成绩及授课满意度。结果:实验组学生的期末成绩及授课满意度均明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:本科教学中,使用制作产科的标准化课件对于提高学生产科成绩以及提升教学质量有着独到作用,可作为优先选择。 相似文献
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应用型本科院校艺术设计类专业的师生协同创新能力的拓展训练应该纳入相关专业的人才培养计划,更应该贯穿于相关专业实践教学的始终。应用型本科院校艺术设计类专业师生协同创新能力拓展训练应该和创新创业项目紧密结合,这在某种程度上也是相关专业教提高教学效果和人才培养质量的内在要求。 相似文献
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本文探讨了导师制在包装工程专业本科生实践教学培养模式中存在的问题和挑战,特别是导师指导不足和学生参与度低的问题。针对这些问题,提出相应的解决方案和发展建议,包括导师制与课外竞赛结合、与科研项目结合、与实验室开放结合、以及与毕业论文(设计)结合等方式,建立综合性实践教学环节。通过实施这些措施,可以有效提升导师制在包装工程专业实践教学培养模式中的质量和效果。 相似文献
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包装工程专业综合改革是教育部本科质量工程的重要内容,是包装工程创新人才、卓越人才培养的坚实保障。本文探索了包装工程专业在教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学、教学管理等方面的教学改革以及取得的教学效果,可为兄弟院校相关专业建设提供借鉴和参考。 相似文献
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工程实践教学是高校培养合格工程技术人才的重要教学环节。为了达到卓越工程师培养的目标,针对我校包装工程专业校外实习,积极探索和尝试新的实习教学组织模式,为新形势下保证工程实践教学质量和效果提供新思路。 相似文献
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文中以湖南师大体院为例,从学术型和专业型硕士研究生教育培养招生规模、学科分布、方向设置、课程体系以及导师队伍建设,探讨其社会分层特征,以其对研究生教育培养质量的影响和作用。 相似文献