基于民办高校管理模式的“双创”工作智慧服务平台的建设研究——以广州理工学院为例

<正>引言在教育改革、创新的背景下,国家在对深化高等学校教育改革的实施意见中明确指出,各高校培养的人才需要更强的创新能力、实践能力、应变能力,创新创业教育改革是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措^[1]。民办高校多数定位为培养应用型、职业型人才,更强调应用技术和创新创业的教育教学的要求,具备一定的“双创”人才培养优势。因此,民办高校更能通过自身的双创优势协同社会资源,实现创新教学模式、提升就业质量的目标。     

互联网背景下外语专业学生创新创业能力提升实践策略

互联网拓宽了学生的就业创业途径,为高校外语专业学生带来创新创业发展机遇的同时,也对高等院校外语专业学生就业创业教育工作提出了更高要求。本文分析了互联网背景下高等院校外语专业教学现状的分析,提出了教学改革的着力点,旨在探寻符合外语专业学生特征、提升创新创业能力的实践策略,即分析市场发展规律,深化双创理念;加大双创教育师资队伍建设力度;借力互联网思维培养学生的双创思维;科学构建信息交互平台,以期为开展互联网模拟创业教育工作提供借鉴和参考。     

应用型本科院校计算机专业“双创型”人才培养模式的研究

应用型本科院校培养的人才既能符合社会工作需要,又能不断的引领经济向前发展.随着互联网+、大数据等计算机信息技术的蓬勃发展,社会的发展非常需要具有创新思维和创业能力的计算机专业拔尖人才,应用型本科院校计算机专业对“双创型”人才的培养担负着重大的责任.面对时代的要求和现实的挑战,传统的课堂理论教学不能满足“双刨型”人才的培养,意味着教育教学模式必须改变,必须向以社会需求为导向的学生中心模式改变.尤其是计算机专业必须打破既定的人才培养模式,既要培养专业基础理论又要培养实践动手能力.本文从应用型本科院校计算机专业“双创型”人才培养的必要性出发,分析了“双创型”人才培养模式的构建.     

“互联网+”背景下高职院校计算机类专业“双创”人才培养策略研究

文中以目前国内高校在计算机专业中开展创新创业教育的情况为背景,分析了目前大学在实施创新创业教育方面存在的问题。首先,对“双创”培育模式进行了简要的总结,其次从理论和实践的角度,结合计算机专业的特点,提出了构建“双创”的战略,旨在培养大学生的创业动手能力,促进大学生快速成为推进社会稳定发展的骨干力量。文中着重从“互联网+”双创教育出发,探讨了如何在高职院校中培养计算机技术人才。     

互联网时代高校学生创新创业能力培养策略

互联网技术为我国的社会经济发展提供了非常大的帮助,在高校教育过程中借助互联网信息技术的应用优势,有效培养学生良好的创新创业能力。综合现代化的教育需求着重分析互联网时代所面临的挑战,并且在培养学生创新创业思路的基础上,充分发挥互联网时代的创业优势。构建出创新创业能力的评价系统和实践平台,遵循相关的培养需求切实推动互联网时代背景下高校学生的教育多元化发展。     

高校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践

“大众创业、万众创新”创新创业的观念已经走入人们的视野之中。但是要真正的做好创新、创业关键所在是要培养出具有创新理念、创业能力的青年人才。高校作为社会栋梁的培养基地,更要在教学中注重对学生创新和创业能力的培养。本文就计算机专业为例,对创新与创业的重要性,在教学中、校园生活中采取哪些有效措施,真正的提升学生的创业能力和创新理念进行了详细的阐述。     

“双创”形势下控制类课程实验教学平台建设

“双创”形势下,结合我校电气类和自动化类专业的实际情况,以加强学生工程实践能力和创新创业能力为切入点,构建了满足控制类课程的三个实验教学平台,既保证学生接受扎实的基础实验训练,又受到良好的工程师训练,让学生接触到控制领域的先进技术,激发学生自主学习热情,切实提高学生的实践动手能力、分析和解决问题能力和创新创业能力。     

以计算机学科为例的高校创新创业教育改革研究

计算机学科创新创业人才的培养要求我们在培养学生学习理论知识的同时,注重实践动手能力和创新创业能力的培养,通过参加计算机大赛、创新创业团队、校企合作等方式,提高学生的职业技能和创新创业能力,培养出适应社会发展的创新创业型人才.     

浅谈高校创新创业教育的科学内涵和意义

随着经济的不断发展和时代的进步,社会对高校培养的人才提出了更高的要求。如何培养出具有创业创新意识、精神和能力的高素质人才是当前高校教育面临的重要课题。本文简要阐述了高校创业创新教育的科学内涵以及开展创业创新教育的重要意义。     

高职经济管理类专业开展创业教育的探索

创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种全新教育理念,在教育过程中更加注重学生创新意识培养,不断地增强学生的开拓精神,提高学生的创业能力,培养社会发展所需要的创新型人才。经济管理专业教学需要围绕社会发展需求,满足学生就业需求的同时,不断增强他们的创业能力,拓展学生未来的发展空间。     

