改革考查方法的尝试

考试、考查是检查教与学成绩的一个重要手段,也是使学生所学知识系统化和运用的重要途径。我们基于这种考虑,在八三年级哲学考查时,打破了教师出题学生答的传统模式,采用了征题考查的方法。其具体做法是:首先向学生讲明征题考查的意义和要求,关键是要使学生以主人翁的姿态来对待这一新事物。在系统复习的基础上要求每一个学生出两种类型的试题,一种是选择性试题,一种是简要论述题,并作出答案或写出答案要点。之所以要求学生出这两种类型的     

半开卷时效阶梯记分考查法——医用高等数学考查方法改革的尝试

高等医学院校医用高等数学是一门教学内容广涉微积分、微分方程、线性代数、概率统计等多篇章的考查课程。应该如何进行考查,才能达到测量教学效果,促进学生复习提高,进一步理解教材,测出学生学习水平高低,避免学生成绩挤在同一水平线上的目的。为此,我们除了重视平时习题练习,每次作业予以五级评分外,还在期末考查时作了如下尝试:     

电子学实验改革的尝试

电子学是我校各专业二年级的选修课，多年来我们一直在尝试改革传统的工科院校电子学教学方法以适应医学院校的教学。近2年来我们采用了开放实验的方式，比较传统的实验方法有一定的优点，学生的学习的积极性和学习效果有了很大提高。     

医学生物化学实验改革的尝试

为了培养提高学生动手能力,掌握基本生化技术,培养学生独立思考、分析解决问题的能力,最近我室生物化学实验教学在教材建设,教学改革,加强实验技能和实验室建设等方面做了一些探索和尝试。     

免疫学实验改革的初步尝试

免疫学实验是微生物学实验中比较难的项目,它既需要免疫学理论作指导,又需要较复杂的操作技术。为了使学生掌握这一部分实验,培养学生独立思考、独立操作和分析问题、解决问题的能力,我们在83年级检验班教学中,做了以下几项改革。实行单元教学我们把     

分析化学实验考试的改革尝试

实验教学质量的好坏是化学课教学质量高低的一个很重要的标志,尤其是分析化学课的理论讲授与实验的课时各占一半。要搞好化学实验,考核则是其中重要的一环。我们对八五级和八六级的分析化学实验进行了考试方面的改革,其成绩占分析化学课总成绩的—半,着重考容量分析,因为这部分内容是高等农业院校分析化学的重要部分。具体做法是:     

记忆规律实验改革的尝试

心理学实验是使学生学会运用理论知识,科学地分析实验结果,以提高学生分析问题、解决问题的能力为目的。为此,我们对心理学实验中的记忆规律实验进行了尝试性地改革,取得了满意的教学效果。1讲授与引导相结合,让学生重视评价实验结果教学效果如何,教法是关键。在过去的实验教学中,实验教师只是按照实验指导的内容、要求和方法进行讲解和操作,把让学生了解记忆规律实验的目的和具体操作方法作为实验课的主要任务。所以,学生对实验结果如何,未引起足够的重视,在实验操作过程中,学生不能以科学、严谨、求实的态度来完成实验,使实…     

改革医学院校分析化学实验的尝试

分析化学实验是分析化学课程的主要组成部分,是加强基础知识课教学,培养学生动手能力和科学研究能力的主要实践环节,这对培养学生一丝不苟的工作作风和严肃认真的科学态度是很重要的.     

改革有机化学实验考核的初步尝试

有机化学实验课,是在有机化学理论课的基础上开设的。因此它既要配合有机化学的讲课,但它又有相对的独立性和系统性。开好有机化学实验课,需要做好各方面的工作。这里仅浅谈对实验课实行考核计分的体会和做法。有的学科把实验课成绩算作     

改革课堂教学方法的初步尝试

课堂讲课是教学的基本形式,是理论教学的主要环节,是传授知识,开发智能的重要场所。明确教学目的,精选教学内容,精心设计教学方法是提高授课质量的关键。本文就个人在生物化学授课中优化授课程序的作法总结如下: 1 改革课堂教学的目的 传统的课堂教学是教师将准备好的教案以自我表演方法讲给学生,在这个过程中,学生无法提问或发表不同意见,有的学生由于一个问题听不懂而影响下面的听讲,课堂上常出现学生思想“开小差”现象。即教学过程只有教的一方活动,而学的一方,由于某种原因,大脑常处于抑制状态或兴奋中心转移现象。因此改革     

