如何提高职高英语教学效益

职业高中的英语教学，由于绝大多数职高生并不参加对口升学考试，应试教育的成分应该很少，而素质教育的成分应该居多。这就要求职高英语老师转变观念，明确教育目标，以课堂教学为主渠道，采取一些与普高英语教学不同的手段，以学生为主体，深化素质教育。     

如何提高职高英语教学的有效性

随着教学体制的不断改革和发展,职高英语教学的有效性开始得到教育界的广泛关注,通过哪些途径来全面提高职高英语教学的有效性,已经成为当今广大高职英语教师应该迫切解决的问题。     

抓好职高英语教学 提高学生素质

英语学习对于职高生十分重要，我们应抓好教学环节，提高英语教学质量，充实五分钟组织教学的内容，开展各种各样的英语学习活动，让学生在实践中学好英语。     

职高学生如何提高写作能力

作文教学要教会学生学会积累、学会观察、学会练笔、学会修改、学会想象、学会运用教具。     

分层教学提高英语教学效益

分层教学,就是针对学生学习水平高低的差异,将学生分为几个不同的层次,制定不同的教学目标,确定不同的教学内容,采用不同的教学方法,使不同层次的学生都能达到学习目标,最终实现学生分层发展,提高整体素质的目标。分层教学以科学的教育教学理论为基础,具体体现了素质教育、课程改革、生本教育的要求。他立足于学生的客观差异,着眼于学生的个性发展,实现了真正意义上的因材施教。由于这种教学组织形式提供了最适宜学生发展的教学实践中。能够实现教学的最大效益,因而越来越多的应用于教学实践中。     

优化英语教学 提高课堂效益

就如何做到优化课堂教学,提高课堂效率,就此提出,首先,教师要有新教学观念;其次,要深入钻研教学内容,妥善处理教材;并应在教学过程中想方设法调动学生"主体"参与的积极性与主动性,激活学生思维;另外,教师应该继续深化对《纲要》和《课程标准》的解读,不断提高自身修养。     

如何提高职高语文阅读能力

阅读教学是职高语文教学的难点之一,它是一个相对独立的教学系统,在语文教学中占有一定的地位,或者说是语文教学中不可缺少的一部分.要想提高职高学生的阅读能力,最有效的途径就是培养学生的阅读能力.学生的阅读能力是在阅读教学中培养出来的,进而增加学生阅读的兴趣.现今,我国的职高语文阅读教学已经脱离了先进教学的轨道,为了能够与世界阅读教学接轨,我们必须改进教学方式,改变教学观念,提高教学水平等,才能有助于职高阅读能力的提高,及语文素质的全面提高.     

职高如何提高物理教学有效性

职高生是在中考中分数相对较低，不能升到普高的学生。由于社会、家庭的压力，很多学生都表现为学习没有动力，学习目的不明确，不爱学习，缺乏进取精神，缺乏竞争意识。在这样的背景下，要想提高职高物理课教学的有效性和学生的综合素质。笔者认为如下几个环节不可忽视。     

落实职教英语新大纲 提高职高英语教学

本文结合新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（2009），针对当前职高生英语学习缺乏动力的实际，根据自身职高英语教学经验，从三个方面谈谈如何提高职高生英语学习的动力。即为什么学，学什么和怎么学。并得出结论：要提高职高生英语学习的动力，必须以新大纲为指导，结合各职校实际，解决好上述三大问题。     

职高英语教学有效性初探

什么是课堂教学的有效性呢？余文森教授解释说,＂课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。而职高英语教学一直面临着一种困境——学生学得没信心,老师教学教得没激情,最终导致课堂教学的有效性非常低。要改变这种面貌,必须采取必要的措施来帮助学生树立学习的信心,帮助学生养成学习的习惯。教师也要逐步树立有效教学的理念,不断反思总结,找到更好的教学方法。     

浅析职高英语教学策略

以提高职业高中英语教学效率为目的，立足于职高学生的特点，采用有效的教学方式，建立和谐的师生关系，创造轻松的学生氛围，因材施教，分层次教学，寓教于乐。     

如何有效提高职高数学课堂教学效率

本文根据职高生的生源特点,通过记笔记、板演充分调动学生多种感觉器官、教师精心设计教学板书、耐心引导消除＂畏难＂情绪,讲清例题从而有效提高职高数学课堂教学效率。     

如何提高高职英语教学

针对目前高职院校非英语专业学生对英语课缺乏兴趣、影响教学质量这一现象,从课堂教材、课堂模式以及考核制度等方面着手,探讨如何提高英语课堂的教学效果,从而提高英语教学质量。     

如何提高课堂效益

提高课堂教学效益,以课堂教学改革为核心。提高教师素质,更新教学观念,改变教学手段,改变学生的学习方式。教学生学会学习,培养学生创新精神和创新能力,全面提高教学质量。     

如何提高课堂教学效益

提高物理教学质量，关键在于课堂教学效益的提高。必须既传授知识，又传授教法；增加密度，加快节奏；精讲精练，及时反馈；必须以实验为基础，提高兴趣；创设情趣，营造气氛；运用现代手段，突破教学难点。     

如何提高淡水养鱼效益

近年来,世界范围内的捕鱼的频率越来越高,这就使得世界范围内海洋中的渔业资源越来越贫乏。自21世纪以来,不管是国内还是国外的市场对淡水养殖的鱼都有着很大的需求,并且这种需求呈现出不断增长的趋势。因此国内的淡水养殖业就得到了十分迅速的发展。与此同时,作为我国的淡水养殖渔业,与国外相比具有比较强的竞争优势,养殖的淡水鱼出口获利颇丰。但是随着我国淡水鱼的不断出口以及进军国外市场,我们应该不断改进养殖的方法与手段,以此来保持我国淡水鱼的优势,实现健康发展,提高养殖效益。因此本文主要介绍了几种提高淡水养鱼效益的方法。     

如何提高学校管理效益

目前,各级党委政府都把教育摆在优先发展的战略地位,教师的地位也日益提高,义务教育发展形势喜人.可是,有不少学校的办学条件虽大有改进,政府投入不少,却收益甚微,教育教学质量得不到提高,教师的积极性得不到发挥.究其原因有多种,但我认为,学校管理水平太低,校内人才未能做到合理组织,学校教育工作未能实现整体优化应是根本原因.要改变上述现状,就必须加强管理,向管理要质量要效益.那么,如何提高管理效益呢?     

如何有效提高英语教学质量

在课堂教学中我们要以学生为主体,为学生的学习服务,细心呵护学生的积极性,努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生真正动起来,让智慧的灵光在互动中闪烁,真诚尊重学生的发现,巧妙启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台,进而构建和谐有效的英语课堂,有效提高英语教学质量。