“互联网+”视域下创新创业因素及评价机制分析

在数字经济时代,网络化、信息化与各行业或跨行业结合呈现出愈发紧密的趋势,“互联网+”被赋予了新的发展动能。“互联网+”与创新创业结合,为大学生就业创造出新的机遇,同时也要面临新的挑战。本文通过分析“互联网+”对“双创”产生影响的正负面因素,剖析数字经济时代制约高校开展创新创业教育的实际问题,进而构建针对创新创业的评价机制,以此完善创新创业教育指导体系,多元化、多途径、高质量地拓宽学生就业途径,为社会主义全面现代化建设培养领军人才。     

构建创新创业平台 提高大学生创新创业能力

为创新型国家培养具有创新意识和创新能力的人才,是大学的历史使命。创新是学校的灵魂,培养创新创业人才是教育创新的重要体现。本文从创新型国家和创新型大学建设的实际出发,紧密与社会对人才的需求相结合,对人才培养目标进行了探索和和实践,通过构建创新创业教育平台,建立与创新创业基地教育相适应的可持续发展的运行保障机制,提高了大学生的创新创业能力。     

“互联网+”时代下高校电子信息专业教学模式创新与应用研究

电子信息类专业是当前高校工科的热门专业,但随着信息技术的迅速发展,社会对信息人才的能力需求也发生了变化。在落实电子信息类专业教学工作的过程中,高校既要重视学生对专业知识的掌握,又要迎合社会对创新人才的培养需求,进一步构建创新型课程体系,有效开放实践过程,同时结合项目式教学法、电子信息创新大赛、课外科技活动小组等多种方式,提高学生综合能力,推动“互联网+”时代电子信息专业教学模式的深度创新。     

新媒体时代下 广播新闻编辑的发展路径探析

新媒体时代到来,信息传播速度加快,对新闻编辑提出了更高的要求。作为新闻媒体的从业人员,在新闻的选择、报道上如果不能及时创新思维,提高业务素质和能力,就不能更好的为受众服务。随着人们工作和生活节奏的加快,受众的需求也越来越多样化,新闻编辑要适应社会的进步,满足受众多样化的需求。     

移动通信终端设备维修及检测创业训练的探讨

以大学生创业训练项目的形式,增强大学生在创新基础上的创业能力,培养适应国家建设需要的应用型人才和创业型人才。通过该项目的实施可以促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,提升大学生的综合素质,增强大学生的创新创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高素质人才。通过大学生创业训练项目的实施,不但体现专业技能的培训,而且融入了方法能力与社会能力培养,从而最终形成学生的专业岗位职业能力。     

基于“工作室制”的大学生新媒体创新创业实践研究

随着“互联网+”时代的到来,大学生结合专业开展新媒体创新创业实践活动越来越普遍。 在认识新媒体的发展现状和特点基础上,把握新媒体工作室制的基本内涵,分析基于“工作室制”的大学生新媒体运营的主要商业模式,探讨高职院校如何基于“工作室制”展开大学生新媒体创新创业实践,培养学生的创新创业思维,增强学生的企业管理和项目 运营能力。     

电子信息类专业创新创业实训体系改革研究

在“新工科”的大背景下,为了摸索如何提升高校电子信息类学生的工程创新能力和创业实践能力,本文针对电子信息工程专业,以培养高素质创新创业人才为目标,以“大工程观”为指导,以兰州交通大学“天佑”大学生创新团队为平台,以“项目学习”为实施工具,以“分组”和“队长制”为组织形式,建立“塔式”培养模式电子信息类创新创业实训体系和实践教育体系。以全面培养和提高大学生的创新素质与创业能力为基础,形成以“人才培育→项目实践与研发→产品上线→资金支持人才培育”为闭环、循环模式的全新创新创业反哺培育模式,形成有自主“造血”能力的循环体系,促使大学生创新创业活动在高校中的规范化、系统化、普及化。     

高校计算机专业以提升创新创业能力为核心的校企合作模式的探索与研究

高校计算机专业的学生,要面对就业竞争,就需要掌握新技术、新理念,敢于拼搏勇于创新.而计算机专业学生的创新与创业能力,不是一蹴而就的,是需要长时间系统的培养与锻炼才能够具备的.要让计算机专业的学生具备创新能力、实践能力、创业能力,就要打破以往固步自封的教学模式,与社会接轨,与企业接轨.通过与企业的共同合作与努力,让学生在学习阶段就了解岗位需求,培养创新思维与能力.     

高校开放实验室信息化管理系统设计

<正>实践教学对学生解决实际问题能力和创新能力的培养至关重要，是高校培养应用型、创新型人才的重要环节^[1,2]。高校开放实验室是学生开展兴趣培养、创新创业、学科竞赛等实践活动的重要场所。传统的实验室管理模式已无法满足当下开放实验室人才培养的需求。在互联网技术和人工智能技术的浪潮冲击下，很多高校都在进行开放实验室管理的探讨和改革实践^[3-5]。     

物联网双创空间建设研究

在知识经济时代创新创业是推动经济可持续发展的重要途径.在双创教育中,改革传统双创教育的模式,通过将双创教育和现代物联网技术结合起来,打造物联网双创空间能够使双创教育得到更大发展.在物联网双创空间建设中需要立足于"相信自我,勇于实践"的创新创业精神,通过课程建设和改善学生参与等方式提高物联网双创空间的作用.