中国西南地区大学生心理健康现状及对心理卫生服务需求的研究

随着我国社会发展,大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样,对大学生心理健康提出了更高的要求.     

深圳社区居民心理卫生服务需求研究

随着社会竞争的日益激烈 ,来自社会各方面的压力与日俱增 ,心理因素已经成为影响人们健康的一个不可忽视的问题 ,并逐步成为医疗卫生服务中不可缺少的一部分 ,如何提供高效的心理卫生服务已成为现阶段医疗卫生及相关部门的重要任务。社区卫生服务在我国已经开展多年 ,主要在预防、医疗、健康教育、计划生育技术服务等方面发挥作用 ,很少涉及到心理卫生服务项目。提高国民心理健康水平 ,创建有中国特色的社区心理咨询服务是我国 2 1世纪发展的迫切需要。为此 ,本课题对深圳宝安区部分居民心理卫生服务需求进行了问卷调查 ,希望通过本研究找出…     

论校医的心理卫生工作开展

学校医师是各级学校从事卫生、医疗、保健的专业人员，是学校卫生工作的业务指导和卫生监督者。众所周知，在校学生的健康状况与他们的成长和发展密切相关。全面完整健康模式、躯体健康、心理健康和社会适应良好已经受到人的高度重视。其中心理卫生和健康已随着社会文明进步、生活节奏加快、人际交往频繁等原因而成为衡量学生健     

海军基层部队的心理卫生服务需求及对服务人员的要求

目的 探讨海军基层部队对心理卫生服务人员的需求及要求.方法 应用回溯法和访谈法进行资料收集与整理.结果 海军基层部队对心理服务有多方面的需求,包括:心理疾病的诊疗和康复、一般心理问题的解决、心理健康的维护和强健、特殊情况下的心理服务等.结论 我军基层部队需要更多高质量基层心理卫生服务人员;心理服务专家要具备多方面的专业...     

社区人群对心理健康的认识和需求调查

随着健康教育的纵深发展及人们生活水平的提高，生活节奏加快，心理健康问题越来越引起社会的重视。为掌握人们对心理健康的需求状况，为健康教育提供科学数据，1999年我们在沂源县进行了社区人群对心理需求的调查，现报道如下。     

农村在校未成年人心理健康服务需求调查研究

目的了解农村未成年人心理健康服务需求以及不同人口统计学特征的被试对象服务需求的差异,为农村未成年人心理健康干预策略的制定提供参考。方法2018年4-7月采用分层整群抽样法抽取四川省、安徽省、河南省共14所农村中小学四到九年级学生3 456人,通过自编心理健康服务需求问卷调查被试对象心理健康服务获取及需求情况。结果61.1%被试对象希望获取心理健康服务,有统计学意义的变量为年级、成绩、住校情况、家庭经济状况（P < 0.01）。希望获取服务的途径主要是心理咨询师（51.5%）,有统计学意义的变量为性别、年级、成绩、住校情况（P < 0.01）。被试对象希望通过面对面交流（45.1%）及网络（28.3%）等形式获取服务,有统计学意义的变量分别为性别、年级、住校情况、教育方式、家庭经济状况（P < 0.05~P < 0.01）。不同性别、年级、学习成绩、住校情况、独生子女情况、父母婚姻状况、家庭教育方式及经济状况的被试对象心理健康服务内容的需求不同（P < 0.05~P < 0.01）。结论农村未成年人心理健康服务的需求较高,不同人口统计学特征的农村未成年人的心理健康服务需求不同,他们需要通过多种途径和方式获取心理健康服务。     

