幼儿心理卫生讲座——第二讲 幼儿的行为偏异和心理异常

人的心理健康的标准不像测量人的身体的各种生理指标那样客观和具体,在健康的与不健康的心理之间难以划出十分明确的界限,尤其对于幼儿来说,他们的身心正处于迅速发育的过程中,可变性和波动性都很大。儿童心理疾病有神经症、精神发育不全     

文本解读的偏异倾向与矫正

《人民教育》杂志曾刊登过特级教师郭初阳的《珍珠鸟》（苏教版四年级上册）教学实录。《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的散文名篇。长久以来，这篇课文作为人与自然和谐相处的典范，几乎被所有读者所认同。     

中班幼儿偏异行为成因分析

在我园心理课题研究的三年中,有102名幼儿存在不同程度的心理问题。其中中班273名幼儿中有61人存在偏异行为。作为幼教工作者,我们有必要分析幼儿偏异行为产生的成因。从而有的放矢地予以矫正。     

幼儿心理卫生讲座

“幼儿心理卫生讲座”是根据“规程”中“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作”的精神开办的。本讲座共十讲,主要谈幼儿心理健康方面存在的问题,影响幼儿心理健康的因素和如何实施心理卫生保健。每讲既独立成篇又前后贯穿,语言通俗易懂,旁证取材生活,是园长、教师、家长了解和掌握幼儿心理卫生知识的参考材料。我们特邀了华东师范大学教育系朱家雄同志主讲,在此,深表谢意。     

幼儿心理卫生浅议

心理卫生是一门研究维护人的健康的心理状态,防止心理疾病发生的科学。心理卫生包括心理病态的预防、诊断和治疗。心理病态泛指一切消极的心理状态,诸如悲观的情绪,薄弱的意志,低下的能力,不良的性格等等。 在人们的印象中,幼儿天真可爱,无忧无虑,整天没心事,因此常常忽视对其心理病态的预防工作,其实,幼儿,时期同样会出现心     

幼儿心理卫生浅议

心理卫生是一门研究维护人的健康的心理状态,防止心理疾病发生的科学,心理卫生包括心理病态的预防、诊断和治疗。心理病态泛指一切消极的心理状态,诸如悲观的情绪,薄弱的意志,低下的能力,不良的性格等等。在人们的印象中,幼儿天真可爱,无忧无虑、整天没心事,因此常常忽视对其心理病态的预防工作,其实,幼儿时期同样会出现心理病态、本文拟就幼儿心理卫生方面的问题作一粗略的探讨,以求教于大家。     

教师对行为偏异幼儿的指导策略

处于集体中,某些幼儿会表现出与普通幼儿的一般行为相比过度、不足或不恰当的行为,针对这些幼儿,文章提出可采取一些指导策略,以改善他们的偏异行为。     

略论幼儿心理卫生教育

幼儿心理卫生教育是幼教工作极其重要方面,对这个方面的研究历来不被人们所重视,本文从实践出发探讨幼儿心理卫生教育的方式和方法。     

民间传统游戏与幼儿行为偏异矫正

在保教一日活动中我们惊喜地发现,幼儿民间游戏本身具有浓厚的趣味性,符合幼儿好奇、好动的特点,不受能力差异的限制,为幼儿创造了良好的情绪环境,很容易使幼儿跨越情绪障碍,在矫正幼儿行为偏异方面有着其他教育方式所不及的特殊功效。为此,我们在指导幼儿游戏时,努力寻找切入点,针对行为偏异幼儿的具体情况,有针对性地加以引导,使幼儿在轻松、愉悦的氛围中,逐渐地调整心境、改变偏异,走向健康。一、让多动的幼儿能够自制欣欣:女孩,口语发展缓慢,自律能力较差,不会与别人正常交往,不会用正确的方式来表达自己的情感。尤为突出的是性格偏激,…     

隔代溺爱导致的幼儿偏异行为及其矫正

在亲子园里,由于隔代溺爱导致的幼儿偏异行为现象比较普遍,借助三个典型案例,我们分析汇总出幼儿偏异行为的几个表现：语言发展滞后、自制力差、自我意识太强等。针对这些行为的表现,我们提出了几条有针对性的矫正措施,诸如家长要配合教师的工作、要善于发现孩子的优点、多做赏识教育等。     

第十讲 及时矫正幼儿的偏异行为

一般而言,随着儿童的身心发展,儿童期出现的种种偏异行为会自行消失。但是,这并不是说矫正幼儿的偏异行为不重要,因为这些行为阻碍着幼儿心理的正常发展,及时矫正幼儿的偏异行为,就好比是清除幼儿心理发展中的种种障碍。在家庭和幼儿园中,有各种行为问题的幼儿通常有一些比较特殊的表现,例如,幼儿在集体生活中表现过分胆怯(退缩、沉默不言、动辄哭泣等),对批评过分敏感或冷漠,攻击性行为过多(威吓其他幼儿、经常争吵斗殴、行为粗暴、有破坏性等),在各种竞赛中屡遭挫折,对任何事缺乏兴趣和动机,注意力难以集中,情绪抑郁,病态说谎,人际关系差,清洁成癖,在家庭生活中过分依赖成人或过分霸道,在家庭与幼儿园中的行为截然相反等等。教师和家长比任何其他人有更多的机会能够注意和观察到幼儿在日常生活中有没有这些行     

