人体解剖学实物录像考试系统的建立与完善

介绍人体解剖学实物录像考试的安排、制作、考试方法、过程及其意义,为全国各医学院校相关专业的教学与考试提供参考。考试方法为:将人体标本结构拍摄成录像,通过剪接,制作成多套考试题目,在学生学习完成某一部分后即进行一次录像考试,全学期开三次,并将考试成绩直接计入期末总成绩,以督促学生认真学习标本,提高学习效果。     

计算机多媒体在组织学实验考试中的探索

采用显微电视录像技术，将组织学实验考核内容制成录像，再用非线性编辑系统将录像带转换为数字信号。编辑后制成多媒体课件，在多媒体语音室，对1299名学生组织考试，探索计算机多媒体应用于组织学实验考试的可行性和效果。结果显示多媒体技术使用方便、快捷，克服了传统考试手段的缺点，减少了许多主观原因造成的失误，提高了考试的全面性、真实性。表明计算机多媒体应用于组织学实验考试在现代高等院校中有广泛的前景。     

对临床实习前学生进行质量评价的比较研究

利用医师考试试题组织实施考试，以此来考察临床实习前学生的专业素质，并通过与全国样本掌握率的比较，分析样本学生的临床知识水平掌握情况，为提高在校学生的专业技能与学校教学改革提供参考。     

改进生物实验课考试的尝试——生物实验课电视录像考试调查分析

随着科学技术的发展,视听教学这一现代化教学手段已越来越广泛地应用在教学过程的各个环节中,对教学改革起到了推动作用。在生物学教学过程中,学生要通过大量的实验观察来取得知识,经过实际验证,巩固和加深对知识的理解。但是,如何检查学生对知识的掌握情况?传统的考试方法存在着许多问题。为此,作为一次尝试,生物学教研室提出用电视录像的形式,补充原来传     

改革医学临床考试的一种好方法──利用电视录像考试

改革医学临床考试的一种好方法──利用电视录像考试赵洪勋，冯钢，乔靖川，薛效速，冯晓娟本成果包括自制电视录像考试试题５部（内科４Ｒ６仍、科１部）、日的在于改革传统医学临床考试的模式并建立起我校录像试题库。本方法将电化教育技术具有的快、慢、复、停、鲜【旧...     

录像在毕业考试中的应用

我校在对形态学科进行了数年录像考试取得经验的基础上,今年首次利用录像对五年制临床医学本科生进行了毕业考试的尝试。本文仅就这次考试,探讨录像在毕业考试中的应用。 1.利用录像进行毕业考试的可行性毕业考试,是教学管理方面的一个重要组成部份,它不但为评估教学效果提供依据,而且还可通过其信息反馈检验学生的学     

医学微生物学全程考试模式的实践与思考

考试既是对教与学的检验，又对教学发展方向有很强的导向作用。本在医学微生物的教学过程中。对临床医学专业的学生应用了撰写综述、闭卷答题、实验操作、实验设计等多种考试模式评价学生对医学微生物学基础理论与基本操作技术的掌握情况。     

临床医学专业桥梁课程OSCE应用与分析

对临床医学专业三年级本科生桥梁课程采用客观结构化临床考试（OSCE），考核内容覆盖较为全面，站点设置基本合理，考试总成绩呈正态分布，难易适中，符合桥梁课程总体考核要求与目的。OSCE能够真实、客观地考查学生对桥梁课程的掌握情况和部分临床操作技能以及综合应用能力。     

临床医学毕业录像考试初探

本文阐述了临床医学专业毕业录像考试的必要性和可行性;毕业录像考试的基本原则和实施步骤,详尽地分析了试用情况及反馈信息。结论是录像考试配合理论考试效果好。     

影像诊断学计算机阅片考试的尝试

对97级学生进行计算机影像诊断学阅片考试,问卷调查显示学生“乐意”或“可以接受”此种考试,并认为能“：准确”或可以”反映平时掌握情况者占95．5％,与传统灯箱阅片考试相比,计算机阅片考试能真实地反映出学生的实际阅片能力,提高学生的阅片考试成绩。     

影像诊断学计算机阅片考试的尝试

对97级学生进行计算机影像诊断学阅片考试.问卷调查显示学生"乐意"或"可以接受"此种考试,并认为能"准确"或"可以"反映平时掌握情况者占95.5%.与传统灯箱阅片考试相比,计算机阅片考试能真实地反映出学生的实际阅片能力,提高学生的阅片考试成绩.     