北京城市社区心理健康服务需求及类型分析

目的 了解北京城市社区居民对心理健康服务的需求及其影响因素,为进一步展开社区心理健康服务内容和模式研究提供数据支持。 方法 采取分层抽样方法,从北京市东城区某街道社区随机抽取650人作为调查对象,使用自行编制的《社区居民心理健康服务需求调查问卷》,对居民进行心理健康服务需求调查。 结果 ①北京城市社区58%以上的居民表示需要心理健康服务,情绪状态和年龄是对社区心理健康服务需求程度的两个重要影响因素,55岁以上需求最高。②社区居民对心理健康服务形式需求不同,心理健康讲座是最受社区居民欢迎的服务形式,选择比例达67.8%,其次是免费心理咨询、心理宣传手册和心理热线。不同年龄、不同性别、不同学历层次对服务形式需求不同。③心理健康服务内容因年龄、学历层次有所不同,青少年关注家庭关系与自我发展,中老年关心心理健康科普,60.3%的居民对心理疾患相关知识的需求较大。④在心理服务机构和人员选择上,40%以上居民首选在社区心理服务站或社区卫生服务中心接受相关咨询,70%的居民要求心理健康服务由专业人员提供。 结论 社区心理健康服务模式及内容建设应考虑年龄、性别、文化水平差异,社区心理健康服务机构的专业人员、服务设置、服务措施应根据社区人群特点进行合理配置。      

心理卫生选修课对大学生心理健康的影响

目的 伴随医学教育工作的发展，我院于1999年在校内为低年级本科学生开设了心理卫生选修课，本次研究要了解此门课程对学生心理健康状况的影响。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、Zung氏焦虑量表(SDS)、Zung氏抑郁量表(SAS)对学生在开课前后进行测评，并对参加选修课与未参加先修课的学生进行比较。结果 学习后医学生的心理健康水平都有了明显的提高。结论 心理卫生选修课能够改善和提高大学生低年级医学生的心理健康状况。     

北京城市居民社区心理健康服务需求及满意度调查

目的 了解北京城市居民的社区心理健康服务需求及满意度情况,以期促进北京城市社区心理健康服务体系建设。方法 于2015年3-7月,采用多阶段分层随机抽样方法,在北京市中心城区和城乡结合城区各随机抽取1个区县和各自下属的2个城市社区,从每个社区中随机抽取150例居民,共抽取社区居民600例进行问卷调查,内容包括居民社区心理健康服务需求及满意度、出现心理健康问题时求助意愿及求助方式、认为管理现状的不足及意见。结果 共发放问卷600份,回收有效问卷599份,问卷有效回收率为99.8%。18.9%（113/599）的居民表示对社区心理健康服务非常需要,36.1%（216/599）表示比较需要,31.0%（186/599）表示一般,11.2%（67/599）表示不太需要,2.8%（17/599）表示完全不需要。当出现心理健康问题时,18.7%（112/599）的居民表示肯定会求助,41.6%（249/599）表示很可能去求助,21.5%（129/599）表示很可能不去求助,9.9%（59/599）表示肯定不去求助,8.3%（50/599）表示不知道/拒答。11.5%（69/599）的居民表示对社区心理健康服务非常满意,26.0%（156/599）表示比较满意,49.1%（294/599）表示一般,11.7%（70/599）表示不太满意,1.7%（10/599）表示非常不满意。当出现心理健康问题时,居民最愿意获得的心理援助方式有寻求亲朋好友倾诉（67.3%,403/599）、选择综合医院的心理门诊（33.1%,198/599）、选择去社区卫生服务中心心理咨询（24.7%,148/599）等。居民认为社区心理健康管理现状的不足有：目前工作缺乏协调、服务内容重复（31.7%,190/599）;场地和设施简陋（31.1%,186/599）;服务机构资质不规范（21.9%,131/599）等。24.1%（144/599）的居民希望社区心理健康管理纳入卫生系统独立统筹;8.4%（50/599）希望纳入民政系统独立统筹;17.0%（102/599）认为任何形式均可、各地自由发展;47.7%（286/599）希望由市政府统一协调,卫生与民政部门互补、多团体配合;2.8%（17/599）表示其他。结论 北京城市居民对社区心理健康服务需求强烈,但满意度不高。目前社区心理健康服务工作尚不能满足居民的迫切需求,亟须政府部门高度关注,深入改革并整合社会优势资源协同发展。     

