产学结合模式下的高职院校人事制度改革与创新

产学结合是高等职业院校发展的必由之路,产学结合需要高职院校改革其教育管理体制、办学体制以及内部管理体制,而高职院校的人事制度改革与创新是高职院校在走产学发展道路过程中深化内部管理体制改革的关键.     

产学合作教育的探索与实践

《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等教育要拓宽专业业务范围，加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合。”开展产学合作教育已成为新形势下教学改革的重要内容。     

浅谈高等职业教育中财会专业教学的改革

近年来，随着国民经济发展的需要和我国教育体制的改革，高等职业技术教育在我国出现了蓬勃发展的局面，但我国的高等职业技术教育目前是处于刚刚起步阶段。目前的高等职业技术院校，有一部分是由原来的中等专业学校发展起来，有一部分是高校创办的，各个高等职业技术学院如何完善高职教学，更好地适应社会发展需要，是目前面临的主要问题。本人在此就高等职业技术学院会计专业教学中存在的问题及如何改革与完善，谈几点自己的看法。     

关于产学合作教育的思考与实践

《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)中指出：“进一步转变教育思想，改革教育内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要，更新     

以产学合作教育带动专业教学改革探索新的专科人才培养模式

在八五期间,我校作为全国“八·五”哲学社会科学国家级重点课题《教育与生产劳动相结合的理论与实验研究》“高教实验”子课题,辽宁省“八·五”高等教育科学规划重点课题《高等学校教育与生产劳动相结合的实验研究》的实验基地,选择了炼钢及铁合金专业做为试点专业,进行了教学改革的试点工作,取得了较好的成效。“九·五”期间,该专业经申报被原国家教委批准为首批专业改革试点。同时,该专业作为全国教育科学规划“九·五”重点课题《高等工科院校教学改革实验工程》的实验点,结合专业教学改革试点,在探索实行产学合作教育,探索新的专科人…     

高等职业技术院校的课程改革

目前,我国的高职院校处于发展的初期阶段,正从规模和数量的发展向规范化和提高质量的方向发展.深入开展课程改革对于教学的正常运行起着至关重要的先导作用,因此课程体系的改革与建设对于我国高职院校的正确定位、办出特色和提高教育教学质量将起到关键性的作用.     

产学合作培养应用型人才的实践

阐述了首钢工学院发挥企业办学优势,产学合作培养应用型人才的做法和经验.“订单培养”是培养职业人才的有效途径,但“订单”不是天然存在的,需要学校和企业共同开发,并形成一套较成熟的产学合作共同育人的新机制、新模式.     

高职教育提升产学结合水平的对策研究

高职院校在深化教育教学改革进程中,探索出了许多行之有效的产学结合的教学模式.进一步提升产学结合水平和实效的对策主要有:理顺关系,明确职能,完善各方体系建设;遵循市场经济规律,以求各方互惠共赢.     

应用型本科院校与中小企业产学合作模式探析

产学合作是提高高校人才培养质量,解决中小企业困境的有效途径。在对应用型本科院校的人才培养目标和中小企业的特点及困境进行较为系统分析的基础上,提出了双方产学合作的必要性,探讨了应用型本科院校与中小企业产学合作模式,设计了产学合作的保障机制。     

发挥科技产业实体在产学合作教育中的中介作用

在深化教学改革的过程中．高校加强产学合作教育是十分重要的问题之一。但是事与愿违的是．一些高校在产学合作教育问题上遇到的困难却越来越多，越来越难以克服．在有些高校，产学合作教育工作甚至出现了萎缩的趋势。我们认为，这与高校自身忽视科技产业实体在产学合作教育中的中介作用密不可分。本文结合我们的工作实践．就此谈几点体会和认识。     

加强高职教育产学研结合的必要性

2002年底,中国高等教育毛入学率达到了15%,迈入了高等教育大众化的门槛.截止到2003年底,全国共有高等职业学院908所,占全国普通高校总数的58%,在校生占普通高校在校生的52%,高职教育已占高等教育的半壁江山,高职教育的发展为高等教育的普及做出了巨大的贡献.随着高职教育普及化的深入,困扰高职教育发展的办学条件、育人模式、就业率三个瓶颈问题也越来越突出.高职教育在我国还是新生事物,要按照高职教育的培养目标,确定和实施行之有效的育人模式,保证人才培养质量,凸显职业教育的优势,满足社会职业市场的需求,是高职教育必须解决的课题.     

