高职院校院系两级管理体制改革问题分析

文章揭示了高职院校院系两级管理体制改革中存在的问题,并分析了问题成因,围绕如何发挥教师教学改革的积极性和创造性,探讨了进一步深化高职院校院系两级管理体制改革的途径.     

高职院校院系两级管理体制的构建

随着高等职业教育的迅猛发展和高职院校办学规模的不断扩大,选择怎样的管理体制,以便加强内涵建设、提高人才培养质量、促进高职教育科学发展,已成为高职院校面临的现实而具体的问题.构建符合高职院校自身特点的院系两级管理体制是高职院校改革发展的必然选择.     

基于院系两级管理的高职院校内部治理研究与实践

完善内部治理是新形势对高职院校提出的新要求,完善基于院系两级管理的高职院校内部治理是高职院校健康持续发展的内在要求和根本动力。树立现代高校治理理念、完善现代大学治理制度、改革机构设置与功能、健全多元化参与机制,有利于推进高职院校治理体系和治理能力现代化建设。     

如何实现高职院校两级管理的若干思考

实施院系两级管理是高职院校发展的现实需要。建议从实施院系两级管理的基础条件出发,即从教师的思想观念、心理准备和管理水平出发,从树立责任意识、建立管理体系、健全监督机制、引导教师参与等四个方面有效推进院系两级管理,提高学院办学质量,促进学院发展。     

高职院校院系两级教学督导工作探析

高职院校的教育教学质量是其生存与发展的根本,目前高职院校教学督导工作中存在一些问题,不能更好地适应新形势下高职院校办学模式要求。因此,应积极构建院系两级教学督导组织体系、过程体系、信息反馈体系、质量标准和评估体系,充分发挥高职院校的教学督导职能,切实提高高职教学质量,为社会培养更多的合格人才。     

高职学院推行院系两级管理的优势和差距

根据工作实践和对数所兄弟高职学院的调查,就高职学院推行院系两级管理存在的优势和劣势进行了探讨：专业、精品课程等项目建设,师资队伍建设,教学质量监督等适宜进行院级管理;对于日常教学数据以及教学文件等进行院系两级管理,要紧紧围绕培养质量、充分调动教师积极性来推行院系两级管理。     

高职院系两级学生管理运行机制的探索

目前高职院校院系两级学生管理运行机制已被采用,但院系两级管理运行机制运行时间较短,在运行过程中出现了诸多问题,文章试图对高职院校的院系两级学生管理运行机制进一步探讨．使之更加完善,更加符合高职院校的实际。     

高职院校院系两级目标责任管理研究

本文通过对目标责任管理内涵的分析,阐述了高职院校院系两级目标责任管理的重要意义,提出了院系两级目标责任管理的具体作法,并就实施以业绩为导向的高职院校院系两级目标责任管理应注意的事项进行了分析。     

深化高职院校两级管理体制改革的思考

高职院校两级管理体制改革是顺应职业教育发展趋势、适应教育现代化部署的具体行动,也是有效推动高职院校治理能力、提升高职教育内涵和管理水平的重要途径和有效手段。在调研基础上,分析校院两级管理体制改革的现状及存在的问题,在转变观念、完善制度、加强运行、促使管理重心下移等方面提出对策建议。     

关于高职学院院系两级教学管理的探讧

随着高职学院规模不断扩大，系部所承担的教学和管理任务将不断增加，逐步实现院、系两级管理已是高职院院发展的必然趋势。本文对高职学院院、系两级教学管理的内容进行了全面地分析，并提出了可行的措施。     

浅谈高职院校的院系两级管理模式优势与应用

为适应新的教育环境,促进本身更好地发展,许多高职院校逐渐改变了旧的管理模式,而采取院系两级管理模式,将管理权力下放,充分调动系部的积极性,加强系部管理,突出系部作用,进而提升高职院校的管理水平和教学质量。因两级管理要涉及许多问题,诸如权利的下放、管理者的素质等,为使该模式能够顺利地实现,应遵循科学合理的原则,采取一系列有效措施,以达到最终目的。     

深化高职院校校院两级管理体制改革的思考

文章针对＂事权下移＂式的校院两级管理体制改革的现状,从转变观念、下放财权、健全保障制度等方面,探讨了深化高职院校校院两级管理体制改革的途径和方法。     

院系两级管理模式下系部学生管理创新研究

院系两级管理模式下,学生管理工作应更好地服务于学生的成长成才。本文对院系两级管理模式下系部学生工作的主要内容进行了阐述,提出了搞好＂五个结合＂,创新系部学生管理工作的新思路。     

高职院校院系两级科研管理的三个突破

实施院、系两级科研管理,其根本目的是调动系(部)领导、教师这两方面的积极性.因此,突破认识误区、突破管理模式、突破职能定位,发挥系(部)科研管理的优势显得尤为重要.文章从三个突破入手,阐述了院系两级科研管理模式的构建思路,提出了将校内课题及为企业服务的横向课题审批权、管理权、成果转让权下放以及理顺宏观与微观、规范与自主,目标与导向、特色与服务、科研与教学五个关系的具体措施.     

基于院系两级管理的教务管理信息系统的构建

教务管理信息系统是当今社会信息化高度发展的产物,为了解决规模不断扩大的教学管理工作,采用教务管理信息系统势在必行。通过对教务的业务流程进行分析,得出教务管理的数据流程图,进而提出系统的功能模块。     

构建高职院校院系两级教学督导运行机制

首先对教学督导、教学督导运行机制进行了相关概念界定,随后简要阐述了构建高职院校院系两级教学督导运行机制的意义,最后重点从院系两级教学督导制度、机构、队伍、工作范围、工作方式、信息的收集、整理和反馈六个方面探讨了构建高职院校院系两级教学督导运行机制的对策。     

构建高职高专院校院系两级管理体制的探讨

本文通过分析高职高专院校的特性，提出了高职高专院校应建立“院系两级管理，重心放在系部”的内部管理体制的观点，并从科层管理理论、目标管理理论的角度探讨了其理论依据。最后提出了构建高职高专院校“院系两级管理体制”的基本思路。     

高职高专院系两级管理体制下的内部管理机制研究

高职高专院校院系两级管理体制下的内部管理机制，应把握激励、可行、稳定、适应等原则，兼顾整体性与层次性，建立科学的管理目标体系；以科层组织理论、人力资本开发理论为依据，从高职高专院校组织特性出发，按照效率优先、权责相称、分工协作的原则构建合理的组织结构；建立高效的多元化分配机制和激励约束机制，建立完善的教育督导与评价机制，确保人才培养目标及管理目标群的实现。     

试论高职院校院系两级教学管理模式的构建

高职院校构建院系两级教学管理模式是新形势下高职院校不断发展的必然要求,是合理配置和利用高职教育资源的一种有效途径。构建院系两级教学管理模式要有利于提高教学质量,有利于调动教学系（部）的积极性,有利于加强院部教学宏观调控,有利于加强系（部）教学微观管理。