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增强PPT课件交互功能的解决方案 总被引:1,自引:0,他引:1
唐德海 《中国信息技术教育》2009,(1):77-79
在课堂教学中,变数很多,教师常常要根据学生的学习情况,及时调整教学过程.有时需反复调用某些教学资源;有时需要切换到某张指定的幻灯片;对于某些动画、电影、声音、图片,有时需要更换或重复放映等.因此,多媒体课件就应提供一定的交互手段,以适应教学需要. 相似文献
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本文针对PPT课件异机演示时出现的声音文件无法播放现象,提出四种解决方法,实现PPT课件中声音文件的异机正常播放。 相似文献
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曹丽萍 《中国信息技术教育》2012,(6):111-112
随着学校《教师现代化教育手段运用性研究》课题研究的不断深入,在有效吸取课题组相关成员的方法基础上,我逐渐积累了一些PPT课件制作经验,如小键盘的快捷使用、动作路径的制作方法等,这些技巧虽然对技术要求 相似文献
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熊锦萍 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
利用PPT制作课件,展示教学知识已是越来越普及了。用PPT制作课件不但方便易学,而且功能强大。但是我们有很多教师只会使用PPT的一些最简单的方法,把文字或图片输入到幻灯片中,然后按顺播放,能做一个超级链接或者插入一个FLASH动画的教师算水平高一点的了。其实PPT的功能十分强大的,而且对各门学科课件制作它都有相对应的功能。 相似文献
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王茜 《数字社区&智能家居》2010,(2):418-419,431
现代教育技术的普遍应用在很大程度上提高了教师的教学效果,其中Powerpoint课件制作软件的使用技巧是保证改善教学效果的关键,该文在实践的基础上谈如何灵活应用一些技巧制作出满足不同课程需要的精品课件。 相似文献
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钟海平 《中国信息技术教育》2008,(7)
声音和影片的控制
在PowerPoint中,对声音和影片的控制的技术完全一样.在此,我们仅以声音的控制为例来讲解.
通过"插入"菜单,将声音插入到幻灯片中,然后用绘图工具制作三个按钮:播放、暂停/继续、停止,如图所示.然后分别给声音图标设置播放、暂停、停止的自定义动画. 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展与教学的不断创新,应用PPT课件进行辅助教学在高职院校信息化教学中发挥着重要作用。PPT课件中创意的图形图像是直观化呈现教学内容的重要元素,能准确地传达信息内容,减少信息传递的损耗,使其产生身临其境的感觉。教师在课件制作中,巧用PPT的“合并形状”功能进行图形图像以及文字的创意设计,会让课堂更加精彩。 相似文献
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本文可以学到1如何用PPT制作互动式选择题2用VBA辅助制作填空题教师在课堂教学时,往往会在课堂的最后给学生留下几道练习题,让学生们练习。如何用PPT制作好的练习题呢?看看我是如何利用PowerPoint 2003的动画触发器和VBA功能来实现的吧。我就以用触发器制作单选题和以VBA制作填空题为例给大家讲讲。 相似文献
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什么叫做高水平课件?笔者认为,高水平课件必须表现力好、交互性强、制作效率高。PPT作为课件制作兵器谱排名第一的武器,最大的优点是制作效率高,其大量的模版不仅可以在色彩构图方面使课件赏心悦目、风格统一,更让课件制作的效率大增。在表现力方面,单就课件来说,表现一个知识结构图、 相似文献
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视频是教师在制作PPT课件时经常要用到的素材,可是我们有时并不需要在课堂上播放整个视频,而只想播放其中的几个片段。这时一般需要借助RealPlayer等视频编辑工具进行切割,比较麻烦。 相似文献
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龚建华 《数字社区&智能家居》2012,(8X):5885-5887
基于VBA对Microsoft office PowerPoint编程,笔者提出了一套PPT文字编辑的快速解决方案,大幅提高了PPT制作效率。该文详细描述了编程思路、关键代码、导入文档的编辑原则和宏程序应用规范,设计了通过导入文档一次性构建PPT文本框架和仅仅更新现有PPT文本内容的"开关",以适应不同制作阶段或不同使用者的需要。 相似文献
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●课件设计的本质是寻找解决方案PowerPoint是演示文稿制作软件,其制作的幻灯片多用于演讲、展示、培训、报告、讲座等场合的演示。PPT课件是演示又不是演示,因为课件不仅仅是为了演示。用于课堂教学的PPT课件绝不是仅用来呈现教学信息的,更不是实 相似文献
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计算机的诞生为人类开辟了崭新的信息时代,信息技术融入到教育教学领域,改变了当前的教育教学现状,形成了信息技术和教育教学的整合,不仅对人们的教育观念产生很大的影响,而且使传统的教学模式、手段、方法产生了极大的冲击.在现今的高技术时代,PPT课件作为教学手段已经广泛应用于现在各阶段教学活动中,所以一优秀的PPT课件不仅要遵守教学规律,更适应学生的学习. 相似文献
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胡国华 《中国信息技术教育》2011,(16)
课件设计的本质是寻找解决方案PowerPoint是演示文稿制作软件,其制作的幻灯片多用于演讲、展示、培训、报告、讲座等场合的演示.PPT课件是演示又不是演示,因为课件不仅仅是为了演示.用于课堂教学的PPT课件绝不是仅用来呈现教学信息的,更不是实现“教材搬家”、“教案搬家”和“黑板搬家”的手段.关于课件的定义有多种,普遍认同的概念是:课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件.定义中强调了教学活动结构和界面的设计,可见课件重在“设计”两字,课件设计应该是找寻和解决实现教学目标、辅助提高课堂教学有效性的过程,本质上是为帮助学生认知、理解、记忆和掌握教学内容提供解决方案. 相似文献
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胡国华 《中国信息技术教育》2011,(23):58-60
一直以来,教师在设计课件时通常考虑的是"我要演示什么",往往忽视了学生的感受,没有把学生的体验和课件设计有机结合起来。为什么iPhone能受到消费者的青睐?大部分人将原因归结于iPhone的用户体验和人机交互。我们是不是能够像乔布斯那样,把用户体验放在重要位置,从学生的角度去 相似文献
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一直以来,教师在设计课件时通常考虑的是我要演示什么,往往忽视了学生的感受,没有把学生的体验和课件设计有机结合起来。为什么iPhone能受到消费者的青睐?大部分人将原因归结于iPhone的用户体验和人机交互。我们是不是能够像乔布斯那样,把用户体验放在重要位置,从学生的角度去 相似文献