利用视听手段改革妇产科毕业考试初探

考试是教学过程中的一个重要环节，它是检验教学效果，取得反馈信息的重要途径，是评定学生成绩，衡量是否达到教学目标的重要手段之一。但是，传统的考试模式不能真实的反映出医学生经过毕业实习后对临床基本知识与基本技能的掌握情况，不能很好的反映出医学生理论与实践结台程度。我们针对这一点做了初步的尝试。将传统的考试模式改变为利用视听手段，     

医学微生物学实验考试模式的实践与思考

实验考试是实验教学工作的重要环节,在多年医学微生物学教学实践中,建立了一套实验考试模式,主要从实验理论知识、实验操作技能、实验标本、平时实验课表现几方面对学生进行考核,以评价学生对医学微生物学实验技术的掌握情况。     

组织胚胎学2种考试方式实验成绩与理论成绩相关性研究

为探索可信度更高的组织胚胎学实验考试方式,对2种方式实验成绩与理论成绩进行相关性研究,结果表明,利用显微数码互动系统考试方式实验成绩与理论成绩显著正相关,此种考试方式可以真实反映学生实际动手能力和基本理论知识掌握情况,是一种可信度高的考试方式。     

浅谈全国公共英语等级考试听力训练与应考策略

近年来，中职学校学生普遍参加全国公共英语等级考试（PETS）一、二级测试。听力，作为听说读写4种语言能力的其中一种，在PETS中处于重要地位。这2个级别的PETS要求学生能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语，其主要目的是在检验学生语言知识掌握情况的基础上，进一步考查学生为满足日常交际需要而进行简短对话的能力。教师对学生的听力训练不仅为了通过考试，也为其进入高等院校继续学习或提供涉外服务奠定良好的英语基础。     

诊断学实践技能考试结果分析

通过对2002级临床医学本科学生进行诊断实践技能考试分析,进一步了解本届学生对诊断学的学习和掌握情况,找出存在问题,并提出改进措施.     

关于高职高专考试改革的思考

考试是检查学生知识掌握情况、能力和素质发展情况以及教师教学质量的重要手段之一.目前,高职高专院校的考试存在观念滞后、考试形式及方法单一、考试内容狭窄、评价不够科学等问题.因此,转变考试观念、改革考试模式、建立科学的考试评价体系是推动高职高专院校教学改革,实现培养高素质技能型人才的重要途径.     

谈医学电视录像题库的建设及管理

谈医学电视录像题库的建设及管理冯钢，林红（西安医科大学７１００６１）医学是一门实践性很强的学科，临床阶段尤其如此。当学生学完一门课程以后，如何对其所掌握的知识和技能进行检查考核，是教师长期寻求解决的课题。在以往的临床考试中，一般采取一个学生分一个病人...     

七年制口腔医学专业《牙体牙髓病学》试卷分析

为了解本校首届本硕连读的2001级七年制口腔专业学生学习《牙体牙髓病学》课程知识的掌握情况，对该课程的期末考试试卷分析得知：此次考试信度可靠，试题难度适中，区分度尚好。说明同学们掌握了该课程的基本理论和知识，取得了预期的教学效果。     

客观结构化临床考试在医学生毕业考试中的应用与研究

广州医学院改革传统的临床医学专业学生毕业考试方式,采用客观结构化临床考试,以闭卷笔试考核学生临床理论知识的掌握情况,以实践操作与现场口试考核学生的临床技能及相关知识。实践证明,这种考试方式能够比较全面、客观地评价教学效果,引导医学生在实习中重视理论学习与临床实践的密切结合,促进临床教学质量的提高。