大学生心理健康状况的研究

目的 :了解不同年级、不同性别大学生的心理状况和人格特征 ,为大学生心理咨询工作提供服务。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )、十六种人格因素问卷 ( 16PF)对学生进行团体测试。结果 :一年级学生的SCL - 90总均分、阳性均分以及 4项因子分 (强迫、人际关系敏感、恐怖、偏执 )都高于四年级学生 ;不同年级大学生的 16PF在乐群性、聪慧性、恃强性、敢为性、实验性、独立性、自律性以及次元人格因素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等方面的差异均有显著性意义 (P <0 .0 5- 0 .0 1) ,男女大学生在乐群性、聪慧性、兴奋性、敏感性、怀疑性、幻想性、实验性以及次元人格因素Ⅲ、Ⅳ等方面的差异均有显著性意义 (P <0 .0 5- 0 .0 1)。结论 :一年级学生的心理健康水平较四年级学生低 ;不同年级、不同性别大学生各具有不同的人格心理结构     

牡丹江市大学生心理健康状况的评价与体育教育的研究

当前,有关大学生心理健康,心理卫生问题已成为有关方面关注的焦点.大量调查研究的结果表明:大学生中普遍存在问题,不单是政治思想品质问题,相当多的是有关心理障碍问题,这表明大学生心理健康问题相当严重令人担扰.因此,寻找和探讨心理辅导的途径与方法,是治疗大学生心理障碍的重要手段,本课题对此做了一些尝试,供同仁们参考.     

试论我国大学生心理健康现状及心理教育的内容和方式

掌握当代大学生心理健康现状 ,存在哪些最主要的心理问题 ,并分析研究产生问题的主、客观原因 ,这是确定我国大学生心理教育内容和方式的基础和依据。我们查阅了我国各地 (东、南、西、北、中部地区 )各层次 (重点院校、一般院校 )部分高校大学生心理健康状况调查报告 12 0余篇 ,实地调查了长沙地区高校 30 0 0余名大学生的心理健康状况 ,认为当代大学生自我意识、学习心理、创造心理、人际交往、性和恋爱心理、情绪状态及忍挫力、择业心理等 8个方面存在不同程度的心理问题 ,其产生有着主、客观方面的原因 ,必须有针对性地进行教育、辅导和…     

生命教育对大学生心理健康干预的效果研究

大学生是国家未来建设和发展的重要生产力要素,《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》[1]中明确指出心理健康教育的重要性。因此,对大学生进行健康的生命教育,是预防心理危机的发生,提高其生命质量的重要方法和途径。心理危机发生后会产生一系列身心不适     

心理干预对女性性工作者心理服务需求及心理健康影响

目的：初步探索对FSW实施心理干预的效果,为进一步开展FSW的相关干预工作提供客观依据。方法：在红河州某县女性性工作者（FSW）中抽取74名进行睡眠障碍、情绪障碍、压力与应对方式、自卑问题及其他心理问题干预。结果：干预前女性性工作者认为自己有心理问题,干预前后心理问题检出率差异不明显,干预前后心理服务需求变化不明显。结论：FSW干预前对心理医生及服务场所知晓率偏低,短期心理干预对FSW心理健康影响不明显。     

艺术院校大学生心理健康状况的影响因素

艺术院校大学生具有一定的特殊性，有研究提示该类学生心理问题明显偏多，也有研究提示其心理问题检出率在不同院校大学生中较低。但继往研究均为单因素研究，缺乏综合性的指导意义。本研究根据心理应激理论力图结合多种心理社会因素（心理应激变量）进行多因素分析，为此类学生的心理咨询、心理健康教育乃至学生管理工作提供科学依据。     

