关于非惯性系统中机械能转换和守恒定律及功能原理的沿用

在力学中 ,我们通常选用惯性参照系来解决问题。如果我们在非惯性系中用牛顿定律解决力学问题时 ,必须附加一个虚拟的惯性力。同时在力学里用非惯性系解题时 ,也只是限于沿用牛顿定律 ,而机械能转换和守恒定律及功能原理一般不沿用在非惯用系中机械能转换和守恒定律及功能原理是否能沿用 ?解决问题时能否带来方便 ?下面我们从实际出发来讨论此问题。1　惯性参照系解决问题的示例如图 1所示 ,设 m1、m2 为不受重力影响的自由质点 ,在万有引力的作用下 ,在相距 r0 处由静止开始运动 ,当运动到相距为 r0 /2时 ,求 m1、m2 的速度。图 1解 1 ,以…     

关于动量的认识及动量守恒问题的理解

近几年,动量部分内容已成为高中物理的必修内容,能让学生从更深层次的角度探究物体间相互作用遵循的规律。其中,动量守恒定律和能量守恒定律是自然界几大基本守恒定律之一,也是高考综合计算中必考的问题。     

动量定理的妙用

通过动量定理在解题中的应用,提高应用动量定理分析解决问题的能力。     

机械能守恒定律在碰撞问题中的应用

简要阐述机械能守恒定律在碰撞问题中的应用。     

质能守恒定律在高考化学计算中的应用

本文重点介绍了质能守恒定律在高考化学计算中的应用，以期为面临高考的学生更好地掌握质能守恒定律这个知识点提供帮助。     

关于机械能守恒定律教学的几点思考

机械能守恒定律是高中物理教学中的重点及难点,学生能否正确和熟练地应用机械能守恒定律来解决相关的力学问题,关键在于对机械能守恒定律能否进行深刻的理解和把握。     

如何理解新版高中物理教材中的机械能守恒的条件

新人教版教材高中物理必修2中关于机械能守恒定律中的表述给学生造成了一定的困难,为了使学生更好的理解和掌握机械能守恒的条件,采取分为2种类型描述的方式来降低难度。让学生在解题时根据不同的类型对号入座,迅速判断出系统是否满足机械能守恒,提高解题效率,减少出错。     

黑洞吴噬物何去何从

我认为，若能量守恒定律在宇宙中是普遍适用的，那么黑洞吞噬完一些物质后（肯定蕴含相应的能量），必要释放出能量（但不一定释放在同一个宇宙中，有可能跑到其它平行宇宙中去，也许存在平行宇宙），而能量也应该是信息的一种载体，那么，我们就可依此来破译远古信息。[第一段]     

高中物理中的小车运动另解

物理学习进入高中阶段,力学和运动学成为整个高中的基础和重点,而牛顿三大运动定律是经典运动力学的理论基础和指导,几乎所有的后期学习到的动能定理、动量定理、动量守恒定律等实际上都是从牛顿三大运动定律中推导出来的,是为简化研究物体运动现象得出的公式及结论。无论是平时做题还是高考,小车运动是高中学生进行运动分析的综合性题类之一,怎样对运动力学活学活用,使解题更加直观、方便和快捷无疑是物理学习追究的一个目标,我们先从一个较简单的典型题目入手分析,探求多种解题方法,获取捷径。     

浅议物理解题能力的培养

物理解题能力的培乔在教学中是不容易忽视的,通过解题可以加深对基础知识的进一步理解,提高学生全面分析问题的能力。本文论述了：合理布置题目,做好批改作业的工作;教师应该通过习题来培养、提高学生解题能力;解题中应特别注意的规范性问题。     

浅析提高中学生数学解题能力的研究

数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了数学本身的特点,因此提高中学生数学解题能力可以更好的提升学生的综合素养。为了更好的提高中学生数学解题能力,就需要提高学生对知识的掌握能力,并对学生的数学解题思想给予有效的引导,借助科学、合理的解题对策来更好的提高学生的数学解题能力,为以后的学习和工作奠定良好的基础。其次,在数学学习过程中,数学解题是其中不可或缺的组成部分,可以使学生更好的了解和掌握数学问题中所隐藏的思想、知识、方法。伴随着当前高中数学教学改革的深入开展,尤其是在近些年的数学高考中,数学分析思想在高考中有着明显的优势,因此也将研究数学分析思想在高中数学解题中的应用。本文基于以上三个方面就提高中学生数学解题能力问题进行深入分析与论述。     