必须重视幼儿的心理卫生

目前,许多家长和幼儿园都特别注意改善幼儿的生活条件,以提供丰富的营养和多样的玩具来满足孩子身体发育和开发智力的需要,这当然是必要的,但是普遍缺乏对幼儿心理健康的重视.我在我们幼儿园就幼儿心理状况作过一次调查,发现有不少问题,归纳起来主要有:社会性行为问题.好打架,爱争吵,扰乱别人,说谎.抗拒或不服从师长指导,嫉妒,以强欺弱.恶作剧.骂人或说粗话,不能与别的儿童友好相处,好炫耀,爱吹牛.有破坏性行为,小偷小摸,等等.其中好打架、恶作剧、骂人说粗话等行为,男孩明显多于女孩.     

如何做好幼儿心理卫生工作

幼儿心理卫生工作自1989年颁布的《幼儿园工作规程》有了明文规定后,已日益受到人们的重视和关注。但如何切实做好这项工作,却远非所有幼教工作者和幼儿家长都明了的。 要做好幼儿心理卫生工作,首先必须明确什么是幼儿心理卫生;其次必须了解幼儿在心理卫生方面有些什么问题;第三必须寻求解决问题的对策。 一、什么是幼儿心理卫生 心理卫生从某种意义来说也可理解为心理健康或心理正常,但更确切地说,心理卫生是指谋求或维     

要重视幼儿心理卫生问题

心理卫生是指保障心理的健康正常状态的措施和各种活动的总和,它包括研究心理特征,预防精神病、神经官能症、各种心身疾病和病态人格,普及心理学知识等。心理卫生对于人的身心健康是必不可少的条件,必须从小抓起。因此,在幼儿教育中必须重视心理卫生问题。大量调查、研究表明,目前在我国的幼儿中主要存在下列几个方面的心理卫生问题: 1.小儿多动症(MBD)。据国内部分地区的调查,患此症的儿童约占2～3%,男孩多于女孩。2.社会行为问题。包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、忌妒、强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好     

要重视幼儿的心理卫生

卫生保健是幼儿园工作的一个重要组成部分,但由于受传统观念的影响,幼儿园的保健工作一直存在着重生理保健,轻心理保健的倾向。其实,保健不仅仅是对幼儿生理的保护,为其创造良好的生活环境,满足其生理发展的各种需要,而且还应该促进幼儿心理的健康发展。因为幼儿期是人生打基础的时期,早期的心理健全,对一个人未来的发展很重要,所以我们应该重视幼儿期的心理卫生。     

第二讲 幼儿的心理卫生

常见的心理问題 1、依赖行为和退缩行为。依赖性是幼年儿童的正常现象。假如对父母依赖过头,则出现过分依赖性,像俗话讲的“饭来张口,衣来伸手”的孩子,常表现为寻求与成人躯体的接触,如表现母亲抱着,坐在成人身上,若站立时,则紧紧抱着成人不放,一旦离开父母就不     

幼儿心理的发展与心理卫生

现代教育理论告诉我们,任何一项教育都必须适应受教育者心理发展的特点和规律,否则就不可能取得预期的效果。幼儿园的心理卫生工作也是这样,只有根据幼儿心理发展的规律和特点来进行,才有可能真正地促进幼儿心     

幼儿的归属需要与心理卫生

幼儿的归属需要是指幼儿对同伴、教师及所在班集体的需要,是幼儿希望自己被同伴、被教师认同和接纳的一种心理需要。在情感上,每个幼儿都希望自己属于一定群体并成为其中一员。如果幼儿能够和同伴、教师保持有意义的联系,自己的主     

幼儿的自我表现需要与心理卫生

幼儿的自我表现需要是幼儿在他人面前展示自我价值,以求得他人的肯定与传扬的一种需要.自我表现需要的满足是幼儿自信心形成和成功应对各种情境的动力来源.人们通常将自我表现仅仅当作一种能力甚至是技能来培养,而忽视了它对幼儿心理健康的意义.幼儿园应创造条件,满足不同能力层次、不同性格幼儿自我表现的需要,进而促进他们心理的健康发展.     

幼儿的成就需要与心理卫生

幼儿都希望在同伴和老师心目中获得较高的地位.幼儿经常获得成就感,就会对自己充满信心,就能自信地应对各种困难.在幼儿园各种教育活动中,要关注每个幼儿的成就需要,努力满足每个幼儿的成就需要,进而促进他们心理的健康成长.