校企合作和工学结合在高职教育中的作用

高等职业教育对经济发展和产业发展具有越来越重要的推动作用.高等职业教育如何才能办出特色、办出品牌,这是高职院校共同面临的课题.校企合作、工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径,本文对校企合作、工学结合在高等职业教育中的作用进行了分析和论述.     

职业特色与高职教育改革

我国的高等职业教育是在改革开放后逐渐发展起来的 ,应该说 ,只经过了十几年的探索。近几年 ,在国家积极发展高等职业教育政策的推动下 ,越来越多的普通高等专科学校、职业大学、成人高等学校正在通过改组、改制积极开展高等职业教育 ,一大批原来条件较好的中专学校更是相继升格为独立建制的职业技术学院 ,一些普通高校乃至重点高校也办了职业技术学院或高职班。近两年 ,随着普通本科院校和专科院校招生人数的急剧增加 ,生源争夺战不断加剧。首先是初中毕业生中升高中、然后去考普通本科院校的比例增加 ,致使招收初中后五年制高职的职业技术…     

美国产学研合作教育的特点与启示

一、美国产学研合作教育的特点 美国的大学,既是教学中心,又是研究中心,是美国从事基础研究和科技创新的主要基地.自20世纪70年代起,高校的基础研究一直占全国基础研究的半数,占高校全部研究工作的2/3.高校已成为美国基础研究的主要执行者.如自1946年～1981年期间,美国获得诺贝尔奖金的109名科学家获奖的研究工作几乎都是在高校进行的,而且都是在那些著名高校进行的.这表明,美国高校的基础研究实力是非常雄厚的,成就也是十分突出的.与此同时,近年来,美国高校对应用研究也越来越给予重视.那么,科研成果在美国是如何从大学的"象牙塔"中走出来迅速转化为生产力的呢?     

如何在高等职业会计教学中加强职业道德教育

高等职业会计教育应顺应时代潮流的发展,改变过去以技能训练为主的教学方法,用计算机和网络作为主要教学工具,研究如何利用和分析会计数据和会计信息,培养学生具备慎密的逻辑思维能力,特别要加强职业道德的培养和教育.     

以就业为导向深化高职教育改革

近几年,我国高等职业教育(以下简称高职)发展很快,但随着社会主义市场经济的快速发展和教育环境不断变化,所培养的人才与社会需求不太适应的矛盾也日益显现出来,这对高等职业教育提出了严峻的挑战.     

高职教育应加强职业道德教育

一、高职教育必须加强职业道德教育 (一)高职教育加强职业道德教育是高等职业技术教育的性质决定的 教育部部长周济指出:"职业教育就是就业教育","根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者,这是职业教育的根本任务."职业教育作为一种目的在于从事职业的准备教育,一种以学习为将来职业生活所需的知识和技能为目的的教育,就要求高职学校在开展素质教育时应突出职业道德这一重点.因此,高职学校的学生作为准高技能人才和劳动者,他们不仅需要适应专业的知识和技能的学习,也需要适应社会的专业的道德素质的培养.所以,偏重一头的做法,是不能培养出合格的劳动者,也就不符合职业教育的目标.     

关于深化中职教育改革的思考

近年来,随着国有企业的改革和下岗人数的增加,我国中等职业技术学校的招生和分配工作也开始面临前所未有的困难,计划指标逐年下降,报考人数逐年递减.有人认为,目前中职面临的困难是国家就业形势紧张这个大气候造成的,因此只有等到国家就业形势有了好转,职业技术教育的发展才会出现转机.但我认为,国家就业形势虽然对职业技术教育有很大的影响,其中起决定作用的因素还在职业技术学校内部,只要适时调整好专业设置和提高教学质量,努力开拓就业渠道,我们的事业仍然大有可为.     

职业技术教育中应大力提倡人文教育

最近一二年来 ,关于教师施暴、学生暴力杀亲等新闻不时见诸报端 ,所暴露出来的问题令人费解和不安 ,引起社会公议。2 0 0 0年 2月 1日江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中强调指出 :“这样的材料 ,以前也看到一些 ,确实触目惊心 ,引起了我的深思。正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”可见 ,采取切实有效的措施 ,加强和改进教育工作已成为当务之急。而要实现江泽民总书记提出的“以德治国” ,青少年德育工作是基础。作为教学第一线的教师 ,结合多年来的教学…     

高职教育高等数学教学的改革

随着高职教育的迅速发展，本文针对高职数学教学现状，结合实际分别对教学思想、教学内容、教学方法和教学手段、教学形式以及考试方式等方面的改革进行了探讨。