重新认识能量守恒定律

通过分析能量守恒定律,发现各种形式能量的转换遵循等量转换原则是能量守恒定律成立的基本条件,指出了长期以来物理学界一直把∑E＝常量等同于能量守恒是对能量守恒定律认识不足。换位思考能量守恒定律对坐标变换的要求,得出能量守恒定律对坐标变换的要求：一是所有形式能量变化量（能量增量）的坐标变换必须完全一致;二是在一参照系等量的能量变化量（能量增量）,在另一参照系观测,能量变化量（能量增量）必是等量。发现了现物理理论中认为等量能量增量坐标变换后可是不等量的观点与能量守恒定律对坐标变换的要求的矛盾。指出了能量守恒定律在数学上是不可能证明的,只能是保证能量守恒定律,凡是先建立了坐标转换体系,再证明能量守恒是不可能的,先建立坐标转换的理论根本与能量守恒定律不相容。重新分析动能的相对性,得出了：能量本质是绝对的,能量需要通过一定的方式表现出来,具体形式能量的表现方式决定了具体形式能量是否具有绝对性与相对性。且具体形式能量的相对性必然有相应的具体形式能量的相对性与之相对应,来符合能量守恒定律。所有静止的和运功的物体都是质量为零物体运动达到极限速度C的产物。在任何物体观测另一物体的运动速度,只能是与之运动方向垂直方向的物体运动速度,即：是另一物体运动极限速度C与之运动极限速度C垂直方向的分速度。     

动量定理在生活中安全保护的探讨

物理知识与我们的生活紧密相关,学会应用物理知识解释剖析生活中的实际问题,做到学习和时间相结合,更好的掌握基本概念,深化理解知识,同时还可以增强我们的分析问题解决问题能力。生活中我们可以发现很多应用动量定理知识进行安全保护的例子,比如驾驶员系安全带、跳远会有一个沙坑、保证运输安全限速限重等。通过动量定理关于运动的安全保护,运输骑车安全保护,消防安全保护等方面对动量定理在生活中安全保护进行探讨。     

高中物理机械能守恒的巧用

机械能守恒定律的熟练掌握和灵活运用一直是我们学生追求的目标,深深困扰着广大高中学子,是高中物理知识学习的重难点内容,同时也是分析力学难题的不二法宝。机械能守恒定律的定义只有短短的一句话,但是却能引申出无限的解题技巧,其只关心物体初末状态而忽略中间运动过程的特点,极大简化了力学问题中繁琐的分析过程,灵活运用该定律能够起到事半功倍的效果,因此本文深入探究机械能守恒的解题技巧,加强对该守恒定律的灵活运用,获得高效的学习方法和科学的分析技巧,以图达到在解题过程中机械能守恒定律的巧用和妙用。     

二次函数思想在解题中的运用

在数学解题过程中,二次函数思想较为常用,其作为我们学习数学的主要工具,对提高我们的数学学习能力与效率有着重要作用,函数学习对于学生而言,具有极大的挑战性,因此在日常学习中,我们要发散思维,善于使用数学思想来解决各类学习问题,进而提高解题效率。本文笔者结合函数学习经验,对二次函数思想在数学解题中的具体运用做了简单的论述。     

质量守恒定律的发现与发展

在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。     

得失电子守恒法在化学解题中的应用

在学习高中化学知识的过程中,我们会遇到各式各样的问题,如何把这些问题归类,获得简洁、高效的求解方法至关重要,得失电子守恒法在化学解题中就具有这样的特点。基于此,本文简单地分析了得失电子守恒在氧化还原反应范畴下相关计算问题的求解,并结合一些实际算例,阐述了得失电子守恒法在化学解题中的应用价值。     

浅析数学思想在高中化学解题中的应用

数学思想在高中化学解题中有着非常重要的作用,利用数学思想来解答化学问题,不仅可以将化学内容数学化,还能提高解题效率。所以,本文就对数学思想在高中化学解题中的应用作出了浅析,探讨不同的数学思想在高中化学解题中的运用。     

抓基础建体系--浅谈高考政治复习法

这篇文章结合近年来的高考形式和新课改进程对学生的要求,主要从构建学生的基础知识体系和提高解题应用能力这两个方面来谈谈在高考政治复习中的想法。结合大纲,立足书本,多练习寻找方法。     

让学生在探究中建构新知--以“机械能守恒定律”教学设计为例

本教学设计在建构主义思想的指导下,结合探究式教学的特点,对"机械能守恒定律"这一节进行教学设计。首先,教师创设情境引出机械能,其次,通过单摆对照演示实验引导学生发现机械能可以守恒,通过理论探究引导学生推导机械能守恒定律以及机械能守恒条件,通过实验探究验证机械能守恒定律,最后,通过例题分析,引导学生深入理解、应用机械能守恒定律,完成对新知识的意义建构,并在此过程中提高学生的探究、应用能力。