妇产科理论授课方法改革的尝试

改革妇产科理论课讲授。改革课程设置，以病例为中心讲授，把讨论教学形式引入课堂，取得较好效果。     

改革实验方法提高实验效果

目的 坚持科学的发展观,探索培养新世纪需要的高素质高级护理,外语护理专业人才,通过实验课这个平台,我们对本校2004～2005级三年制高级护理班,英语护理班和五年制护理专业班学生的病原微生物学实验课进行了改革.结果 学生反映结合病原微生物感染及人们生活方式,优化教学内容,内容易接受,印象深,效果好.结论 培养高素质护理专业人才的教学改革取得了一定的效果,是一种较科学,较实用,较理想的因材施教实验教学模式.     

药物化学实验考查的设计

本文认为,对药物化学实验考核方法应不断进行改进和完善,改变只重结果的考核标准,增加实验态度、思维分析能力和实验报告等综合评价指标.实践证明,该考评方法效果良好.     

高校大学生铅球考核方法改革尝试

在普通高校体育教学中,铅球考试课最让老师头疼的是反复丈量成绩耽搁了不少时间。而仅有的三次投掷机会,学生有时却因情绪紧张导致动作变形而影响成绩。如何才能让学生充分展示并发挥水平,提高教学效果,又能免除因反复丈量成绩而费功耗时呢? 通过在医本九三、骨伤九三等五个班级进行教学试验,改变原来的考试方法,取得了较好的教学效果。     

改革解剖学结业成绩评价方法的尝试

相关资料表明,职业技术院校的学生,特别是初中起点的五年制学生,学习动机普遍偏低,甚至缺乏,学习积极性不高,应付学习,漠视学习的现象普遍存在.上课不听讲,不完成作业,敷衍实验,迟到,早退,甚至旷课,他们以各种方式逃避上课.针对上述状况,学院、教师必须从教育、管理、评价等多方面引导,规范学生的学习,制约学生的行为,让学生真正参与到学习过程中去,逐渐改变其无序状态,最后达成培养目标.当然,这是一项十分复杂艰巨的系统工程,要进行许许多多的改革,有大量具体细致的工作要做.其中之一是要用新的教育思想和新的评价方式去评价学生,评价学生的学业成绩.鉴于此,笔者在解剖学教学中尝试采用下述公式对学生的解剖学结业成绩进行评价：解剖学结业成绩=学习态度（30%）＋基本技能（30%）＋基础知识（40%）.     

药物化学实验考查的设计

本文认为，对药物化学实验考核方法应不断进行改进和完善，改变只重结果的考核标准，增加实验态度、思维分析能力和实验报告等综合评价指标。实践证明，该考评方法效果良好。     

实验与课堂同步——针灸学教学方法改革尝试

在针灸学部分章节采用实验与课堂同步的教学方法,收到了良好的教学效果.     

实验诊断实习教学的改革设想及初步尝试

所谓实验诊断学，是指对离体标本，如血液、体液、分泌物、排泄物和脱落物等，通过试剂、设备和仪器、检测技术等方法．进行各种各样的实验，得到可靠结果。然后，将所得结果与临床资料和其他检查相结合，进行逻辑思维和全面分析，为诊断疾病、科学研究和人群保健提供客观依据。近年来，随着基础医学、临床医学及生物工程学的迅猛发展，实验诊断学也向着高理论、高科技和高水平的方向发展，这就对医学院校的诊断教学提出了更高的要求。     

“实验针灸学”三阶段教学法改革尝试

在针灸推拿专业五年制本科层次开展三阶段教学培养,二年级学习专业知识的同时培养信息素质,三年级通过开展课外科研课题锻炼实践能力,四年级改革理论、实验教学以培育创新思维,从而构建信息素质、实践能力、创新思维三大平台,“实验针灸学”教学贯穿其中,使之成为有机整体.     

生理学哺乳动物实验方法改革

目的从素质教育的角度出发,提高学生的动手能力。方法把实验课分为五个环节:(1)学习动物解剖;(2)预习实验指导;(3)观看实验录像;(4)轮流进行操作;(5)实验考核。以大专医学专业为实验对象随机为两组,一组为“改革组”,按改革方案进行实验;另一组为“对照组”,按传统实验方法进行实验。结果改革组与对照组之间有显著差异。结论改革哺乳动物实验方法有利于学生专业素质的提高。