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1997年,美国国家研究院设立了早期儿童教育委员会,该委员会受命完成五个方面的研究任务:①总结整理和早期教育有关的社会科学、行为科学和生理科学理论研究及其实践成果,探讨这些研究成果对早期教育的价值。②反思有关早期教育的研究成果。③回顾总结有关特殊需要儿童的研究,即有关贫困家庭儿童、移民家庭英语水平有限的儿童、发展有障碍儿童的研究,以及在早期教育实践中如何促进这些儿童发展的研究。④提出经过提炼的从事早期教育的知识基础,并据此提出对早期教育机构、师资培养及其研究的应用性指导意见。⑤为早期教育政策的制订提供依据。三年之后,早期儿童教育委员会提交了研 相似文献
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一个名为"保卫童年"的美国儿童早期教育领域联盟,最近表示越来越担忧美国联邦教育政策对美国儿童早期教育与关怀所产生的负面影响。该联盟认为,只有儿童拥有促进其创造能力、思维能力和解决问题能力的教育经历,而且参与跟他们的发展和需求相适应的、有意义的活动,他们才会获得良好的发展。然而,联邦政府让儿童早期教育追求卓越的政策正在埋没教育行为。目前,该联盟的忧虑可分为三大类:现行的标准没有以儿童怎么学和学 相似文献
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在美国大部分地区,3～5岁儿童都会进人早期教育机构。根据美国早期教育研究所（NIEER）的研究,家庭、教育者和决策者们都视早期教育机构为促进儿童学习和发展、提高入学适应的有效途径,但是由于许多早期教育机构质量低下,导致儿童发展达不到所要求的目标。高质量的早期教育机构应该是这样的：教师接受过良好教育,师生比高,教师能获得持续的支持和专业发展,课程具有挑战性并且是发展适宜性的。 相似文献
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儿童政策背后的核心理念之一是儿童、家庭、国家三者之间的关系问题。儿童在美国、德国、日本三国均有很高的地位,并且通过完善的法律政策来加以保障。三个国家儿童政策的实施,均基于家庭是儿童照顾和发展的最主要责任者的理念,国家通过替代性支持和补充性支持等方式来介入家庭中的儿童保护与发展。三国儿童政策理念对我国儿童政策具有借鉴意义。 相似文献
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《早期教育(教育科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(3):69-77
美国早期教育质量评级与促进系统(QRIS)是在世界范围内发展比较成熟且具有代表性的早教质量监督与保障政策机制之一。当前美国各州正逐步展开QRIS的有效性验证工作。其中,对评级系统的评价,即早期教育机构质量评价的元评价成为验证QRIS有效性工作的重中之重。美国各州QRIS评价系统元评价主要涉及以下四方面检验:质量要素划分的合理性检验,质量指标体系构建的科学性检验,质量评级结果的准确性检验,质量等级与儿童发展结果的相关性检验。美国QRIS元评价实施也面临着诸多挑战,需要去突破。借鉴美国的经验,我国应构建普适性早期教育质量评价体系,同时考虑元评价工作,并协调政府、市场、学术三种力量开展元评价以保证政策效能。 相似文献
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《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等。 相似文献
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《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、0~3托育、政策与管理、家庭与社区等。 相似文献
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与大城市相比,中小城市中0~6岁流动儿童的教育问题更为突出、更为迫切。学前教育事业的发展、流动儿童家庭教育的落后及其对社区学前教育的急需等,都需要社区教育的参与。由于各方面原因,中小城市流动儿童所能享受的社区早期教育相对缺失。政府应加强对社区早期教育的经费支持和政策倾斜,社区将服务内容拓展到0~6岁流动儿童的发展与教育、挖掘和利用各种教育资源,以此促进流动儿童及其家庭在城市的融入。 相似文献
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付玉华 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(1):64-65
中国学前教育正在广泛实施,但年龄更多侧重于3-6岁的儿童,对0-3岁儿童的教育无论在社会机构和家庭中尚不够健全,城市中的家长可借助于各类婴幼儿保教书籍或亲子园对三岁前的孩子进行教育,但在农村大多数家庭中不具备上述条件,因而广大农村地区的家庭仅限于对0-3岁儿童提供抚养,而早期教育干预极少实施。鉴于此,北师大教育系挂帅成立了一课题组,制定家庭早期教育干预方案,在内蒙、广西等边远省区的农村地区,以3岁以下儿童为对象,以家庭为背景进行实验。本人为课题组成员之一,组织了内蒙地区的调查实验,撰写此文,以分析总结实验结果,论证此家庭早期教育干预方案的可行性,并提出教育建议。 相似文献
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美国十分重视0-3岁婴幼儿教育,其中,马萨诸塞州开展了以家庭为中心的家庭服务体系项目,确立了针对婴幼儿、家庭、社区、信息资源等方面的目标,为家庭提供亲子活动资源、建立活动小组、设置婴幼儿健身房等多种服务.这对我国目前进行的早期教育试点在明确管理机制和目标体系、丰富服务形式与内容等方面具有借鉴意义. 相似文献
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家庭教养方式与儿童发展关系研究综述 总被引：4，自引：2，他引：4
家庭是儿童出生后最初的生活环境，也是实施早期教育的最初环境。家庭教养方式是影响儿童发展的重要因素，已成为现代教育心理学的研究重点。本拟结合中外有关对家庭教养方式与儿童发展关系的研究做一个简单的综述。 相似文献
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美国明尼苏达州早期教育基金会创建并实施了“圣保罗幼儿教育奖学金”试行方案,旨在为低收入家庭提供奖学金以支付孩子们高质量的早期儿童护理和教育的费用.方案详细规定了出台背景、申请条件、实施机构机制及操作细则等.为期四年的试行,对幼儿产生了较为积极有力的影响. 相似文献
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以贫困家庭和普通家庭儿童为研究对象,通过教育实验系统观察贫困家庭儿童在不同教育情境下的身心发展状态,检验早期教育对贫困家庭儿童发展的积极作用。结果表明:家庭是儿童早期发展的重要影响源,适宜的早期教育能够有效促进贫困家庭儿童神经心理、社会适应能力和行为与情绪的发展,早期教育对儿童体格发育和感觉统合失调的影响并不显著。 相似文献
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美国幼儿教师教育标准对我国幼儿教师专业发展的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
一、美国幼儿教师教育标准概述
（一）美国幼儿教师教育五项核心标准
美国幼儿教师教育标准是全美幼儿教育协会（The National Association for the Education of Young Children,简称NAEYC）开发的。全美幼儿教育协会为培养幼儿职业从业人员的高等教育计划设计指南,美国幼儿职业的从业者包括儿童早期教育专业人员、儿童早期教育者、儿童早期教师、儿童早期教育助教、儿童早期教育预备教师、助手、指导者、 相似文献
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