科技文搞质量量化的评估模式

如何使科技文稿质量评估从定性走向定量，是我们编辑选稿工作中亟需解决的问题，通过画７０多家学报审稿单中关于稿件评估因子的分析和归纳，建立起稿件评价的指标因子体系。用层次分析法求出各因子的相对重要性程度。结果表明：占权重比值最大的因子应是“选同新颖性”（占０．２５１）；其次是“理论依据（立论）的正确性”（占０．１６７）；再次是“题意的确切”（占０．０９０），这与我们的定性判断一致。     

关于开展我校本科教学水平评估整改阶段教学工作的思考

根据国家教育部的安排,我校将于2006年接受教育部的本科教学工作水平评估,本科教学工作水平评估是一项系统工程,不仅对高校办学条件和办学质量进行全面检验,同时也督促学校进一步明确办学思想、强化教学意识和规范教学管理。为全面贯彻和落实国家教育部关于《普通高等院校本科教学工作水平评估方案》,按照评估指标体系和内涵说明要求,学校要求各学院在2004年自查摸底的基础上,进一步开展本科教学水平评估整改阶段的工作。我校当前各学院的主要任务是认清当前的形势与任务,在找出差距的基础上限时进行整改,要注重本科教学各环节的内涵建设,以…     

综合评估模式对老年冠心病患者治疗依从性的影响

目的:探讨综合评估模式对老年冠心病患者治疗依从性的影响。方法:选取在院治疗的老年冠心病患者126例为研究对象,随机分为对照组和观察组,各63例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上,加以综合评估模式进行护理,观察两组患者的生活质量、治疗依从性情况。结果:观察组患者生活质量评分高于对照组(P<0.05),观察组患者依从性情况明显好于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:加以综合评估模式进行护理可提高老年冠心病患者的生活质量和治疗依从性,使患者增加对抗疾病的信心,值得临床推广。     

一种新型的生活质量评估问卷:慢性阻塞性肺疾病评估测试

慢性阻塞性肺疾病(COPD)发病率、致死率、致残率高,目前迫切需要一种简便、易行的健康评估问卷,便于医患之间的了解沟通.COPD评估测试是一种新型的COPD生活质量评估和监测工具,不仅简便易行,而且与COPD病情严重度分级相关性好,敏感性高,是便于在全球推广的简单易行、可靠性高的COPD健康评价表.     

元认知策略指导下的协作学习模式与健康评估课程教学

文章根据健康评估课程教学的特点及高等院校护生的培养要求,通过对元认知策略指导的协作学习模式在健康评估课程的教学应用阐述,期望对教学改革实践提供借鉴.     

基于OBE理念的Mini-CEX评估模式在神经内科临床实习教学中的应用

目的 探讨基于OBE理念的Mini-CEX评估模式在神经内科临床实习教学中的应用实效。方法 选择2022年5月1日至2023年4月30日在神经内科实习的100名学生作为研究对象,将其分成实验组（n=50）和对照组（n=50）。实验组在OBE理念指导下,以学习成果为导向,细化教学目标,并应用Mini-CEX评估模式进行测评和反馈,对照组采用与实验组相同的评估方式,并按照传统教学流程进行。结合观察数据,分析对比2组学生实习开始时和实习结束时的各项指标数据。结果 实习结束时,实验组临床接诊、体格检查、人文医学、临床诊断、健康咨询、组织效果、整体评价等评分得到明显提升,且高于对照组P值;实习结束后,技能考试成绩方面,实验组得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,而且实验组满意度评价得分也比对照组更高。结论 基于OBE理念的Mini-CEX评估教学模式应用于神经内科临床实习教学,可以增强学生临床实践技能培育效果。     

基于专利质量评估模型的上海市三甲医院授权专利质量分析

目的:在分析上海市三甲医院2013-2020年的专利质量动态变化趋势的基础上提出完善上海市医疗卫生系统知识产权工作的政策建议,以提高科技成果转化率.方法:基于IPC分类定量分析上海市三甲医院专利专利技术领域分布,结合专利质量评估模型分析上海市三甲医院技术热点领域专利质量得分的动态变化趋势,运用对比分析法比较分析上海市三...     