中国乡级卫生机构卫生服务需求弹性的研究

目的：认识中国乡级卫生机构卫生服务需求随其影响因素变化而变化的经济规律,为今后合理影响乡级卫生服务需求提供参考依据。方法：通过建立卫生服务需求与其影响因素的方程模型,对49家乡镇卫生院1995、1999、2003和2007年的卫生服务需求弹性进行测量。结果：门诊需求和住院需求的价格弹性各年较稳定,4个时间点的均值分别为-0.029和-0.132,收入弹性4个时间点的均值分别为0.973和0.977,从总体趋势上看,2000年后的收入弹性较上世纪90年代有所下降。 结论：乡级医疗需求缺乏价格弹性,它是农村居民的必需品,在多项政策影响下其收入弹性有下降趋势,农村居民在乡级医疗机构看病的经济负担有所减轻。     

社区残疾人药学服务需求现状及差异性研究

背景 残疾人群是多种疾病的高发人群,目前对于其医疗服务需求的研究多集中在定期体检、上门服务、康复指导等方面,而针对其药学服务需求的研究相对较少。目的 了解社区残疾人的药学服务需求,基于基本人口学特征、社会经济地位、残疾类别和残疾等级探讨其药学服务差异。方法 于2017年11—12月,采用单纯随机抽样法在上海市某街道的在册残疾人中抽取230例进行问卷调查。主要内容包括：残疾人的基本人口学特征（性别、年龄、婚姻状况）、社会经济地位（文化程度、工作状态、家庭人均月收入）、残疾类别与残疾等级、药学服务需求（需求内容、需求来源、需求程度）。结果 共回收有效问卷226份（98.3%）。残疾人的药学服务需求内容排在前2位的为“用法用量及疗程”（73.0%,165/226）、“适应证和禁忌证”（51.3%,116/226）;需求来源主要为医生（85.4%,193/226）;需求程度为非常/比较需要者占48.2%（109/226）。在需求内容上,不同工作状态者对“药品说明书解读”服务的需求率比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同家庭人均月收入者对“用法用量及疗程”服务的需求率比较,差异有统计学意义（P<0.05）。在需求来源上,不同年龄、工作状态、残疾等级者对由医生提供药学服务的需求率比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同年龄者对通过媒体获得药学服务的需求率比较,差异有统计学意义（P<0.05）。在需求程度上,不同文化程度、工作状态、残疾类别、残疾等级者对药学服务的需求程度比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 不同情况残疾人的药学服务需求内容差异性不大,但需求来源、需求程度差异性较大,尤其是需求程度。社区药师应采用多种形式对残疾人开展用药宣教和个性化药学服务。     

社区护士心理健康状况的研究

社区卫生服务(Community Health Services,CHS)是以社区为基础,以社区人群的卫生服务需求为向导,综合、经济、安全、有效、快捷、价廉、优质、连续可及的基层卫生服务[1]。早在1859年英国人威廉拉斯本便开创了家庭护理活动,1877年美国纽约市开始了访视护理活动[2],我国社区医疗起步比较晚,尚无成熟的经验和模式可以借鉴。随着社会的发展,更多病人将向社区转移,城市居民80%以上     

心理卫生教育对军校医学生心理健康影响的研究

大学生的心理健康教育是近十几年来较受关注的领域。目前 ,国内大学生心理健康教育主要是从补救的角度 ,采用心理卫生教育、团体辅导、个别辅导 3种形式 [1 ]。然而对军校大学生这个特殊群体 ,如何从发展的角度 ,针对军校管理的特点 ,进行心理健康教育 ,改善军校学生的心理状态 ,提高他们的心理素质是我们需要研究的新问题。本研究针对军校军事化封闭管理体系和大学生的年龄特点 ,探索如何对这个特殊群体进行心理卫生教育 ,才能有效地提高学员的精神生活质量 ,更好地适应军校生活和社会的发展。一、研究对象和方法1.对象。本研究采取整群随…     

从医学生的心理需求现状探析大学生心理健康教育课程教学模式

在掌握医学生心理需求及心理问题解决途径现状的基础上,对于不同专业医学生的差异特点进行分析,并就学生对于课程中不同教学形式的反馈进行深入探讨,有针对性地就课程教学内容、教学形式、教育理念等提出系统性建议,为最终培养和提高医学生的综合素质提供思路。