荨麻疹性皮炎的定义：皮肤过敏反应模式的一种亚型

背景:荨麻疹性皮炎可能是代表一种反应模式的亚型的有用术语,病理学家通常将该反应模式命名为皮肤过敏反应。“荨麻疹性皮炎”这一术语不常用,需要定义以明确其临床相关性。目的:定义荨麻疹性皮炎并与其他荨麻疹性反应模式相鉴别,回顾皮肤科医师对荨麻疹性皮炎的临床诊断与组织     

量化评估早期康复模式对运动学对线全膝关节置换术患者膝关节功能及生活质量的影响

目的 探讨量化评估早期康复模式对运动学对线全膝关节置换术（TKA）患者膝关节功能及生活质量的影响。方法 选择2020年2月至2022年11月联勤保障部队第九○四医院骨科收治的82例TKA患者作为研究对象,根据患者入院时间先后将其分为观察组和对照组,每组各41例,对照组中1例患者失访予以剔除。2组患者均行常规运动学对线TKA,对照组实施常规康复训练,在此基础上,观察组实施量化评估早期康复模式。观察比较2组患者术后次日和术后3个月的膝关节功能和生活质量。结果 2组患者膝关节主动屈曲角度的组间、时点及交互比较差异均有统计学意义（P<0.05）;进一步两两比较,组内比较,2组患者术后1、2、3个月膝关节主动屈曲角度均较术后次日增大;组间比较,2组患者术后次日和术后1个月膝关节主动屈曲角度差异无统计学意义（P>0.05）,观察组患者术后2个月和术后3个月膝关节主动屈曲角度均大于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。术后次日,2组患者关节炎生活质量测量量表2-短卷（AIMS2-SF）各维度评分及总分差异无统计学意义（P>0.05）;术后3个月,2组患者AIMS2-SF各...     

临床医学教育培养标准与质量评估体系的建立与研究

培养标准与教学质量是高等教育的两大主题.山东大学通过对我国医学教育与全球医学教育最基本要求(Global Minimum Essential Requirements(GMER)in medical education)进行比较,针对差距和不足对原有教学模式、教学大纲、教学方法和内容进行改革,实行整体化临床教学模式,并按照客观结构化临床考试(objective-structured clinical examination,OSCE)的基本框架,参照国家执业医师资格考试实践技能考试要求,建立了适合我国的临床医学教学质量评估体系.通过两年的教学改革,临床医学教学质量取得了明显的提高.     

高等医学院校本科教学工作水平评估的现状、启示和对策

近五年的普通高等学校本科教育教学评估实践,给了本科医学教育教学更大的发展空间和更多启示.文章结合120余所参评院校(包括综合性大学医学院、独立存在的中医药大学和医学院)现状和评估结果分析,本轮本科教育教学评估工作成效显著,实现了历史性的跨越.但回顾所取得成绩的同时,从评估的方法与技术的角度还有许多值得探讨的问题.     

AFP、CEA在2种不同化学发光分析系统间的对比分析和偏倚评估

目的 探讨AFP、CEA在我院两化学发光分析系统之间检测结果是否具有可比性,并进行偏倚评估.方法 依据美国临床实验室标准化委员会(NCCLS) EP9-A文件方案,每天选取临床样本6～9份,分别在雅培I2000SR和强生Vitrous ECI两分析系统进行测定,共测定6 d 43个样本,以雅培I2000SR分析系统为比较方法,强生Vitrous ECI分析系统作为实验方法,对检测结果进行对比分析和偏倚评估.结果 AFP、CEA在两分析系统间的检测结果线性回归方程良好,相关性较好(r2均大于0.999),但当AFP浓度在小于30 ng/ml,CEA浓度在小于15 ng/ml时,预期偏倚和相对偏倚均在允许偏倚之外,两分析系统间的结果不能被接受.其它预期偏倚均在允许偏倚内,结果可被接受.结论 在做好室内质量控制和室间质量评价的基础上,必须对不同检验系统、分析方法进行比对与偏倚评估,并根据情况进行校准,才能保证真正意义上的检验结果的一致性.